语文教师工作计划

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1、语文教师工作计划 语文教师工作计划 一、学生学习情况分析:本班现在学生41人,其中女生0人,男生21人。总体来看,这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有六名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下： 上课时善于动脑,积极发言，平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有

2、待进一步激发。 基础较差但要求上进的学生有何嘉俊、张志文、刘汶锋等，他们上课有时不专心、学习较懒散，缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。 陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培养重点,希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。 二、教材内容简要分析: 本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词,联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句,

3、学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读上下五千年，把标准关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。习作课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作,还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。 综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此,既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求,过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,安排了多种

4、活动内容,突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。 三、本册教材主要教学目标: （一)、学习习惯 、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方;养成爱护学习用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。 7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。 8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书

5、,并养成习惯。 9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。 0、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。 (二)、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 (三)、识字写字 、准确认读30/287个生字。 、能够按笔顺正确默写26/81个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。 4、继续练习写毛笔字,知道各类汉字的间架结构和运笔特点。 (四）、口语交际 1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。 3、能

6、就所听所读的内容,用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4、能当众说话，做到语句比较通顺,有礼貌。5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 6、养成先想后说的习惯。（五)、阅读 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

7、（六)、习作 、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 、能修改有明显错误的句子。 4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。 5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文 四、主要教学内容教学进度安排表:略五、本册教材主要教学措施： 1.认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂分钟要质量。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和

8、做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量,更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充

9、分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 语文教师工作计划 一、学生情况分析 本年度，我带三个高考补习班的语文课。三个班共计20名学生。他们大多基础薄弱,语文素养差。其中两个班比另一个班稍强一些，但他们共同的特点是，字写得不美，创新意识差。要在短期内提高他们的能力和水平，可谓任重而道远。 二、教学目的和要求 本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号,正确使用词语，辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换

10、语句，语言表达简明、连贯、得体,正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言知识,提高语言表达能力,提高学生的古诗文鉴赏能力,为应考打下坚实基础。 三、教学措施和方法 一、向4分钟要质量。 )备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。 2）上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲,多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌,填鸭式。 3）多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒,在比赛中提出问题,引起学生注意。 二、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学习热情。 三、作文要提倡学生多做老师粗改，多肯定学生的长处。 四、注意适时开展

11、一些丰富多彩的第二课堂活动,培养学生兴趣,激发热情。 五、还要适当布置口头作业，及时抽查。六、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。四、教学进度安排 一、周语音知识第一次作文 二、讲评语音部分题目 三、字形知识第二次作文 四、讲评辨析错别字部分的题目五、同上第三次作文六、标点知识七、正确使用词语知识第四次作文 八、讲评词语部分知识 九、病句知识第五次作文 十、讲评辨析病句部分的题目 十一、扩展语句、压缩语段第六次作文 十二、讲解扩展语句、压缩语段的题目 十三、选用、仿用、变换句式第七次作文 十四、讲评选用、仿用、变换句式的题目 十五、语言简明、连贯

12、、得体第八次作文 十六、处理语言简明、连贯、得体部分的题目 十七、常见的修辞手法第九次作文 十八、处理修辞手法部分的题目。十九、文学常识第十次作文二十、讲解文学常识题目 二十一、常见的名句名篇第十一次作文 二十二、处理本部分题目，迎接期末考试。 以上计划，可根据学校安排,灵活调整,但总体任务务必限年底保质保量完成。 语文教师工作计划3 近十年的教育教学经历使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应该注重学生的人格和个性的发展。尤其是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天,过程情感教育显得更加尤为重要。 在细心反思前近十年的教育教学工作，认真研读了新课程改革的案例以后，我对自己未来三年做了新的

13、规划： 一、自我定位我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自202X年毕业,直接来到赵家任教,参加工作至今已经有十年，对岗位工作情况已经熟悉,如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。 二、发展目标:1、加强理论学习，以培养自身的研修能力提升自身的专业水平。 我个人认为教师不仅要全面发展,更要个性发展,终身发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求个性发展，任何个性化的特色教育都离不开科研发展的深厚基础。所以我为自己制定了读书计划,从书中获得的体会。因此根据每一本书及时记录读书笔记，书写读书体会。 2、认真学习，扩充本学科的知识宽度。总结整理教育教学经验，研究如何使孩子更能

14、有效地学习语文,解决工作中积存在心中的很多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动,而又快乐的教育者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践,积极投入科研工作,要有论文、有研究课,出成果。从学生终生幸福的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。、依托家校牵手平台,通过情感教育，培育品学兼优的好学生。 我总相信亲其师而信其道,作为语文教师,与学生的关系比较融洽，我可以借助这个优势,关注学生的品德成长

15、，心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采用谈心,评比交流,物质鼓励等方法。只要能够促进学生健全人格培养的一切方法皆可行之。 三、达到目标的措施: （一)学习 1、学习教育教学经验 听课,听出经验;求教，学方法;听一节课要有反思。、学习职业道德的知识每周坚持读一篇文章,有选择的做笔记,写心得。 3、学习专业知识 作为一名教师,专业知识是必须无条件掌握的,有时候之所以难以控制课堂局面,恐怕主要的原因还在于对专业知识的把握不够，因此,对学生的抱怨,对题目的指责,说时间不够用,都不如把时间用到对专业知识的学习上,只有专了，才能够精,也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。 坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问,有思考解决疑问的过程。 、学习相关专业知识 语文教师工作计划4 一、本册教材分析 本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文8篇。教材对课文的编排,注意训练的整合性和训练的循序渐进,将课文分为8组,每组一