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1、小学语文一年级：手捧空花盆的孩子教学设计五（1） 生：汇报识字办法：看拼音、看字形、查字典，听读、联系高低文猜字、读半边、问同学或老师等。师：同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的办法，会自己读书了，真不错！我真为你们骄傲。不过，有的同学在读书时还有困难。这没关系，同学之间合作来读就会把书读得更好了。2检查自学情况。同桌互读。现在同桌之间彼此听读，一人指读，一人认真听，这一回老师要看看，同桌有困难时你是怎么帮忙他人的？教师巡视学生读书后互评，并反应读书的互助情况。师：请受到帮忙的同学说一句感激的话语。小组合作学习生字。师：下面把你们自制的生字卡片拿起来，以小组为单位，学习生字，并说说你是怎么记住它
2、的。老师这里有一个要求：请各小组长在自学的过程中要负责维持好组内的纪律。有的小组开火车读生字或组词、有的指名读、有的小组长带读全班交流。指名当小老师带读生字。师：最近同学们掌握了一些识字办法后，我们很多同学都成了识字小能手，就说今天的这些生字，谁有识记好方法，当小老师，给大家讲一讲。指名答复。师：你能给这些生字找个朋友或者用它说一句话吗？生做扩词、说话练习。引导学生相互评价。“开火车检查生字。师：“轰隆隆，轰隆隆，小小火车谁来开？生：小小火车我来开。猜字游戏。指名到黑板前比动作如“捧的动作，让全班同学猜猜这是哪个字？2、自主读文。1师：同学们真聪慧，认识了则多生字朋友，现在他们回到了课文中，你还能认出他们吗？让我们再来读一读课文吧。这一次要读得流利，有感情，选择你喜欢的读书方式来读，读后说说你读懂了什么？学生可以自己有感情地朗读，可以读给同桌、好朋友听，也可以分小组读等等。读后讨论汇报。2学生汇报。3齐读课文。教学目标：1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。2、初步理解课文内容。.
