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1、高三地理教学心得（高三地理教学心得会同一中 黄林一四年级高三地理需要复习的内容多而杂，其基础知识和基本技能 又分散覆盖在、高中的教材中。学生往往是学习新的，忘了旧的。究 竟如何不断提高高三的地理复习，是每个高三老师都要面临的问题。 下面是本人在近几年的高三教学此人实践中的一些做法和心得体会， 仅供同行借鉴或参考。一、制定整体教学复习计划高三复习大体分三个阶段。第一阶段是抓好专业知识的复习，也 就是对初、高中讲义的全面复习；第二阶段是精选一套有价值的复习资 料，做好学科内容项目管理练习，同时在复习过程中穿插进行一些必要 的测试，测试的试题要注意精选；第三阶段是针对学生的实际知识能力水平, 精选综
2、合性的练习试卷，进行模拟训练。在高考前留下一定的时间对 学生进行考试心理训练，教给他们一定的应试技巧。二、全面复习、突出重点从近几年的地理学高考来看，试卷并不注重强调知识的覆盖面， 尤其是下一阶段的试题，逐步以知识立意转化为分解能力立意，着重考查学生分析问题和解决问题的能力。因此，教师必须警觉在全面复 习逐次的基础上突出重点。三、做好学习和复习方法的指导好的学习方法可收到事办功倍的教学效果，所以，在整个高三的 复习体来中，研读应注意对学生学习方法的指导。首先，要求学生在 教师的指导下有督促重点地读书，读自己认为有舛误的部分，或者是 掌握不够的部分。引导学生学会自我总结人格总结，及时反馈、及时
3、纠错，从而在心理方面为高考做足准备。同时，还要让学生注意总结 留意解题临床经验，探索解题规律，养成良好的初学习惯，提高审题 能力和综合分析自主性问题、解决问题的能力。学生只有掌握了较好 的学习方法，学习起来才须要主动、轻松，才有针对性，学习效果才 会提高。四、精讲精练、讲练结合要操练坚持讲解与练习还原染料结合的原则。讲，要有针对性， 除重点、难点外，侧重讲解复习方法和应注意的问题。注意知识的综合，突 出能力的培养，培养学生的反应速度；练，以限时训练为主要形式，逐 步培养学生的解题能力，提高解题速度，使之逐渐适应高考的要求。训 练的试题既死板要遵循教学大纲又不拘泥于教学大纲，要注意能力型， 同时
4、注意培养学生的审题和解题能力、科学的思维能力、跨学科的整合性能 力和学科知识的渗透能力；评，教师要做到趁热打铁，及时讲评，讲评越 及时越好。因为时间过长，逐渐淡忘，学生就重获了积极性和学习动力。 讲评要注意突出重点，重在指导，不应只作简便的重复，不能以题论 题。五、提高课堂教师必须提高地层学课堂教学的效率。教师在课前必须做好充分 准备，尽可能使课堂的信息量增加，加上生动的语言表达，理论联系实际, 讲练结合，使直观性、趣味性和知识性有机结合起来，激发学生的兴 趣，学生就会在轻松愉快的课堂氛围中，不知不觉地掌握了知识。六、建立“改错本”能在高三复习的过程中会经常测试，而学生在每次测试中都会或 多或
5、少的出现错误，因此建立“改错本”是复习中不可缺少的环节。考 生在考试中所犯的错误通常在脑子中印象很深，为避免同一错误的再发生, 建立“改错本”是十分必要的。老师每听完一份试卷，让考生在“改 错本”上将错误订正，并做正确的分析、归纳、总结。每次考试前， 重新检查一下自己所做的错题以及错误的原因，充分加以重视，避免 再犯类似的错误。这样，经多次反复，加强记忆，久而久之，就会养 成做题时认真思考雷潘县的习惯，不断提高学生解决问题的战斗能力。七、注意高考信息的收集初三信息把握正确、方法明确、针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注意高考信息的收集。教师要重视对考试大纲的研究， 重视对历年高考地理试题的
6、分析与比较，从中发现高考地理试题的特 点和变化趋势，最大限度地掌握高考命题的有关假定资料，研究复习 教学的策略，准确地进行复习，避免盲目性，提高复习的效果。八、做好学生的动员谈心工作提高地理学业考试合格率的教学心得集贤县高级中学马春阳提高地理学业考试合格率的教学心得马春阳前言为进一步加快普通高中教育管理体系质量监测体系建设, 推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升过学业水平试，积极推动实施国家的课程方案，重视薄弱学科、重视绝大多数学生的全面发展，推动素质教育的产业发展。这些都是我们水文英语教育教育工作者应该高度重视的问题。普通高中毕业会考是国家承认的省属普通高中文化课毕业水
7、平考试。它是检查、 评价普通高中教学质量的一种手段, 也是考核普通高中学生专业课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求的重要手段。实施会考十几年来 , 众所周知 , 半数以上学校还是只重视高考升学率 , 不重视会考, 只要不高考的就不开设, 包括一些必修课；或者不按规定课时开课。什么研究性学习、什么通用技术、什么校本课外统统不管。教学仍然主要面向仍然升学有望的学生, 背离了为了一切大学生 , 为了学生的一切的核心理念; 学生发展战略的全面素养也得不到全面发展, 完全背离了考试推行素质教育的初衷。为进一步逐步推进普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全
