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1、第10课 教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网阿Q正传（节选）【学业达标评价】一、阅读课文“然而阿Q虽然常优胜阿Q此后倒得意了许多年”，完成13题。1.结合语境，解释下列句子中加点词表达的意思。（1）然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。蒙：_（2）从此之后，果然大家也仿佛格外尊敬他。仿佛：_答案：（1）“蒙”本为敬辞，用在这里表示讽刺，意为被赵太爷打嘴巴是件荣幸的事。（2）这里的“仿佛”是不确定的意思，表示人们对阿Q的尊敬只是阿Q的自我感觉。2.“得意”一词出现两次，有什么含义？答：_答案：反衬出阿Q的可悲。挨了赵太爷打的阿Q因感觉是儿
2、子打老子而得意，可见其性格扭曲到了何种程度。3.文中用“孔庙里的太牢”作比喻有什么作用？答：_答案：该比喻在文中的作用有二：形象地说明未庄人“打的既有名，被打的也就托庇有了名”的愚昧观念；揭示这种愚昧观念产生的历史根源和社会影响。二、阅读下面的文字，完成46题。 4.画线的文段（一）揭示了阿Q怎样的性格特点？答：_【解析】本题考查分析概括能力。解答此题应该结合上下文段，抓住人物重要的动作、语言等进行分析和概括，揭示人物的性格和精神面貌。参考答案：比美比不过，就同他人比丑，刻画了阿Q麻木愚昧的性格特点。这种扭曲了的人格实在可悲！5.画线的文段（二）中的语言和动作描写有何作用？答：_【解析】本题考
3、查分析理解艺术技巧作用的能力。这里的语言和动作是为刻画人物形象服务的，因此，应该把握住人物个性化的语言和动作对于塑造人物形象的作用来回答。参考答案：表现了阿Q的强横，与下文的“君子动口不动手”形成了鲜明的对比，使阿Q既可笑又可怜的形象跃然纸上。6.“照例”一词在文中有何作用？答：_【解析】本题考查对文中重要词语的理解，因而在这里应该以对这个词语的词性、含义的理解为切入点去分析理解。参考答案：说明阿Q被他人拉去碰头已经成了一种习惯。三、7.学习本文的白描手法，写一段文字，突出人物或景物的个性特征，100字左右。答：_答案（示例）：女人一边说一边割稻子，声音与动作富有节奏地协调着。男人没理会女人，
4、依旧埋头苦干。女人为了配合说话，动作明显慢了许多，男人渐渐地赶上了女人。 太阳当空了。女人眯着眼望了望天空，又回头望了望远处。不远处，一个身影走过来。女人看着渐渐走近的婆婆，脸上飘上一丝甜蜜。女人不满周岁的儿子正在婆婆背后探着脑袋张望着呢。 婆婆在田垄头招手，先吃饭吧。 女人没搭腔，俯下身，又狠狠地割了几把，抓了满满的一大把稻子，起身挽好，搁在脚边的稻垛上，然后把镰刀插在田里，往田垄头走去。经过男人身边时，女人拍拍男人的背，“吃饭了。”【素能综合检测】一、积累运用1.下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）A.角色（） 间或（） 舂米（） 譬如（）B.估量（） 口讷（） 虫豸（） 调笑（）C.
5、诧异（） 擎起（） 托庇（） 下箸（）D.穿凿（） 小觑（） 敌忾（） 土谷祠（）【解析】选C。A项“间”读；B项“量”读；D项“忾”读。2.下列各组词语书写无误的一项是（ ）A.鄙薄缈茫崇奉跄跄踉踉B.报复抵触疮疤兴高采烈C.霎那唾骂屈辱怒目而视D.理睬分辩醉曛曛深恶痛绝【解析】选B。A项，缈渺；C项，霎刹；D项，曛曛醺醺。3.下列句子中加点的熟语使用不当的一项是（）A.在“礼仪亚运，文明广州”活动中，大人、小孩见到乐羊羊都兴高采烈，有的跟它们握握手，有的拍拍它们的肩膀，还有的上前抢着和它们合影留念。B.但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。C.这样满脸胡子的东
6、西，也敢出言无状么？D.但茶坊酒肆里却都说，革命党人要进城，举人老爷到我们乡下来逃难了。惟有邹七嫂不以为意，说那只不过是几口破衣箱。【解析】选D。“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待，用在这里不合语境，应用“不以为然”。4.下列各句中有语病的一句是（ ）A.他对于以为“一定想引诱野男人”的女人，时常留心看，然而伊并不对他笑。B.市民的素质借奥运、世博的契机进行大幅度的改善是不错，但是奥运、世博一过，并不能松懈，而应当继续持之以恒的引导和约束。C.这个城市的住房是否抗震，成了关系到人们生命安全的大问题。D.阿Q又很自尊，所有未庄的居民，全不在他眼睛里，甚而至于对于两位“文童”也有
