《教师招聘面试常见问题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘面试常见问题（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细心整理老师聘请面试常见问题1、做好一个老师虽然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业学问扎实，我认为一个好老师还要乐业，这一点也很重要。其次，安康尤其是心理和精神安康、再有就是须要得到社会认可和支持。学生满意，宠爱听！个人认为师德、人品及个人修养。良好表达实力及为人处事实力；爱心及责任心。2、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学方法有许多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，必需要有扎实根本功，同时也要留意方法，好方法和得体方法可以让
2、学生更好承受老师传授学问，如孔子也提出了因材施教主见。3、此时此刻时时提“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？学生是一个民族传承盼望，是一个国家接着生存、开展灵魂所在。老师担负着重大使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，老师作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生阅历获得学问过程，关注学生各种实力开展，促进其学问及技能、过程及方法、看法及价值观全面开展，建立学生自主探究、合作学习课堂模式，创设和谐、宽松、民主课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获得学问开展自
3、我主子。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。4、你同意“没有不合格学生，只有不合格老师”这句话吗？本句话源于教化家陈鹤琴老先生名言“没有教不好学生，只有不会教老师”，“没有不合格学生，只有不合格老师”是其衍生出众多“伟辞”中最为著名一句。我认为陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在多年以后今日会引出如此多探讨吧！我不完全赞同。这句话说太过确定，造成不合格学生缘由有许多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同，因此出现不合格学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成果不好确定不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应当踊跃努力帮助学生找
4、到落后缘由，平常多关切，多辅导，尽快帮助学生把成果赶上来。5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，假设两者都不同意，请谈谈你看法？艺术，任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要是一种责任。6、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生识记实力？一、动机诱发造就记忆实力根底二、爱好造就提高记忆实力前提三、方法指导提高记忆实力关键。7、为什么要选择老师这个行业？我读是师范类专业，当一名优秀老师是我最大愿望。此时此刻公司之类工作不够稳定，老师稳定性比拟高，尤其是好学校很重视对老师造就，所以将来会有很大开展空间。8、你最敬重教化家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜教化家是素有英语教化界泰斗
5、之称张道真。我之所以崇拜他，缘由有三。第一高尚人格魅力。76岁高龄张道真教授，在国内外英语教化界享有盛誉。他把毕生阅历都献身于教化并探究教化，正是他带着着我们走着英语教化改革每一个步伐!其次科学、管用英语教学方法。他提出了一系列方法来变更这种状态。而这些行之有效方法被广泛应用到实际教学中。第三严谨治学思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说及读写，二者并举,甚至听说占有更重要地位。思想深邃张道真教授，以其独特人格魅力，科学工作看法，严谨治学思想，折服了我，我要秉承他老人家思想和看法，在将来英语教学之路上，静默奋斗，英勇向前，缔造英语教学辉煌，是我学习典范！9、你平常看教化教学类书籍和杂志有那些？
6、书籍类：我曾经看过人大附中老师王金战老师编写书英才是怎样造就受益匪浅。还有如教化心理学、教化教学根底讲义、教化教学技能讲义。杂志类有中国教化教学杂志、中学物理教学参考、读及写。10、你最赞许教学方法是什么？以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活泼教学法是我赞许教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见例子来跟学生说明，简洁吸引学生留意力，提高学生学习爱好。我想每一种教学方法都有它独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！11、为什么学生会偏科？学生偏科有许多因素，我着重从以下三点来分析，第一爱好，其次环境，第三老师。假如具体分析，第一爱好，学生因为爱好爱好不同简洁出现偏科
7、现象；其次是环境，低年级简洁受四周环境影响，四周同学常常在一起探讨科目会影响自己对某学科偏好。第三老师，局部学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。答复完毕。12、新课程标准价值取向是什么？新课程标准价值取向是要求老师成为决策者而不是执行者，要求老师缔造出班级气氛、缔造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己教化理念等等。这些常见问题假如考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力增大，聘请时机宝贵自不必言，“凡事预那么立不预那么废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题充分准备是必不行少，是确保考生取得好成果好方法。13、学生记忆有什么特点，学科教
8、学如何提高学生识记实力?以小学生为例，一般而言，但凡引起小学生猛烈心情体验，易于理解事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要接受机械识记方法，中高年级小学生比拟多地接受意义识记方法。低年级小学生由于学问阅历比拟贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进展信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们学问阅历日益丰富，抽象逻辑思维不断开展，在学习活动中运用意义识记比例渐渐增大。一般来说，小学生回忆实力随年龄增长而提高，对外在线索依靠性也越来越小。老师可接受以下方法提高学生识记实力：第一是接受动机诱发方法，动机诱导法是造就学生记忆实力根底；其次
