《青山不老》教案3

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1、?青山不老?教案3?青山不老?教案【教学目的】1、根底字词：能认读虐、踞等生字，理解“肆虐、归宿、盘踞等词语。2、课文理解：理解本课重点句子，能理解老人创造的奇迹，体会到老人的精神。3、主题把握。领悟老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神，掌握青山不老的含义。【教学重点】：本课句子分析。领悟本课主题。【教学难点】：理解青山不老是什么意思。【教学过程】：一、导入。、在学习上一篇课文中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情已经深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位岁的老人，他从岁开场在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。并播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料，引导学生畅谈感受：你看到了什么

2、，想到了什么？二、课文诵读与理解。1齐读“阅读提示，明确要求：默读课文，考虑：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？联络课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的。2大声读课文，读准生字，读通课文。3学习生字词4检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？三、研读课文，感悟老人的精神1、结合课文内容，说说老人在植树的过程中遇到了哪些困难与痛苦？在困难与痛苦面前，老人仍然种树，说明老人具有什么精神？2、老人为什么非要种树？3、议一议，“另一种东西指什么，“与山川共存、与日月同辉的是什么？四、总结课文，说说青山不老。老人用自己的勤劳仁慈创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到生齐读青山是不会老的！五、板书青山不老大环境险恶青山不老创造奇迹小环境艰辛五、课堂练习