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1、实习生教学工作总结十篇实习生教学工作总结 篇1 在临床带教过程中，贯彻理论与实际统一的原那么，我科不仅注重培养护生的动手才能、鼓励发挥护生工作积极主动性，还有的放矢开展带教培训方案、培养护生敏锐的观察力与创新思维，保证护生们顺利平安的进展实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教老师与其他护士的共同努力下，带教工作获得了一定的成绩与进步。回忆本年度带教工作，我科还存在一些缺乏之处需要不断完善与改良。一、我科在带教过程中存在的问题1、监视力度不够，带教老师责任心不强临床带教制度不够完善，监视措施不得力。例如个别老师带教意识冷淡，缺乏责任感，片面认为带教是一种负担，害怕护生出了问题要老师负责
2、。个别不重视带教工作，只让学生跑腿干杂活，不教予知识；而有的带教老师在护生实习后期，认为护生有了一定的操作才能，就放手让其独立操作，不再亲自监视指导，从而增加了过失发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。2、带教老师经历缺乏：由于实习护生与带教老师之间存在年龄差距，导致带教老师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对教育心理学理解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习兴趣。3、带教老师自身职业素质缺乏：临床带教老师职业素质缺乏主要表达在：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自己却坐着不动等等。4、护生操作技术僵硬，工作责任心较差 ：由于护生的护理操作
3、技术僵硬、不纯熟，让患者难以承受，即使勉强承受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。局部护生责任心、耐心较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高，5、护生理论知识薄弱：实习是护生过渡为称职护生的必须阶段，在实习过程中不能很好的运用理论知识，思维还处于在学校时期的幼稚期，独立考虑才能及观察力还有待进步。6：护生的法律意识薄弱：护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，有的护生认为出了过失有带教老师顶着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中不注重护理与法律的关系，不能从法律的角度去对待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，容易引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是
4、在实习后期，会出现脱离带教老师的监视，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理过失，引起医疗纠纷。二、我科针对以上问题采取了相应的措施1、增强带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管理，实行一对一的带教。带教老师必须严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以认真负责的精神、关心体贴的态度保护教育学生，使护生在获取知识的同时得到保护、尊重和理解。采取多种带教方法，理论与理论严密结合 多年来，我们坚持了以理论为中心的方针，带教中注重提问式为主，灌输式为辅；示范性为主，理论为辅，带教老师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做
5、上下工夫，进步学生的认识才能、观察才能。2、不断完善自身的教学素养：临床带教老师应积极参加各种带教培训，学会主动探究、改良教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，灵敏变通。在带教中注重理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时注意把多种教学方法相结合，多为护生创造适宜的临床操作时机。要及时准确答复他们的问题，采用鼓励式教学法，多鼓励少批评。要设法进步他们的学习兴趣，充分调动他们的积极性，以到达不断提升他们职业素质的目的。3、师生双方建立互相信任、互相学习的关系我科改变传统的“护生是护士的附属品”的观念，从护生入科开场，科室便通过护生根本情况和个性特点，针对每个人的优点
