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1、课题Module 1 Unit 1 I like the ABC song.课时1课型新授课教具学具单词卡、录音机、字母卡教材分析本模块的主要内容是对26个字母的学习以及对I like.的复习。本单元的内容是Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。教学目标知识技能过程方法情感态度知识技能目标：1、能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite2、能够在卡片的帮助下说出单词：song3、能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。4、会使用句型I like情感目标： 关注学生认读习惯的培养，渗透字母的认读，培养学生的主动提问意识。教学重点1、26个字母的认读和
2、书写2、句型I like.教学难点字母Cc、Jj、Gg、Vv的发音教学方法导入法，游戏教学法教 学 活 动二次备课记录Step 1.Warming-up1. 教师播放英语童谣We like swimming.，师生同唱同演。（设计说明：唱一首关于爱好的英语童谣，既可以营造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣，同时也为本节课的教学做了很好的铺垫。）2.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用I like I dontlike互相介绍自己的喜好,做简单的Free Talk。（设计说明：只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力，课堂上的Free
3、Talk是培养学生听说能力的有效方式。）Step2.Presentation1.在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道答案了，到时你还将有机会参加一个赛歌会呢！教师教授图片上的句子：I like the ABC song. Its my favourite song.教师首先让学生自行找出不明白的单词，先小组同学合作解决，然后由老师将其总结之后进行讲解。教 学 活 动二次备课记录（设计说明：其实两个句子中的单词都是同学们已经学过的，教师在这里没有必要对这些单
4、词的词义进行详细的讲解，只需把“favourite”的发音再向同学们示范，若有必要，告诉学生这个单词的中文意思，也可以适当举例以加深理解，如：I like swimming ,Its my favourite sport.鼓励学生用这个句型来描述一下自己最喜爱的某一样事物，教师要及时得给予表扬和指导。）3.现在同学们都知道了Daming最喜欢的那首歌的歌名了吧，那究竟是一首什么样的歌呢？让我们一起来洗耳恭听吧！教师播放活动1的录音。（设计说明：这种教学设计可以充分调动学生强烈的求知欲望和学生参与课堂活动的积极性，让他们以最大的热情投入到学习活动中去。）4.当学生听完一遍后，把活动1的教学图片呈
5、现给学生，让学生仔细看图，告诉学生，每一个字母都有大小写两种形式，虽然他们的外形不一样，但是他们的读音是一样的，希望同学们仔细区分这些字母大小写的差异，一定不要把他们搞混淆了。5.教师再放一遍录音，让学生边听录音，边在课本上用手指指出录音中唱到的字母，掌握音乐的总体旋律和歌词。然后教师在放第三遍录音的时候，根据音乐小节进行停顿，鼓励学生按歌曲的节奏说出听到的字母。接下来，教师播放第三遍录音，这时学生可以小声的跟随音乐进行哼唱，第四遍的时候，教师可以要求学生加入歌词，完整地唱一遍字母歌。（设计说明：教师采用这种循序渐进的教学，可以照顾到班级不同学习水平的同学，这样可以使同学们都得到激励，保持英语
6、学习的热情。与此同时教师可以借助字母卡片教学生认读字母，对于学生辨认易错的字母重点强调。）Step3.Practice1.开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。2.开展“听音选字母”活动：教师准备4套字母卡片，同时将全班学生分成4个小组。游戏开始时，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。（设计说明：根据小学生的心理特征，设计了深受小学生喜欢的
7、游戏进行教学，使教学显得灵活而有趣味，通过让学生亲身感受，学生能体验到学习英语的成就感，增强了学习英语的自信心，同时巩固了本单元所学。）Step 4.Summary教师和学生一起总结本单元的教学重点。作业设计1.课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。2.回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定会为你感到高兴的。（设计说明：作业设计的是一个拓展性的练习，目的是让学生将所学的知识运用到生活中。这样既可以培养学生的学习能力，又可以使其学以致用。）板书设计 Module 1 Unit 1 I like the ABC song.I l
8、ike football.I like the ABC song.反思（教学、德育）课题Module 1 Unit 2 I like football.课时1课型新授课教具学具单词卡、录音机教材分析本模块的主要内容是对26个字母的学习以及对I like.的复习。教学目标知识技能过程方法情感态度（一）知识目标：1、会说、会读、会认单词：team、come on、2、会说句子I like football. Come on, Team A.（二）技能目标：会用I like .表达喜好。（三）情感目标：1、乐于参与课堂活动，在活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣。2、把所学的语言与学生的生活实际
9、结合起来。教学重点Word: team、come onSentence: Come on, Team A.教学难点Team A中的T为何大写。教学方法讲练结合法、游戏法教 学 活 动二次备课记录Step1 Warming up1)Greeting: Hello! How are you ?I am fine. Thank you. And you?I am fine, too. Thank you.2) Lets chant, ok? Chant and do the actions : One finger one finger,turn turn turn, turn to a knife
10、, cut cut cut Two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jumpThree fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig digFour fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl gr
11、owl growlStep 2: Lead in1) Do you remember the ABC song? Lets sing the song! “ABCDEFG ”2)And the teapot song, lets sing and do the actions together!教 学 活 动二次备课记录“ I am a little teapot short and stout, heres my handle heres my spout, when the waters boiling hear me shout, tip me over and pour me out!
12、”3) The ABC song is my favourite song. My favourite song is the ABC song. Whats your favourite song? 运用此句型询问学生，要求学生用所学过的My favourite song is 来回答4） My favourite song is the ABC song, that means I like the ABC song. Do you know “like”?呈现此新单词并教学生其正确发音。询问学生 What song do you like? 引导学生用I like 来回答。操练该句型。5
13、）出示两张图片，一张是可爱的女孩，另一张是淘气的男孩，告诉学生：女孩是可爱的，我喜欢。男孩是淘气的，我不喜欢。I like the girl, I dont like the boy. 授予学生 I dont like 这个句型，然后请学生根据自己的喜好来谈谈这两张图片，by using “I like” and “I dont like”6)出示两个球，一个是笑脸球，另一个是哭脸球，告诉学生笑脸球表示的是I like, 而哭脸球代表的是I dont like,请学生跟着老师边念I like和I dont like，边做相应的笑脸或是哭脸。7）出示已学过的动物单词卡片，在复习这些单词时，要求学
14、生用刚学的新句型来表达对某种动物的喜好。8)出示已学过的颜色单词卡片，在复习颜色单词的过程中，也要求学生用I like和I dont like，来表达对某种颜色的喜好Eg: I like blue, I dont like black.Step 3: Teaching1)2008，the Olympic Games will hold in Beijing. There are so many sports will make conpatitions. Do you know “sports”? I will shou you something about it. 画个圆圈在黑板上让学生猜
15、猜是什么，然后再补画出完整的足球，教学生football这个新词，再依法画出basketball, table tennis, morning exercise,呈现了今天所要接触到的有关运动的新单词，并出示足球，篮球，乒乓球的实物进行实物教学，带读：足球足球football, football football football. 篮球篮球basketball, basketball basketball , 乒乓乒乓table tennis, table tennis table tennis,早操早操morning exercise, morning exercise morning exercise2) 请学生运用“I like” and “I dont like”来谈谈对这些运动项目的喜好3）现在