7、以为不值一笑的神情。【解析】选C。这个句子有逻辑语病，“是否抗震”是两个方面，后面的句子是一个方面，照应不当，犯了两面对一面的错误。5.填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 阿Q的钱便在这样的歌吟之下，渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。_，第二天，肿着眼睛去工作。一直到散场 站在后面看 他终于只好挤出堆外 然后恋恋的回到土谷祠 替别人着急A. B.C. D.【解析】选B。注意人物行为的时间顺序和逻辑顺序。6.将下面三个句子组合为一个以“阿Q”为主语的单句。（不改变原意，可适当改动词语）鲁迅在阿Q正传一书中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画了阿Q这一典型形象。阿Q是个破产农民。阿Q生活
8、在闭塞的半殖民地半封建的旧中国的农村。 阿Q_。【解析】本题考查变换句式的能力，就本题而言属于短句变长句。做此类题首先要从三个短句中选取一个作为新句子的主干。然后按照一定的逻辑顺序把其他两句作为修饰成分加入新句，可适当采用代词衔接，但不能遗漏信息。答案：（阿Q）是鲁迅在阿Q正传一书中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画出的生活在闭塞的半殖民地半封建的旧中国的农村破产农民的典型形象。7.阅读下面的漫画，仿照下面的例句，展开联想，写出两个反映自然界或人类社会中与鱼的悲剧类似的例子。要求：三个句子组成排比句；句子之间结构相似，字数大体相等。 例：鱼儿本来自由，只因未挡住一粒香饵的诱惑，成了盘中的美味；（1）
9、_（2）_答案：（1）鸟儿本来快乐，只因未挡住几粒黄米的诱惑，成了笼中的玩物；（2）官员本来清廉，只因未挡住一扎钱币的诱惑，成了囹圄中的囚徒。8.阅读下面的文字，用两个词语（词组）表达自己对这段话的理解。 生活累，一半源于生存，一半源于攀比，我们左右不了舞台，可我们能调整心态。简化生活就是要心存简单，不要总幻想着别人拥有的自己也应该拥有，别人没有的自己也应该拥有，终日惶惶地迷失在自己的需求中。人生苦短，幸福很多时候与穷富无关，有时为了得到想要的东西，却失去了比这更重要的东西。歌德说：“人之幸福全在于心之幸福。”答：_ _答案（示例）：调整 简化或调整心态 简化生活（任选其二即可）二、类文阅读阅
10、读下面的文字，完成911题。9.结合作品，请概括“石头”这一人物形象的性格特点并具体分析。答：_【解析】分析人物形象的性格特点，主要通过以下几个方面分析：人物的语言、动作、心理、神态等；有关的环境描写。答案：世故圆滑 石头虽然心里不同意村主任叔叔的处理，但还是看在叔叔的面子上答应了。冲动好胜 石头见结实一镢头把树身劈成了两半，不能当檩条用了，也用镢头去劈那树身。最后树身变成了一堆碎木片片。自私自利 这唯一的一棵洋槐树，明显是从结实的宅子上串过来的。但是，树既然长到自己宅子上了，不是自己的又是谁的呢？10.“村主任的调解”这一情节在文章中起什么作用？答：_【解析】分析情节在小说中的作用，主要分析
11、它与上、下文情节之间的内在联系，以及与主题之间的关系。答案：村主任的调解是故事情节的发展，当石头、结实之间的矛盾冲突不可调和时，村主任的调解推动了情节的发展。（或：进一步加强了矛盾冲突，激化矛盾冲突。）为后文两人最终翻脸，刨掉好好的一棵树（情节高潮部分）蓄势（或作铺垫）。11.文章结尾说“就这样，一场悲剧变成了喜剧”，你觉得这是一场喜剧吗？答：_【解析】这是一道探究评价题。解答这类题目，首先要准确把握小说反映的主题以及文章所运用的艺术手法。答案：这不是一场喜剧。（或：这是一场闹剧讽刺剧。或：这是一场“喜剧”。）作者这样说，只是为了讽刺。石头和结实两人为了一棵树争持不下，互不相让，最后两人赌气将一棵好好的树变成一堆碎木片片，两个人在这场争执中都没有得到任何好处。批判了人性中宁不利己，也不利他，自私自利的褊狭思想。如果答“这是一场喜剧。根据文章中弄到最后，连石头和结实两个人也不由得跟着大伙儿笑了起来”这一段来讲道理也可。
