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1、大班韵律活动：采茶扑蝶活动目标：1、初步熟悉乐曲旋律，能跟这音乐做采茶、扑蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。 2、通过模仿教师的动作学习第一段动作（采茶），借助生活经验创编追蝴蝶、扑蝴蝶、蝴蝶飞走等情节动作。3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的动作。活动准备：1、音乐cd,茶园背景图2、自制蝴蝶一只活动过程：（一）导入活动1 出示茶园背景图，师：“小朋友，去过茶园吗？这儿就是茶园，这一大片都是茶树，一起来看一看，茶树是什么样子？2 师：“春天到了，一群采茶姑娘唱着歌来采茶了，她们是怎样采茶的？”3欣赏音乐，说说自己的感受 。一起来听听采茶的曲子。这首曲子有几段？第一段说的是什么？
2、采茶姑娘在茶园里采茶。第二段呢？你觉得除了采茶他们还做了什么？（二）示范表演第一段采茶，幼儿学习第一段1、示范表演，师：采茶姑娘是怎样采摘茶叶的？采茶姑娘采茶时动作有哪些变化呢？（老师示范）2、教师讲解动作，教师哼唱，幼儿模仿。重点练习高低位置采茶、及快速采茶。3、引导幼儿整理动作的顺序线索。先做什么？再做什么？最后做了什么？4、随音乐完整做采茶动作。（三）创编第二段扑蝶动作。1、出示蝴蝶，引出扑蝶情节。师：“采茶姑娘采了满满一篮子茶叶，坐在田埂上休息，看见层层茶树绿油油的，别提有多高兴了，忽然飞来了一群蝴蝶，姑娘们会干什么？蝴蝶是怎么和采茶姑娘做游戏的？2、创编找蝶、扑蝶等动作。重点练习不同方向的扑蝶动作。出示蝴蝶，蝴蝶飞出来了，师：“想想怎样才能扑到蝴蝶呢？”启发幼儿自由想象并做出扑蝴蝶的相应动作。启发幼儿左扑一下，右高扑一下，还是没扑着，手指上翘生气小碎步转一圈，老师进行相应示范。蝴蝶又来了，启发幼儿双手捕住蝴蝶渐渐起立。“蝴蝶扑到了你们高兴吗？”启发幼儿做出捧着蝴蝶高兴地样子，做小跑步4次，同时头和身体向左右摆动表示高兴的样子。3、幼儿听教师哼唱练习第二段动作4、配乐完整练习（四）完整表演1、回忆两段动作的内容和顺序。2、完整表演，教师用情景语言和体态动作提示幼儿采茶动作的节奏变化和在句首扑蝶。（五） 品茶休息，结束活动
