班主任总结

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1、班主任总结 班主任工作总结刘妍二十一世纪的教育不在是单纯对孩子们知识的授予，更多的是对孩子们人格的培养，对孩子习惯形成的教育。身为班主任的我们更担负着这责无旁贷的重担。一年级孩子处于打基础的主要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位，确保学生在自己的引航中，全部能树立正确的世界观，人生观和是非观念等。一年下来自己的班主任工作有了点滴收获，成功的做法跟老师们共勉，不足的也期望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子全部能胜在起跑线上。一、培养学生良好的习惯，树立楷模，以点带面。低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们

2、班的班风。依据学校为我们发明的教育环境对校园“规则意识”的学习。首先，利用晨会、班会和队会等教育时间，利用多个孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲小说悟道理，看图片辩对错，小知识竞赛等等，让“规则意识”深入孩子的心坎，使每人全部产生主动的向往心理，“相当一位文明好学生”。在此基础上，结合学校评选文明好孩子的号召，我们班注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中、学习中的部分现象进行讨论、评价，形成“好人好事有些人夸，不良现象有些人抓”的风气。我重视学生的行为规范，抓经典，树楷模，在班级中开展评选激励机制，形成良性的互争互赛的竞争气氛，让孩子们经过竞赛、争章等活动看到自己的闪光点，明白自己的不

3、足和以后努力的方向。如我们班的苏颖、沈欣童、黄京等好学生，经过班级表彰，表彰让学生明白好楷模应该怎样，形成了“努力争取上游”的良好风气，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上全部能初步形成。如，“课间不追逐打闹的规则”中，一年级的孩子，因为精力旺盛，要形成此习惯必需有一段不短的时间，于是我让孩子们自己讨论，谈谈有什么利弊，并结合学校的“六星评选”让学校明白形成此习惯的主要性：1、保护自己，创立幽静环境给同学们课间休息。2、和同学们一起多玩有意义的活动，让自己的大脑活动起来，等等。这全部是孩子们自己讨论出来的，孩子把自己当成了班级的小主人就能努力克服困难，有同学无意犯了就热情地提醒帮助，让整个班级形

4、成良好的课间纪律规范。二、关心孩子，和她们连成一片，加强班级的凝聚力。谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于靠近孩子，体贴和关心学生，和她们进行亲密的思想交流，让她们真正感受到老师对她的亲近和爱。这是我们顺利开展一切工作的基础。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄沛柠同学，每次上课发呆，不做作业，我没有忽略她，而是手把手的教她写字，抓住她的点滴进步，不停激励她，在学生面前称赞她是个聪慧的孩子。逐步的，她不仅能完成作业，而且成绩也有了进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮她们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，和学生一起动手弄。以致我们班的学生下课了，老爱拉着

5、我的手问东问西，跟我说知心话。经过聊天我了解班风、学风，了解全班关键的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。在亲近和研究学生的过程中，我们要努力展现本身广博的文化和高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇敬，既认定你是值得信赖的老师，又把你看成好好友，树立起班主任高尚的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。三、协调和科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必需努力争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同她们交换意见。三人行，必有我师。更何况我们面对着如此众多的家长，她们来自社会的各个阶层，不乏多

6、种人才，有中学老师，有管理干部她们对孩子的教育也很有经验。家长会是学校和家长联络的主要路径，我意识到必需应高度重视，确保会议质量，尽可能和家长取得共识。会上请部分优异家长介绍成功教育孩子的经验，并进行作业展览或请家长谈学校对家庭教育的提议。要充足调动家长的主动性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能愈加顺利轻松。从而建立起丰富的信息网络，随时掌握和调控学生的思想行为动向。我班的韩星鹭、黄京、沈欣童、吴邦正等家长均提出多种好提议，经反思实施收效极好。这些家长和老师的精诚协作，发挥的参加作用是不可低估的。对我们班的建设全部起着举足轻重的作用。不足之处：一、在教育培养班干部方面。我们一年级的学生年纪还

7、比较少，能力还不强，因为这种种原因使我没有放心逐步放手给孩子们充足发挥的机会。经过对我级两位陈老师的观察，和她们班的班干部相比，我们班的能力显著弱很多，我就明白这是自己在班干部培养上出了问题。逐步我认识到小干部不能只是使用，还应该进行教育和培养。要教育她们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求她们努力学习、团结同学、以身作则，激励她们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对她们不能过分苛求、指责，尤其是在工作出现失误的时候。另外，我还应坚持定时召开班干部会议，组织她们学会制订计划及详细方法，检验落实情况，总结得失，并加以改善，还要教会她们怎样分辨是非，立即阻

8、止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励她们以身作则并带动其它同学，促进整个班级的管理工作。这是我下学期刻不容缓要做的，期望孩子们能在班干部的率领下不停进步。二、做事情要细致，落实。有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充足发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设多种表现机会，充足调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。所以每个干部全部要清楚地明白自己的职责，立即认真的完成每一项工作。而我在此方面还是会有越俎代庖的情况，使孩子们的能力没有立即地锻炼出来。在班干部中，还应定时开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该愈加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，还要组成由小干部和她们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果会比较显著。但我在考评、评选等过程工作还没有细致落实，使得此活动没有很好地开展，并有显著的效果。总结以上不足，下个学期我就更有目标和针对性地管理我们班级，使她们成为更优异的班级。