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1、第九课海纳百川有容乃大导学案【学习目标】了解宽容的内涵以及为什么要宽容，懂得宽容要讲原则在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人。体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。【学习重点】领悟宽容的必要性及原则【学习难点】如何让学生在生活中学会宽容，通过实践体验宽以待人带来的快乐。【学法指导】把能力培养与测试中的自主学习部分在教材中划出来，并以问题的形式写在书中相应的地方。【自主学习】见能力培养与测试P中的自主学习（认真填写）【共同探究】（如果在教材中能找到答案的，请标明页数，否则请写在导学案上）探究一：O你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。0你
2、有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。你感悟到什么是宽容？宽容指的是。探究二：为什么我们的生活需要宽容呢？阅读P101小乐和小娱的故事，想想性格不同的他们为什么能成为好朋友？是我们宽容合作的基础。探究三：身临其境直面冲突你是一个宽容的人吗？你知道自己的宽容度吗？让我们一起来做一个心理测试。（学生自由选择答题）（1）朋友向你借了一只笔，事后你就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样想？（2）假日新视野的时候，你想去打篮球，而好朋友想去上网，你会怎么办？（3）你和朋友在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一，你会怎样想？（4）课间，同学从你
3、的桌边经过时，不小心把你的书碰掉在地上了，他赶紧向你道歉，你会怎么办？思考：这些冲突之所以能够避免，靠的是什么？所以是解决彼此冲突的良方。探究四：善于宽容，利人利己请几位同学分角色表演P103下边的两各不同情景幅图，说说各自接下来的结果：情景一:可能的结果:评价：情景二:可能的结果:评价：思考：为什么同样的境遇却有着不同的结果？不宽容的结果是宽容的结果是生活经验告诉我们：（3）【拓展练习】宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容是指（）宽厚和容忍事事都要迁就他人 事事都要做出忍让原谅和不计较他人B.C.D.1. 小黄性格开朗，快言快语，小李
4、性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了（）求同存异是宽容合作的基础A. 随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害/B. 相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方宽容自己就意味着（）承认人无完人，容许自己犯错误给自己留下改过迁善的机会挑剔和苛求自己，妄自菲薄给自己留下信心和希望A.B.C.D.第九课换位思考与人为善导学案【学习目标】含位思知道己所不欲，勿施于人、“己欲立而立人，己欲达而达人、换位思考、与人为善义和实质。
5、能力目标：初步形成换位思考、与人为善的技能。情感、态度和价值观目标：具有换考、与人为善的意识，掌握换位思考的方法，学会换位思考，与人为善。【学习重点】掌握换位思考的方法，学会换位思考，与人为善。【学习难点】在实践中如何做到换位思考【学法指导】把能力培养与测试中的自主学习部分在教材中划出来，并以问题的形式写在书中应的地方。【自主学习】见能力培养与测试P中的自主学习（认真填写）【共同探究】（如果在教材中能找到答案的，请标明页数，否则请写在导学案上）探究一：1阅读教材106页小乔的故事，回答下列问题（1）同学疏远小乔的主要原因是什么？（2）想得到他人的关照，应该如何对待他人？探究二：阅读教材107页
6、“管鲍之交”的故事思考问题：（1）你是否希望拥有象鲍叔牙这样的朋友？为什么？（因为人总难免犯错误，这是总希望得到朋的谅解。）（2）对照故事反思自己的生活中有没有不体谅他人的地方？造成怎样的结果？【拓展练习】下列行为争取的是。A. 小美给身材胖的男生起外号B. 小东把玩具蛇放进胆小的女生的书包里C. 小燕主动帮助生病的小刚补课D. 小敏在课桌上画“分界线”，与同桌隔开小明准备在家里开生日会，零点时还要搞场卡拉0K演唱，你认为他的计划oA.很好，既有意义又热闹B.可行，反正在自己家里，怎么做也行C.不行，会影响周围邻居休息D.无所谓，完全是他的个人的私人当我们被别人冒犯、误解的时候，我们应该采取的
7、做法是。A.耿耿于怀，念念不忘B.以牙还牙，以眼还眼C.君子报酬，十年未晚D.如果不涉及原则性问题，都可以谅解“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考。你会变得宽容你会变得善解人意体会广交朋友的乐趣你会心想事成A.B.C.D.第九课平等尊重你我他导学案【学习目标】施、良好品质相施、良好品质相把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设遵守公德和秩序体现着对社会的尊重。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的【学习重难点】人与人的平等首先是人格和法律地位上的平等【学法指导】把能力培养与测试中的自主学习部分在教材中划出来，并以问题的形式写
8、在书中应的地方。【自主学习】见能力培养与测试P中的自主学习（认真填写）【共同探究】（如果在教材中能找到答案的，请标明页数，否则请写在导学案上）探究一：阅读教材109页上框材料思考：（1）国家总理和普通工人的故事说明了什么？（2）你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”(3) 社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或者“体力过人”而认为“高人等”由此鄙视他人。这一观点对吗？为什么？探究二：小雪性格内向，学习成绩不好，有点口吃，为此很自卑。班级里有个别同学故意和他开玩笑，小雪经常急得面红耳赤，说不出话来，为此更加自卑。(1)、个别同学的做法是否对？说明理由。
9、(2)、你认为同学们应该怎样对待小雪？小雪自己应该怎么做探究三：“泰坦尼克号”撞到冰山上，船上2000多人面临葬身大海的危险，船上的救生艇只能载少部分人于是船长下令“让妇女和儿童先上船。”(1)“让妇女和儿童先上船”体现了对社会上弱势群体的特殊保护。那么什么是弱势群体？社会生活中弱势群体包括那些人？(2)全社会为什么对妇女、老年人、未成年人特殊保护(3) 我们能为社会上处于不利地位的人做些什么？(态度和做法)【拓展练习】1、人与人之间的平等集中表现社会地位的平等财富拥有量相同AB【拓展练习】1、人与人之间的平等集中表现社会地位的平等财富拥有量相同AB(人格上的平等CD2、我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础是(A、人与人之间的差异B、与人之间的合作C人与人之间的竞争3、尊重社会就要( 法律地位上的平等)D与人之间的一致性)放弃对个体的尊重放弃个人尊严遵守社会规则承担对社会的责任ABC4、我们赖以生存的自然环境，对人类具有极其重要的价值。他为我们提供了衣食之源，它创造了和谐的、充满生机的自然美和生态美。因此我们要尊重自然。(1)尊重自然的核心是什么？尊重自然我们要树立什么观念?(2)现实生活中存在着人与自然不和谐的音符，请举两例。出于对大自然的尊重，我们能够做些什么？