6、与长处，鼓励护生展现个人的优势与长处，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性，鼓励经常向老师提问，在解答问题的过程中，互相学习，一起进步。且关心护生的生活状况及心理状态，分享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是老师又是朋友。4、重视护理教学查房、鼓励护生积极参与我科能严格按护理部的教学要求及认真执行科室教学方案，按要求定期组织护理教学查房，事先安排护生对查房病种相关知识进展预习，让其按照新的护理查房形式开展查房，改变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定实在可行的护理措施，老师在整个教学查房过程中，通过提问、让学生判断对错等方式引导护生自己发现问题，学会解决问题，实行以来，发现比以
7、往老师“填鸭式”的一味讲解效果明显。5、进步护生工作条理性及动手才能首先，让其在实习前阶段制定实习方案，有目的的去学习，并让其理解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师安排的呆板学习方法，多动脑考虑，灵敏安排工作任务，进步工作效率及条理性；其次，培养护生动手才能，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开场时作为带教老师将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，逐步熟悉操作规程后，再到理论中应用，做到了纯熟，并指导她们按正规操作流程进展操作，防止从一开场就养成错误习惯；再次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习
8、惯，随时指出工作中的缺乏之处及恶习。6、加强带教老师和实习护生法律意识的培养。组织带教老师认真学习相关的法律知识，及时查找在护理带教工作中容易引起医疗纠纷和医疗过失的隐患，一经发现立即予以纠正。带教过程中始终坚持尊重患者，维护患者的权利，保护患者的隐私。组织实习护生认真学习相关的法律法规知识，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教老师的指导下对病人施行护理，不能独立进展操作，防止出现纠纷和过失。20xx年在我科实习较突出的实习生：何蒙蒙、左群峰、刘盼盼、银立姿、佘颖颖、刘雨、肖丝丝、海彬彬、康红苹、李昱婷等。实习生教学工作总结 篇2 还记得来顶岗实习前
9、，对青春、对老师职业许下的诺言：“拥抱吧，我的顶岗实习，我愿将我最热诚的心播撒在这片家乡的土地”，如今却转眼间要对顶岗实习说再见了。面对着曾经的誓言，我想说“我走过，我努力，我无悔”。因为在这里我的课堂教学技能得到不断的提升。备课技能。很荣幸，我被分到和一位很负责任的老师实习。初来南宫实验中学，王老师就讲本学期的全部备课教案给我，让我从整体构造把握本书，不敢有丝毫怠慢，经过一个星期完成了本学期备课。接着最主要的就是我对本书的课时备课。在这个过程中我学习到1老师备课必须认真研读历史课程标准。历史课程标准对历史课程的性质、任务、目的、内容和施行原那么都有明确的阐述，认真研读此，有利于历史教学的顺利
10、开展，而且针对学生考试复习会有明确目的性。2认真分析p 学生情况。理解学生可以对本科的掌握程度，哪些知识对于学生是难点，哪些对于学生来说是易懂知识；再者还要知道学生对何种事物感兴趣，将学生的感兴趣点与课堂知识互相衔接，做到吸引学生。3合理使用多媒体。多媒体的使用要恰当，切忌将全部知识打在多媒体上，变成为学生“读知识”。导入技能。导入新课是一节课的启动环节，特别要注意抓住学生的年龄特点以创设情境，引起学生兴趣。七年级的学生第一次全面理解中国的历史，而且好奇心强，所以抓住这个特点可较多的采用多媒体图片导入法、视频导入法、故事导入法、问题互动法等等。“良好的开端是成功的一半”，所以我认为导入新课可以
