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1、幼儿园小班生活活动方案2022幼儿园小班生活活动方案精选 5 5 篇幼儿园生活活动方案 1 游戏目的：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，进步自我保护意识和平安意识。游戏准备：1、经历准备：幼儿理解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。游戏玩法：把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开场游戏。游戏规那么：1、每个组员都要在听到鼓声
2、后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。幼儿园生活活动方案 2 活动目的：1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。2、进步幼儿动作的协调性和灵敏性。3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。重点与难点：1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。活动准备：1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头假设干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥假设干座。2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁
3、带假设干。活动过程：一、扮演角色，活动身体。师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。二、听信号变换方向和变速爬行。师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度
4、爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。三、变换方式朝制定目的爬行。师：我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭) 爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。四、调整活动量，“小狗打滚”。师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。五、游戏“小狗找肉骨头”。师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。” 六、放松活动“小狗洗澡”。师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一
5、摇，小狗小狗真快活。(全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。) 幼儿园生活活动方案 3 活动教材分析p ：刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现别离焦虚、对生疏环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。活动目的：1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。活动准备：1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有一样图案的标记。) 2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、允许幼儿从家里里带
6、喜欢的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?”幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的生疏，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法合适小班承受程度。 2、玩游戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩
7、具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。 3、个别谈话：老师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来 幼儿园玩吗?” 老师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。点评：谈话在游戏中进展，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。改变了传统新生入园接待方式中，
8、常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的互相作用环境小伙伴和老师，材料互相作用环境游戏区设置和玩具的提供，在这样的互相作用中，幼儿才能获得主动开展，也不会感到环境与周围人物的生疏，从而产生愉快的情绪，防止了哭闹。活动延伸：1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。幼儿园生活活动方案 4 活动目的 1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。2.知道鞋子不舒适时要及时告诉老师，并知道离队整理。3.培养
9、幼儿敏锐的观察才能。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动准备 1.一双幼儿穿的鞋子。2.多媒体教学资：宝宝和小鞋的相关图片资料。活动过程 1.老师说谜语好朋友，请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。2.老师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危险。(1)游戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒
10、适的感觉。玩法：老师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模拟老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样? (2)组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险? (3)老师小结 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。3.引导幼儿知道鞋子不舒适时要及时告诉老师，并学习离队整理。(1)请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒适时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?假如我们在排队走的时候，你的鞋不舒
11、适了，马上蹲下来整理，会不会有危险?应该怎么做? (2)老师小结 在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。假如走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒适了，要赶紧停下来，分开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。4.学说儿歌宝宝和小鞋。(1)老师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗读儿歌。附：儿歌 宝宝和小鞋 小红鞋，脚上穿。粘扣松，掉路边。回头找，反着穿。小鞋急，大声喊。“穿反啦，有危险。” 宝宝换好鞋，露出小笑脸。(2)引导幼儿跟随老师边表演边学习朗读儿歌。活动延伸 告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险
12、。幼儿园生活活动方案 5 活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。2、培养小主人的意识。3、初步培养幼儿解决问题的才能。活动准备：1、到小朋友家做客的经历。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师互相熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。活动一、 邀请。1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打 ? 2、幼儿 邀请。老师提供小龙鱼幼儿园的 号码。幼儿通 。通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、
13、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、老师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。活动三、逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活经历。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四、招待客人。1、师生共同布置教室。2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人快乐? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想理解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。5、幼儿互相交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。幼儿园小班生活活动方案精选 5 篇 第 页 共 页