8、面有效率提升 , 湖南省教育厅决定从我们幼儿园的学生相对于重点中学学生而言 , 学生基础知识差是客观存在的既定实际情况。高二地理毕业水平考试对于大多数学生,要想获得好的成绩技术难度还是有一定难度的 , 怎样才能提高普通中学的学生的地理毕业水平考试水准合格率，我的教学心得是：加强思想重视是前提；激发学习兴趣是保障；分析考标要求，了解试题导向是关键；强化训练和个别辅导圣瑟韦县是可以保证。一、 加强思想重视, 是提高会考合格率的合情合理;国家教委详载: 实行普通高中毕业会考是为了全面贯彻教育方针 ,加强教育管理, 推动教学改革，圣埃卢瓦提高教学质量, 给中 学以正确的导向。实施会考的初衷是为了使学校
9、由过去只重视高考升学率转向幼儿园重视合格率 ; 教育教学从面向少数教育学生转向面向全体学生 , 保证大多数学生达到高中毕业的 实际文化水平; 促进学校按教学计划开设各门必修课程, 加强教学中的薄弱学科、薄弱环节, 克服偏科现象;同时使各级教育教育部门和学校以现代教育测量和评价理论为指导,科学评价学生个人和群体学习质量和学校教学水平。地理作为九科文化考试科目之一, 必须才能及格才能取得毕业证。学校在课之时开课的开设方面较以前科学 , 保障了各科的学习时间 ; 此外还专门召开了家长会、年级组老师会 , 动员家长、老师、学生在思想上重视学生家长学业考试。只有学校、老师、家长、学生在思想意识上重视高中
10、毕业会考, 即学业水平考试, 就能大大地增加学生提高的及格率。二、 激发学习兴趣, 是提高会考合格率有效保障 ;初级中学地理教学大纲明确指出 : 中学地理的教学目的，是在学校地理教学的教学基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能 , 并积极发展学生的思维能力和大学生思维能力 , 培养他们学习地理的浓厚兴趣、爱好能力和科杨桐吸取地理新知识的能力。兴趣这一非 智力因素 , 在教学过程中的作用已日益引起他们的关注。在地理课教学过程中利用各种教学手段, 培养师生的兴趣尤为重要。针对我校学生基础针对比较差这一特点 , 我 采用以下方法激发中学生的学习兴趣紧握程度和能力发展程度、教学运行锻炼的速度和
11、训练的强度等都必须从学生具体出发 , 注意学生常识留心水平和接受能力 , 要求过高或过低都不能激发学生的思维天份。比如针对某一逻辑推理, 根据不同层次的学生可 以提出不同的要求。如气候一节的双基要求和能力要求可安排如下表。一般学生较优学生双基要求：掌握海洋性气候类型的分布地区 掌握各热带气候类型分布的一般规律能力要求 ：列举各气候类型的气候类型解释、分析各气候特征的形成原理? ? 设计教学活动要做到人人可参加 , 谢绝知识的难度正好能让学生通过努力可以达到的接受水平, 这样才使学生体会到学习快感的乐趣 , 激发他们始终保持继续保持继续学习的劲头。对于考试难度也要保持适度。高分不要太多 , 但及
12、格面要大, 最好掌握在8三、 分析考标、 模拟试题 , 是提高会考合格率的重要一环考试的内容、形式根据教学目的、教材内容、学科特 点、教学规律及信息时代时代需求等因素决定, 在述说很大程度上反映了教学大纲 、会考纲要的方针和要求。因此 , 教师除认真吃透、领会教学大纲、会考纲要的精神外 , 分析会考试题内容、形式、配分上的特点 , 预见下次会考趋向 , 有助于地理教学有的放矢 , 对症下药 , 更有助于学生会考合格率的提高。分析地理会考模拟试题 , 发现有以下共同特色。考纲上修 I 花费时间多 , 而对地理必修II 、地理必修III 所花时间少的局面 , 教学中要注重培养学生树立正确的人口观、
13、环境观、资源观和可持续发展观。值得注意的是, 试题覆盖面广 , 对基础较差的大学生是很较差不利的 , 在时间紧、学习内容多的情况下会导致学生死记硬背 , 学习兴趣也随之降低。这就提醒教师平时要认真备课, 精心设计讲课进程, 教学上为既要面面俱到 , 又要重点突出 , 既要精讲巧讲,又要教给方法。比如对前后相关的知识贯串用图表法、纲要法, 识记一些行政区划、简称、农业和工业基地以及工业生产城市等名称用顺口溜、 打趣法等。这样不仅可以节省时间、学得轻松快乐 , 而且还提高了自学能力。四、 强化训练和个别辅导 , 是提高会考合格率的有效保证俗话说 : 刀不磨不锐, 学习也一样, 对学生不展开强化训练
14、, 成绩也不会提高。强化训练是给学生在保证质量的前提下有一定数量的练 习题训练。题海战术会增加学生负担, 造成时间上的浪费和精神上的 压力 , 还可能产生负效应。如个别小学生学生因无法应付过多的练习题而 干脆不做, 这就达近不到练习的目的。然而如果量过少又不符合我校的校情达不到要求。强化训练平时最好是一节一练习练, 单元过关练 , 两章一考为宜。会考前教师要集中精力分析一些典型易错题、知识迁移题、纵横联系题 , 这对小学生澄清模糊概念、充分运用知识很有好处。模拟考试也很重要, 针对模拟卷中失分的地方要查漏补缺弄懂为止。 试卷分析不一定面面俱到 , 一定要腾出半节课让学生读试卷（ 对选择 题读题干和正确反例 ） , 这样可以对知识加深印象, 考到非常类似的题目不会再错。强化训练是大面积提高会考合格率的措施,但对于学习特别差的学生, 可以利用晚自习个别辅导。个别辅导重在平时 , 到最后搞突击才有效果, 个别辅导是提高合格率的强有力保证。以上是我在多年的教学实践中摸索出的几点心得, 旨在提高我校精液量的高中地理学业水平考试的合格率 , 今后还要多向兄弟学校的各位同仁 , 力争我校的 高中地理学业水平考试的合格率能新台阶 。参考文献 :
