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1、学乌塔之教心得 ?乌塔一文写了一个岁的德国女孩乌塔单独一人有欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自主意识，同时也反映了他们对生活的热爱。刚接触课文准备备课时，我一下子就被课文本身吸引住了，文中那个独立自主的女孩是则与众不同，则令人难忘。我想，学生一定也喜欢这篇课文，也喜欢这位有主见的女孩，一定会对她产生兴趣，充斥好奇。所以教学时一定得瞧瞧他们的表现，听听他们的意见。教学课文时，我先引导学生独立读懂课文，充沛思考，了解课文写了一些什么事。多位学生的答复，互相补充，使答案更完整。接着，我让学生自由组合，再读课文，讨论乌塔是怎样的一个孩子，你是从哪儿体会到的，把答案写下来。学生充沛讨论后，
2、让他们每组派代表上黑板板书，要求不得与其他组重复。学生兴致浓厚，刚开始是一个一个按顺序上台，后来大略生怕被他人写完，居然出现了争着上去，甚至一窝蜂上台的场面。终于，全都写完了。仔细一瞧，还真多！独立自主、有主见、胆大心细、自食其力、会待人接物、有孝心接着，我又让学生说说各自的理由。学生都说得很好，有的学生甚至从微小的一个词语中谈他们的体会。对此，我大大的褒扬了一番。然后，我又让学生说明自己的立场：“你对乌塔独游欧洲是怎样看的？这下，名学生一下子分成了两派，一派学生认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，这样太危险；另一派学生认为只要做好充沛准备，乌塔可以一个人外出旅游，这样对她今后的成长会有好处班里又一次掀起了高潮。最后，我对学生的观点作了总结：乌塔独立自主等方面的品格值得大家学习，但是并不是激励大家像乌塔一样单独外出旅游，毕竟平安是第一位的，我们应该在日常生活中克服依赖思想，逐步提高独立生活的能力。学生听了，也颇有同感。这样的教学设计，给了学生充沛的思维空间和活动的时机，营造了一个自主、平等、合作的气氛，因而，整个课堂充斥了生机，充斥了高兴，完全成为搭档的课堂，想象的课堂，发明的课堂。.