9、是造就学生爱好，这也是老师授课通常运用方法，增加学生学习爱好是比拟好可以提高学生记忆实力方法；第三具体学问记忆方法指导，这就对老师提出了更高要求，老师在备课过程中应擅长摸索、总结具体学问记忆规律，帮助学生找到快速记忆方法，是提高学生记忆实力关键。以上是三种方法简洁介绍，供大家参考。14、一堂好课标准是什么？【参考答案一】：一堂好课评价标准是，第一是否到达教学目标，因为这是促进开展根本宗旨；其次教学内容方面是否到达科学合理标准；第三教学策略及方法是否能到达学生主动学习目；第四老师是否具有良好教学根本功。【参考答案二】：一堂好课标准是学生学有所得。在情感、看法、价值观，在过程及方法，在学问及实力方
10、面有所得。评价一堂好课标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下真实课。一堂好课根本表现是必需形成学生爱好和持续学习动力；兼顾有差异学生，使不同层次学生都有所得；表达思维深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课标准:学生学习主动性、师生有效互动性、学生自主获得学问实践性、学生真正理解性、预备学习材料良好组织性、学生学习反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主见开放、重视同等、推崇缔造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到开展是一堂好课根本要求。15、你认为该如何指导学生进展朗读？【参考答案】：朗读实力造就是按部就班，不行能一步到位
11、。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文前提。其次老师范读，提出要求。新课标要求老师常常组织学生听朗读，包括老师范读和录音范读。范读有助于造就学生对朗读爱好，唤起学生感情，丰富学生词汇，这是提高学生朗读水平重要方面。第三创设情境，渲染气氛。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级学生，单调阅读会使学生读口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美快乐气氛，可以提高学生阅读爱好。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情朗读叫“美读”，造就学生边读边用心体会文章，真情实感表达是
12、最好，真情实感流露不仅体此时此刻写作文时，同时在读自己作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益。考生面试时仪容仪表很重要，有考生长得很漂亮，但是穿得很随意，给人感觉不够庄重，有人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好印象分。另外，言谈举止要得体，答复简明扼要，抓住重点也是面试须要留意地方。16、如何组织及造就班集体？【参考答案】：班主任对组织和造就集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建立班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同奋斗目标，可以到达激扬学生精神、鼓舞学生前进动力、有利于到达凝合集体目。其次选择和造就班干部，要把全班学生组织起来，班主任应当擅长发觉
13、和造就踊跃分子，选择和造就班干部，建立班集体领导核心。让学生学会自我管理、自我教化目。第三造就正确集体舆论和优良班风，正确集体舆论和良好班风会形成一种巨大教化力气，对每个成员都有熏陶、感染和制约作用，在管理班集体过程中发挥着巨大作用。第四加强对班集体纪律管理，班级好纪律有利于学生更好学习，是调高学生学习成果关键，也可以使集体及其成员变得更奇异。第五组织多样教化活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长学问，促进学生才能、特长发挥和相互团结。班主任指导学生参加或组织适当活动室比不行少。以上是组织和造就集体一些方法，在实际工作中，还可以灵敏接受一些别方法。17、如何及不同类型家长沟通，怎样
14、一种家校合作方式比拟好？【参考答案】：首先，敬重家长是沟通第一原那么，也是老师根本素养表现。其次，老师要有较强效劳意识。第三，老师及家长联系沟通时要有理性意识。最终，应重视沟通方式，通常状况下对学生评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长组成特殊困难，其学问构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教化方法是万能，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家那么可能不灵。班主任应对学生家庭进展调查分析，对家长文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在及家长沟通过程中，尽量做到有针对性和实效性。18、学生心目中好班主任形象有那些？【参考答案】：我心目中好班主
15、任应当是一个有爱心人。当然，这个世界上确定没有爱心人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱人更难能宝贵。有爱心班主任应当是一个善解人意好老师、好长辈、好挚友，最至少，他不会体罚和羞辱学生。在他眼中，全部学生都是同等，没有什么好生和差生之分。他会敬重学生，一视同仁，让学生安康地成长。最重要是，他懂得宽容学生，能够宽恕和宽容学生，给学生改正错误时机。他懂得关切学生，在学生受到挫折时去劝慰他们，在学生苦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个缔造了高升学率“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要是要有很好管理实力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人道理、安
16、康思想和正确学习方法，以提高班级整体素养，而不是只盯着成果。19、你最欣赏班主任是那一种类型？9每一位班主任都有自己独到教化管理班级方法。有人将优秀班主任划分成以下六种类型：第一爱心型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”旗帜举得高高，把爱气氛搞得浓浓。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。其次肃穆型。这种班主任主要靠“监视检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，酷爱指标，宠爱板上钉钉要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地运用赏罚手段。这种老师摆出是一副和学生拼原委架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。第三演讲型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些学问丰富
