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1、五年级数学教案小数乘法1 教学内容：一个数乘以小数。(P23页的例2和做一做，练习一第5-9题。)教学要求: 1、使学生初步理解一个数乘以小数的意义，掌握小数乘法的计算法则。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点:一个数乘以小数的意义和小数乘法的计算法则。 教学难点:小数乘法中积的小数位数和小数点的定位。 教学用具：投影、口算小黑板。 教学过程: 一、激发 1、口算： 0.tmes;.8im；4.tes;4.2tmes；80.25mes;4.6times;34.time;50.6i;、说出下列小数所表示的
2、意义。 0.7.3.84 、小数乘以整数的意义?小数乘以整数的计算方法是什么? 4、引新：对于.84times；0.04这样的小数乘法又该怎样计算呢？它表示的意义又是什么呢？想不想学?这节课我们来研究一个数乘以小数。（板书课题：一个数乘以小数） 二、尝试 、一个数乘以小数的意义 出示例：花布每米.5元,买0.5米和0.82米各用多少元？ 引导学生分析: 题中已知什么？求什么？谁能用单价、数量和总价的关系说一说?它与例1有什么不同？能用加法算吗? 怎样列式?(板书:.5times;0.5.ties;.82） 画图分析:1米.5元0.5米?元 看图说一说0.5米是米的几分之几?6.5tims;0.
3、5就是求什么?（65的十分之五是多少） 6.5times；.4就是求什么？6.5es；0.呢?6.5tie;.82呢？让学生得出:一个数乘以一位小数是求这个数的十分之几;一个数乘以两位小数就是求这个数的百分之几.一个数乘以小数的意义是什么?(板书：一个数乘以小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几.)2、一个数乘以小数的计算方法。(1)让学生分组讨论：上节课学习小数乘以整数的计算方法时，是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算 6.5times；.5和6.5time；.82呢？ 如果能,应该怎样做?(指名口答，板书学生的讨论结果。) 示范:6.5扩大10倍 time；
4、0.5扩大10倍ties;5 .25缩小10倍3256扩大()倍65 ties;08扩大()倍ims;82 1330 5252 5.30缩小(）倍330 生在书上填空。 注意：如果积的末尾有0,要先点上积的小数点，再把小数末尾的0去掉。 （）引导学生观察思考。 因数和积的小数位数，它们有什么联系？(因数的位数和等于积的小数位数。) 想一想:6.0ties;0.的积中有几位小数？6.052tims；.82呢？ 一个数乘以小数的计算方法是怎样的?（按整数法则进行计算，再点小数点。) 通过学习例l和例2,说说小数乘法的计算法则是怎样的? （3）根据学生的回答，逐步抽象概括出.3页上的计算法则，并让学
5、生打开课本齐读教材上的法则。（勾画做记号） 、示范后练习： 做一做：先判断积里应该有几位小数,再计算。 7ties;0.3.4times；2 三、应用 1、P.4页题。 第()题：先让学生说:十分之三、一半各用小数表示是多 少?再让学生独立列出算式。 第(2)题:学生独立列式后集体订正。 2、P.4页6题。 按题中的要求让学生口答,并讲明理由。、.5页8题。学生独立计算并将结果填在书上后集体订正。 4、在下面各式的积中点上小数点。 056.252. mes；42is;0.18ts；28 650063236258 243112505712 四、体验回忆这节课学习了什么知识? 五、作业 P5页7、9题。 六、板书 七、课后记1
