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1、时地点教学楼初三办公室主设计者主备人毛德艳辅备人 李冬梅 严应秀主内容如何做好英语书面表达题一教学进度英语书面表达、补全对话和单词拼写专项训练一教学目标1.掌握应试技巧及策略2.孰记单词。教教学难点英语书面表达的应试技巧及策略。突突破方法（1）首先要认真审题。读懂题目所给信息，初步确定要点内容，并可用序号标出以免遗忘。（2）列提纲，使要点条理化，统筹安排布局。 （3）不要直译，需意译。尤其对看图情景作文要构建完整的故事结构，不可逐句罗列了事。 （4）要刻意把好语言关。要运用自己最熟悉的句型结构和词语，力求文理通顺，语言准确。没有把握的词句不要写，确有把握的词句可以锦上添花。 （ 5）遇到一时想
2、不起的词语，需变通。可以用同义词或近义词代替，也可以用否定词加反义词来表达，亦可变换句式。不可钻牛角尖，更不能生造词语，汉化表达。 （6）注意文章的长度。看具体内容而定，如果内容多，应多用复杂句式，如果内容不多，为了达到词的数量要求应多用简单句式，并适当增补合理内容。 （7）注意保持卷面整洁，书写工整清楚。书写的好坏将直接影响阅卷老师的情绪。 （8）最后应注意复查全文。看内容要点有无遗漏，标点、格式、大小写是否规范，是否有语病等。基作业英语书面表达、补全对话和单词拼写专项训练复习题。组成员补补充意见李冬梅：1,套用句型。2，句子通顺，语法正确。3，掌握并熟练运用各种体裁，注意文体格式.要认真书
3、写，标好标点。(词数必须在要求的范围内。写完之后做好检查工作.)严应秀：作文在中考中也是一个高分值题型，而且是考生易于拿分的题型，我认为在写作时应注意以下几点：1.多用短句。作文所表达的思想，尽可能清晰易懂，最好的方法是用短句、简单句表达，除非必要时才使用复杂句。由于考生中文已达到了一定的水平，想表达的思想较丰富，因此很容易在英文作文中写出很长，很复杂的句子，这样不但句子结构容易出错，而且别人看起来也费力。2.写有把握的句子。在写作中最常见的错误就是按中文的习惯去写，忘记了两种语言在表达方式上的不同。因此，在写作中应经常提醒自己：我写的句子类型是否在英美文章或范文中出现过？是否符合英美的习惯？
4、最保险的办法就是将各种类型的句型及表达方式装在脑子里面，千万不可生搬硬套。3.尽量使用主动语态，不用被动语态。主动语态表达内容生动直接。写作中还要注意文章的逻辑，一篇文章是否清楚易懂，关键在于逻辑性。4.文章布局要讲究章法。像盖房子一样，光有好的材料而不认真设计是不行的。必须合理安排材料，使文章完整，内容连贯，中心突出。要坚决割舍那些与中心思想无关的内容。1）首先要考虑写信的格式中英的差异，注意开头和结尾。2）向对方介绍自己的爱好时，至少要有4种爱好。3）注意同义表达：beinterestedin=showinterestin=takedelightin,spendoneslastyearin
5、school=finishschool=leaveschool=graduatefromschool4）语言必须简练、通顺，行文要连贯、自然，表达要清楚。毛德艳：书面表达不同于翻译，它不需要严格的布局谋篇、修辞润色，而只需根据所给的情景、图画或要求、提示把主要内容即要点按顺畅的层次表达出来即可。归纳起来，考生要做好此题，应注意以下“六忌”：一、忌跑题任何作文之大忌莫过于跑题，因而，文不对题的作文失分最严重。往往表现为文体与要求不和、内容与要求不和、忽略细节要求（如：要否自拟标题，有无附加条件等）。因此，考生应仔细审题，并抓住所要表达的各个内容要点，切不可捕风捉影、粗枝大叶。为慎重起见，审题时首
6、先要弄清题目的主要内容是什么，然后再考虑一下该用什么形式来表达，是书信、日记还是通知、小故事等等，做到胸中有数。二、忌层次不清，前后脱节审完题后，不少考生虽已知道了要写的内容，却不能合理地组织所给的材料，东一句、西一句，写得支离破碎，文理不通，让人不知所云。要避免这一现象，考生最好能迅速地列出要点，在这个过程中，要考虑一下先写什么，后写什么，句与句之间，段与段之间最好能使用一些能清晰表达逻辑结构的连接词或句子，如firstofall,aboveall,secondly,next,besides,inaword,atlast,themostimportantpointisthat等等，使文章过渡
7、自然、流畅，做到前后连贯、层次分明、有条不紊。三、忌喧宾夺主，画蛇添足书面表达必须严格按试题所提供的要求去写，需要表达的内容要点不可偷工减料、随便删减，也不能随意增添。切不可凭自己的想象任意发挥，下笔千言，离题万里，把没用的内容写了很多，却漏掉了规定的内容、要点，或把次要的内容当作主要内容来写，主次不分。也有的考生把没有必要写的东西写得过多，超过了规定字数，结果弄巧成拙，也是要扣分的。四、忌生编硬造，表达不清有些考生常常不顾英语语法的习惯表达，自行编出一些貌似正确，实则错误的词组或句子。例如：想表达“我不知道要怎样对付那台收音机”时，会写出“Idontknowhowtodowiththerad
8、io”，而正确的表达应是“Idontknowwhattodowiththeradio”。在写英语句子时为了表达准确，要尽量避免语法、词汇及拼写方面的错误。使用动词时，应注意语态、时态在人称和数上与主语的一致。应注意名词使用中的单、复数问题，是否要用冠词以及形容词或副词在句中的位置问题，介词的搭配问题等。使用复合语句时尤其要注意关联词的适当应用，如because,although,nomatter,bothand,eitheror,notonlybutalso等等。 五、忌死钻“牛角尖”钻“牛角尖”不能自拔，一会导致浪费时间，二会造成句意表达不准确，三会影响做题情绪。因此，一定要有灵活性，在牢固
9、掌握基本知识和句型的基础上，应尽量做到较高层次上的僵而不死，活而不乱。例如：想表达“准备”，而又不会prepare时，可用短语getreadyto来代替。六、忌不做检查，草草结束写出来的东西，很可能有不正确、不恰当的地方，因此，在答完卷时，至少应从以下几个方面认真检查：（1）对照题目要求，看全部要点是否都已包括进去，有无遗漏或误解；（2）文体格式是否正确规范；（3）词语使用是否合适、正确，有无语法与用词上的错误；（4）单词拼写、字母大小写有无错误，标点符号有无遗漏或用错等等。总之，对书面表达应尽量做到：本此次备课组活活动的亮点让学生掌握英语书面表达的应试技巧，对中考充满信心。其其他备注这次活动开展得很好
