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1、202X部编版一年级上册秋天教案 导语：秋天,是一篇介绍秋天的美丽的课文，下面是这篇课文的教案设计，欢迎参考！ 课题 课文1.秋天 总课时：2课时 教学目标 一、1学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2能正确，流利，有感情地朗读课文。 3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。 .能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。 二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美,感悟秋意之美。 教学重点（难点） 1.体会诗歌优美的意境。 2.揣摩、品味本文优美的语言。 教(学)具准备 1制作课件、生字词语卡片。(教师) 2秋天树叶的实物。(教师) 3大雁图片。(教师
2、)第一课时课时目标 1、学会本课0个生字,并能理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。 、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。 教学过程一、创设情境，导入新课1美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文秋天。2.齐读课题。 二、初读课文，整体感知 认识自然段。 导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 .教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准
3、字音,读通句子,不丢字，不添字，不重复。 4同桌互读，检查生字读得是否准确。 三、随文识字，品读课文 (一)品读第自然段。 课文里写了哪些变化。 1天气凉了。 (1)学习生字“气”。 区分“气”与“汽” ()指导读句子，“凉”字读重音。 树叶黄了。 (1)学习生词“树叶”。认识偏旁:木字旁、口字旁。(2)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。 (3)指导学生朗读。 3.一片片叶子从树上落下来。 （1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。(2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？ ()想象情境，指导朗读。 4齐读第1自然段。 (二)品读第2自然段。 1.自由地读一读课文的第2自然段。2.
4、学习第2自然段。（）一边观察课文插图，一边读这句话。（2）大雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗? （)指名读第2自然段。 (4)你能用“一会儿一会儿”说句话吗？3.初步感受“一”字的变调。 （1)课件出示词语:一(y)片片 一(y)群 一(y)会儿 “一（y)”字 指名读，请小老师领大家读，齐读。 ()小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀! 4.指导朗读第2自然段。 (三)品读第3自然段。 过渡：秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹(课件出示第自然段：啊！秋天来了！) 1.指导读好感叹句。2创设情境,激发朗读兴趣。 (1)播放秋天美景的画面,教师渲染情境进行引读：秋天,
5、天气是那么凉爽,金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下,我们高兴地说道啊！秋天来了！秋天,天高云淡,大雁变换队形飞向南方,传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道啊!秋天来了!(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情? (3）带着这样的感受，读出自己的心情吧！ 3学习生字“秋、了”。 秋:(出示生字卡片认读“秋”字。）秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词:秋天、秋季。 了:运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成,注意“了”的笔顺。 .
6、齐读第3自然段。四、引导观察，指导书写1课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。 学习“了”字的书写。(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。 （2）启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。（3）教师范写。()学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。(5)教师巡视指导。 (6）投影展示,师生评议,教师根据学生的书写情况相机指导。 3.运用迁移法学习“子”的书写。 (1)教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领:重下笔轻行笔重收笔。再示范横的写法,强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。 （2)学生描红，练习书写。(3)投影展示，师生评议。 五、作业布置
7、，拓展延伸 熟读课文。 2.秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。 设计意图:激发学生对大自然的热爱之情,引导学生到大自然中去观察、去思考、去感受,从而丰富学生的体验,为下一节课的“画秋天”“说秋天”做铺垫。 教学修改 第二课时 课时目标 1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。 2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴,并能抓住其中的一幅景象说一段话。3、能背诵课文。 教学过程 一、复习词语 1开火车读词语卡片。 秋天 天气 一片片树叶 叶子 飞来 一会儿一个 2.过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们,有信心吗
8、?二、指导书写1学习撇、捺的写法。 我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。 撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻,收笔时较快,形成尖状。 捺:从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重,稍顿后向右轻轻提起,形成尖状。 .指导书写“人”。(1)教师示范,讲解要领。强调书写规则:先撇后捺,呈三角形,撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。 (2）学生练习。 3.运用迁移法学习书写“大”。 (1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别,引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。 引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横,再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格
9、的中间处起笔,撇高捺低,但相差不是很大,都从竖中线上起笔。 (2)教师一笔一笔做示范，学生观察。 （3)学生练习描红，书写生字,教师强调书写姿势。 (4)师生评议，培养学生写字兴趣。 小结：我们在书写生字时,要注意观察笔画的位置,要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。 三、词语游戏 1.摘果实游戏。课件出示苹果树丰收的图片。 师:同学们，秋天不仅是一个美丽的季节,还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧! 引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。 .找部首游戏。 师:这节课,我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中,你能用善于发现的眼睛找到它们吗? （课件
10、出示:秋 树 叶 会) 学生找到新学的部首后，部首相应地变红。 四、指导背诵 1.指名分段朗读课文,其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。 2.指导背诵第自然段。 过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的,这样才会背得又快又牢。 (1）找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉,树叶黄。 (2)出示画面引导学生背诵。 ()小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。 3指导背诵第2自然段。(）抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢?（大雁南飞） (2)课件出示句式:一会儿一会儿。有时,我们还要记住特殊的句式,
11、它会帮助我们更快地积累好词佳句。 同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。 （3)练习背诵。 ()同桌互相检查背诵,指名背诵,男生女生竞赛背诵。4齐声背诵第自然段。 .小结方法:背诵也是要有方法的,抓住关键词语、想象画面,都是不错的背诵方法。 6.出示课文画面，齐声背诵课文。五、拓展延伸.想一想，说一说，画一画。 想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来,也可以用手中的画笔画一画,给画起个名字。 .学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天,并写上一句话。 3小组内交流。4全班内展示。 .说话练习。 秋天美吗?你喜欢秋天吗?为什么? 六、总结全课同学们,一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开,秋天菊花雅,冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走,去寻找，去发现，好吗? 教学修改0X【请酌情自行填写】部编版一年级上册秋天教案相关文章：第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
