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1、中考小说阅读专项复习导学案人物形象的分析陕西省凤县双石铺中学 王磊教学目标：1、明确人物形象的内涵。2、掌握分析人物形象的方法。教学重难点：目标（2）教学辅助手段：课件、多媒体。导学过程：一、自主学习复习巩固：1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2、刻画人物形象的方法有：（）。3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）二、合作学习：以深夜山村的那道电光为例，让学
2、生明白人物形象的内涵：人物形象包括：人物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神风貌、人物形象的社会或时代意义。分析人物形象时应当结合以上几方面尽可能全面地去分析，并按照一定的顺序组织语言，这样才能全面，避免因遗漏而失分。学生回顾深夜山村的那道电光，分析母亲的形象。性格：泼辣、纯朴、思想特征：关爱孩子。重视自身的学习，重视子女的教育。三、分析的人物的方法讲解：教师讲解：1、通过情节的发展来分析人物形象。2、通过具体的人物描写方法分析人物特点。3、通过侧面描写分析人物形象。4、要抓住关键的抒情议论句去体会人物形象。四、合作学习：1、学生研读变色龙中的语言描写，分析奥楚蔑洛夫的人物形象。2、学生研读
3、社戏和孤独之旅中的心理描写片段，分析人物形象特点。3、学生重点研读孔乙己，借助以上分析人物的方法分析人物形象。（一）、通过情节的发展来分析人物形象。故事情节在塑造人物性格方面的作用，需要我们从整体上去把握，简而言之，就是我们要看清通过事件的发生与发展过程，表现了人物怎样的特点。如孔乙己第4-11段，选取了孔乙己的几个生活片断来展开情节。 分析这些生活片断，就可以对孔乙己有个全面的认识。学生讨论分析，教师归纳总结。（二）、通过具体的人物描写方法分析人物特点。分析小说的人物时，首先要粗略地将文章从头到尾看一遍，看作者写了一个什么样的人物，然后再细细地阅读，看作者是如何写的，这样来写的目的是什么。学生活动：学生依次找出文中的外貌、语言、动作描写的句子来分析人物形象。（三）、通过侧面描写分析人物形象。教师讲解：侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写人物。抓住侧面描写也能分析人物形象。孔乙己中，侧面描写主要体现在众人对孔乙己的取笑中，学生分析取笑这个侧面描写，体会孔乙己的形象。五、拓展训练：1、阅读2011年湖南中考题母亲（全品P34），分析母亲人物形象。2、阅读中考题家书，回答文后的问题。（1）、学生朗读家书，先让学生谈谈读后的感受，从整体上把握文意。（2）学生思考文后问题，教师做出点拨和归纳。六、课堂小结，分析人物形象的方法回顾。七、作业：全品课后练习。
