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1、小班语言公开课是谁的肚脐眼教案反思这是小班语言公开课是谁的肚脐眼教案反思,是优秀的小班语言教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标：.在看看、猜猜、讲讲中,了解各种肚脐眼的作用和特征。.能自由想象并大胆表述自己的想法。3.体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。活动准备：1. 皮球。2.课件、薰衣草背景音乐。活动过程：1出示图片，采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。（）今天我带来了一幅图,看一看图片上有什么？（字、洞洞) 洞洞里面有什么呢?(幼儿猜猜)（2）边做动作边翻书,并说这是宝宝的肚脐眼啊。2播放PP,理解绘本内容。（)教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？教
2、师小结肚脐眼的由来。（2)宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。（3）找到了，这是谁的肚脐眼？（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里?（4)依次出示ppt，解决苹果、西瓜。教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼,他们的肚脐眼有什么用？(幼儿说说,再教师小结)（5)播放p,理解好看的肚脐眼。教师:谁的肚脐眼这么好看？(幼儿猜猜）提问:花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心)谁会到花的肚脐眼里来?来干什么？师幼变成花,充分感受花的肚脐眼在中间。教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。(6）播放ppt,理解奇怪的肚脐眼。教师：这个肚脐眼可真奇怪
3、！(幼儿猜猜）原来是大门的#39;肚脐眼#39;啊！提问:大门的肚脐眼在哪里?有什么用？(7)播放pp，理解白白的、香香的肚脐眼。教师:开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。追问为什么。猜对啦,是菜包子的#39;肚脐眼#9；啊！提问：你吃过什么馅的包子？(8)播放pt，理解最后一页。教师：每个包子的#39；肚脐眼#39；都不一样，你看出来吗？提问:哪里不一样？3拓展经验。教师：生活中很多东西有肚脐眼,那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里?它的肚脐眼有什么用？教师:哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。活动反思：是谁的肚脐眼是一本知识性绘本，符合小班幼儿的年龄特征。但是我将故事的后半
4、段给删减掉了改变为操作练习,我把重心放在了猜谁的肚脐眼上面，上课过程中我让幼儿先了解了自己肚脐眼的由来从而引申出肚脐眼的作用。然后上幼儿猜了小樱桃的肚脐眼在哪里通过这个引申出它的肚脐眼的作用跟宝宝相似。（小结:肚脐眼是用来吸取营养的）在激发了幼儿探索兴趣之后，我进行猜是谁的肚脐眼的一系列活动,先由观看幻灯猜再到动手操作。我发现大多数幼儿对活动还是很感兴趣的，就是收尾部分我似乎没有语言组织好还不够精简,以后还需把问题考虑清楚并且将语言组织的更好更精简易懂些。相关知识小班故事教案：做风筝:小班语言活动做风筝教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大
5、胆表达自己意愿。理解故事内容,学习一些新词和短句。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看幼儿园小班故事做风筝教案吧。小班语言教案:小青蛙的叫声:小班语言活动小青蛙的叫声教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容,理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班语言小青蛙的叫声教案吧。小班语言教案:萝卜的生长：小班语言活动萝卜的生长教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程，活动延伸等内容，让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长，萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班语言萝卜的生长教案吧。1
