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1、语文总复习八年级下册课内文言文阅读训练班级_姓名_一、阅读文言文与朱元思书（吴均），回答问题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释下列句中加点的词在文中的意思。（1）从流飘荡（ ）（2）急湍甚箭（ ） （3）猛浪若奔（ ）（4）横柯上蔽（ ）2、翻译句子：鸢飞戾天者，望峰
2、息心；经纶世务者，窥谷忘反。译：_3、总领全文的句子是：_；写水时，作者抓住了水的_和_的特点。4、写山奇，分别从_觉和_觉来写景，这样写的好处是_。5、作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？二、比较阅读（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 陶渊明五柳先生传（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
3、苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡陋室铭1、解释文中加点的词。以： 期： 劳： 之：2、翻译下面的句子。既醉而退，曾不吝情去留。谈笑有鸿儒，往来无白丁。3、甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 。乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是 。4、甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。三、阅读马说片断，回答问题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，食或尽粟石。食马者不知其能千里而食也
4、。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。1、下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：( )A、千里马常有而伯乐不常有先帝创、业未半而中道崩殂B、且欲常马等不可得北山愚公者，年且九十C、其真无马邪乃重修岳阳楼，增其旧制D、只辱于奴隶人之手执策而临之2、将下列文言文语句翻译成现代汉语。 策之不以其道 食之不能尽其材3、文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是 作者对此表现出强烈的之情。4、文中“世有伯乐，然后有千里马”一句强调了 作用
5、。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。四、阅读送东阳马生序选段，回答问题。余幼时即嗜学、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约、以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉、故余虽愚，卒获有所闻。1、解释
6、下列语句中加点词的意义。(1)无从致书以观致：_ (2)走送之走：_(3)援疑质理质：_ (4)俟其欣悦俟：_2、下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )A、每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺B、以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙C、或遇其叱咄其真无马邪?其真不知马也D、益慕圣贤之道孔子曰：“何陋之有?”3、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：无从致书以观A、以是人多以书假余 B、计日以还 C、俯身耳以请4、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（ ）A、每假借于藏书之家 B、何陋之有 C、马之千里者4、翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
7、余立侍左右，援疑质理。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠5、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?答：_五、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中直可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1、本文是_(朝代)著名文学家_（人名）所作。2、下列句子中加点词意思相同的一
8、项是( )A、其岸势犬牙差互 其如土石辍 B、而不知日之入 耕之垄上C、杂然而前陈 苍然暮色 D、以其境过清 固国不以山溪之险3、翻译(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(3)斗折蛇行，明灭可见。4、作有从 和 两方面来描写游鱼：时而 ， ；时而 ， 。作者观鱼时的心情也是 的。六、醉翁亭记至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1、这
9、个片段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句、依次填写在下面的横线上。2、下面各组句中的加点字意思相同的一组是（ ）A、往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境B、临溪而渔 莅临指导C、宴酣之乐 医之好治不病以为功D、泉香而酒洌 杂然而前陈者3、将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。译文：_4、联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是( )A、山水之乐 B、与民同乐C、被贬后的抑郁心情 D、“醉”与“乐”的和谐统一5、从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在岳阳楼记一文中所展露的“，”旷达胸襟。6、下列句子理解正确的有（ ）A“滁人游”的欢悦情景侧面
10、反映了太守治下的政治清明；写“滁人游”，衬托了“太守醉”。B“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句的意思是：一个面容苍老，满头白发的老人，昏昏欲倒的坐在众人中间，这是太守喝醉了。C“醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。D“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”意为：太守说的谁？就是庐陵欧阳修。七、(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦
11、忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(乙)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、下列划线字注音错误的一项是（ ）A、浩浩汤汤（tng） B、衔远山（xin）C、互相轩邈（mio） D、泠泠作响（lng）2、解释句中划横线的词。（
12、1）横无际涯 （2）先天下之忧而忧（3）猿则百叫无绝 （4）窥谷忘反3、对下面句意的理解不正确的一项是（ ）A不以物喜，不以己悲（不因为外物好坏和自己的得失而或喜或悲）B微斯人，吾谁与归（没有这种人，我同谁一道呢）C予尝求古仁人之心（我尝试着探求古代仁人的思想感情）D或异二者之为（也许不同于以上两种心情）4、翻译句子。（1） 予尝求古仁人之心（2） 急湍甚箭，猛浪若奔。5、对甲段文字理解最恰当的一项是（ ）A劝导谪守巴陵郡的友人滕子京忘记个人得失。B抒发作者宽阔的情怀和政治抱负。C批评文中描述的迁客骚人。D阐述不应当追求个人快乐的道理。6、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖的 景色特点。乙段则从视觉和角度进行描写，体现从富阳
