《北师大小学数学一年级上册小明的一天》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大小学数学一年级上册小明的一天（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：小明的一天 教学目标1 使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面上的数字。2 使学生结合生活经验学会看整时和半时，并知道整时和半时的表示方法。3 通过观察、讨论、比较等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。4 使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。 教学重难点教学重点： 认读整时和半时教学难点： 认识半时 教学过程活动1 展开谈话，揭示课题师：听说今天有很多的老师来听课，老师太高兴了，结果今天早上5点就起来了！谁来说说，他今天是几点起的床？（学生自由说）师：那谁来说说，钟表有什么作用啊？（学生自由说）师：钟表的作用可大了，它可以提醒我们什么时间做什么事
2、情。这节课我们就来学习和钟表有关的知识。 活动2 认识钟面1.认识钟面师：老师这里也有一个钟表。（课件出示一个标准钟面）请小朋友们仔细观察，钟面上都有什么？同桌互相说说（板书课题：认识钟表）。 A有3根针： 又细又长的针叫做秒针（我们以后再学习它） 短一些的是时针（点击出时针动画），而那个长一些的是分针(点击出分针动画) 板书：时针 短 分针 长师：时针和分针一样吗？有什么不一样？（指名学生说）同桌互相指一指学具钟表，哪根是时针，哪根是分针。 B有12个数。2. 认识时针分针转动的方向师：如果老师给这个钟面通上电，会怎么样？钟表的针会怎么走？教师利用钟面模型进行演示，要求学生观察。教师在黑板上
3、画了个大圆弧线，并标上箭头。说完，请学生再做动作练习一下。 活动3 认识整时1认识整时师：希望通过今天的学习，同学们能够学会合理地安排自己的时间。下面让我们一起走进小明的一天。（出示小明起床的情境图）师：谁来说说，你从图画上看到了什么？你知道现在是什么时候吗？师：你们真会看时间。生活中，我们说6点，在数学上我们有更为标准的读法，是6时。师：谁来说说，你是怎么看出这个时间的？ 时针指着6，分针指着12，所以是6时。（让2到3个学生说，完整表述）师：那现在是几时？（出示7时时钟）你是怎么看出来的？猜猜看，现在小明会在干嘛？师：从这张图，你看到了什么？你能在自己的钟面上调出11时吗？展示学生成果，并
4、要求他说明他是怎么想的。2.发现规律师：像这样的时间都是整时（板书：整时）师：仔细观察这三个时间的时针、分针，你发现了什么相同的地方？（板书：分针 指12）师：那有有什么不同的地方？（生：时针指着不同的数字。）师（手指着黑板上的几个钟面）：指着6，就是？（6时）指着7就是？（7时）指着11就是？（11时）师：你发现了什么规律吗？（板书：分针长长指12，时针指几是几时）3.实践活动请学生在钟面上拨一个3时，然后再拨一个12时。 活动4 认识半时1.认读半时（1）出示情境图，让学生描述：什么时间小明在干什么（4时半在做运动）学生可能出现时间判断错误课件展示时间由4点过渡到4点半的过程，帮助学生明确
5、情境图的时间。强调：时针走过了4，但是还没有到5，所以是4时半（2）出示情境图：小明正认真地在看书，这时是？（3）出示情境图：不知不觉一天过去了，小明早早的就睡觉了，这时是。？2. 发现规律师：像这样的时间都是整时（板书：几时半）师：仔细观察这三个时间的时针、分针，你发现了什么相同的地方？（板书：分针 指6）师：那有有什么不同的地方？（生：有的时针是指向4和5的中间，有的时针是指向8和9的中间）师：如果时针走过了4，我们读？如果时针在6和7的中间，表示什么意思？师：当分针指向6，时针走过几，就是几时半。（板书：分针长长指12，时针指几是几时）3.实践活动（1）老师拨时间，学生认读。（2）老师说
6、时间，学生拨。 活动5 介绍电子时刻师：除了像这样的钟表以外，我们生活中还有一种只带数字，不带指针的钟表。比如说6时，还可以这么表示。（边板书边说）先写一个6，表示6时。后面是上下对齐的两个小圆点，然后用两个零来表示。一起来读一下。师：在哪里，你们看见过这种表示方法？师：我请两个同学上来把另外两个整时用这种方法表示出来。师：刚才我们学了整时的另外一种表示方法，诶，那几时半呢？比如说11时半可以怎么表示呢？有没有小朋友知道呢？师：对了，11时半可以表示成11：30，先写11，表示11时，一样的，后面要跟着上下对齐的两个小圆点，然后用30表示半。所以，有的时候我们也会称11时半为11时30分。师：
7、那么4时半可以怎么表示呢？还可以怎么称呼4时半？那8时半呢？师：同学们学得真快。下面我们来玩一个小游戏“找朋友”。考验考验我们同学们能不能应用刚才学过的知识来解决问题。（书本91页练习2） 活动6 练习巩固1. 猜谜公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，长针、短针成一线，请问这时几时整？（早上6时整）师：那再过一小时是几时呢？2. 小小修表匠师：你会修吗？3.镜子里的时间活动7 总结师：小朋友们真能干，这节课的表现真棒！一节课马上就过去了，时间对于我们每个人来说都很宝贵，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，按时睡觉，不浪费时间，做个遵守时间的好学生，能做到吗？师：通过今天的学习，你有什么收获？谁来说一说？ 活动8 布置作业师：请同学们回家自己定制一份作息表，写写什么时间自己要做什么。