11、吸引学生在整节课中非常重要。提问技能。精彩的提问再次唤起学生求知欲。我认为提问不仅包括老师提问学生还应该包括学生之间的提问。需要注意的是1老师提问要注意条理性，而且对待不同的同学提问难易程度要有差异，不应该对成绩相对靠后的学生提问太难的题目，将其“一棍子打死”，也就是说打击学生的积极性。2为进一步开发学生智力，擅长动脑筋，老师应该多问一些“为什么”“怎么办”。3对于学生之间的提问，在复习课小组之间知识竞答中非常有效。讲解技能。对于县乡级中学学生接触外界事物较少、阅读课外读物较少等，所以老师的讲解是课堂不可或缺、非常重要的环节。老师教学语言的生动亲切以及教学内容的生动性尤为重要。在讲解君主集权的
12、强化中我采用清朝人的辫子的演变导入本堂课，激发学生的兴趣。紧接着引入清朝的历史。层层深化本课。课堂组织技能。中学生好动，45分钟内假如不采取任何方法吸引他们，那么他们就会很快分散注意力，为外界所影响。所以为让课堂有效进展我们必须采取一定方法。1刚开场时，老师要在本班级内树立威信，否那么等学生对老师的新颖期过后课堂上会扰乱课堂秩序，导致课堂无法正常进展。2集中学生注意力。一次课堂上正在进展多媒体软件安装，但是学生马上第一次月考，必须复习。所以我让学生背对过来坐，我站到教室后边提问学生，学生一起答复，使整堂课有序进展。反思技能。每一课，每一单元过后都应该有一个反思总结，这样会使我们的教学成长更快。
13、反思总结包括对老师教态尤其是站姿、口头语、课堂兴趣性、课堂完好性等等，总结过去是对将来最大的进步。半年过程中我的各项教学技能得到极大的进步，感谢王老师对我的指导以及学生与我的积极配合。顶岗实习的教学技能将使我以后教学工作更加顺利的展开。最后仍以“我走过，我努力，我无悔”。实习生教学工作总结 篇3 一、教学篇(一)、课上:在课上,我努力将自己备课中学习到的和听老老师讲课所学到的知识精心的取其精华然后传授给学生,不敢懈怠每一个知识点。其次,将在大学所学的知识努力浸透到课堂中。另外,时刻注重孩子的思想教育,做好班级文化建立。我觉得一名优秀的人民老师,不仅注重孩子的思想教育还要时刻关注孩子心理素质的培
14、养。初一孩子,处于从小学到中学的过渡时期,所以孩子的心理转变和心理需求值得我们倍加关注和正确引导。(二)课外:1、认真备好每一堂课。课下我尽心尽力,认真备课,上好每一节课,认真判作业,自习课进班辅导。虽然每个班一周只有两节生物课,但让我真正感到了做为一名老师的责任感。从备课到上讲台讲课,我不敢有任何怠慢。真正吸引孩子喜欢自己的课堂,必须自己的课堂教学程度能引起他们的兴趣。因此,每节新课之前都会听实习学校老老师的一堂课,从而在教学方式和教态上学到很多课本上永远学不到的知识。另外,在备课中,我会准备一些笑话和符合初一年级的知识程度的幽默的语言,以防他们上课觉得乏味而睡觉,并且用搞笑的语言、顺口溜、
15、比喻等巧妙的方法让他们更好的记住知识点,这样使他们记忆的更结实。其次,在学生的课堂反响上,认真揣摩孩子的知识程度,从而在教学中的用语和举例能贴合他们的知识世界。并且我注重了如何控制好一节课的课堂气氛,这样既不会乱班又不失活泼,因此孩子们也特别喜欢我的课。在这要感谢金华中学的两位指导老师郅丽光老师和李梦莹老师对我的帮助,无论从课堂教学到课堂管理都让我学到很多课本上学习不到的知识,让我学会了如何上好一节生物课。听课是我这学期实习的核心工作之一,几乎每节正课讲课之前都会听课,听自己指导老师的课,学习老老师的教学思路和教学方式。在课上,我学习了很多老老师多年来总结的教学精华,并且根本理解到孩子的易错点
16、,从而确定了上课需要强调的知识点。更多的学习老老师沉着稳重的教态,这是我一个新老师所比拟缺乏的。在课下认真总结,找指导老师虚心请教自己教学中遇到的各种问题,从而补充自己的破绽和知识点。每次老师都会提出意见和建议,因此我受益匪浅。另外,有时会听不同年级的课,听不同学科的课,向他们学习如何教授知识点,如何使整堂课连接,如何引起学生学习兴趣,吸引他们注意力等等。我做好每一节的习题,备好每一堂课,备好每一个环节,给孩子们上好他们人生中的唯一的每一堂课。2、利用课余时间到班里,与学生沟通交流。在教学中我很重视与学生的思想交流,多与学生谈心,和每一个学生真正成为朋友,让他们尊重我,理解我,喜欢我。也就因为这样,我学会了怎么和学生交流,另外,清楚了这些学生的想法才能更好开展我的各项工作。走近他们的心里,他们就会发自内心喜欢我,从而更喜欢我的课堂。
