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1、教育读书心得体会四篇【推荐】教育读书心得体会四篇教育读书心得体会 篇1 以教育为主題的美丽、可愛又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是最基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深入，只是大家都沒有把他记录下来而已，假如有时机加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。我们不要过分执着一个观念、一种行为形式、一种习惯，而要常求打破，要从不同角度，正、反方面整体考虑来解決问題。我们应该养成反省考虑的习惯，对任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来;写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，
2、事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人;只会做事、不会做人，个人过度重视IQ，无视EQ;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得考虑的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”?读了浏阳教育局发给我们的四本书，我认为这个问题值得讨论和研究。一、老师的“要”：(一)老师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为有而不是无。训斥
3、那么不容许学生说不，教育那么潜移默化。(二)理解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断才能等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种时机和家长获得联络，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的将来而努力。(三)老师要理解人性：要理解学生的感受，学生的反响、学生的心声也该仔细的聆听看看。(四)老师要多怜爱和鼓励(五)老师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、学生、老师与家长之认知二、老师的“不要”：(一)老师不要认为这行业是铁饭碗!打不破，要珍惜羽毛。(二)老师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。(三)老师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其
4、极限。(四)老师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心安康的引导。(五)老师不要悲观，要乐观以对，充滿希望与理想。三、启发：(一)多关心我们的学生，有爱的教育，才有美妙的回忆。(二)坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。(三)学习型组织的体会：1、系统考虑2、自我增进3、改善心智形式4、团队学习。(四)知识经济的时代，老师要上进好学、多求取新经历，落实教学工作。(五)老师专业成长*进德修养，老师专业自主工作理念的理论，必須落实在教育工作上，表如今各科教学工作上、表如今日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。以上就是我对这些书的一点体会教育读书心得体会 篇2 在无意间发现了
5、一本书朱永新的新教育。一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。又一次偶尔间，我拿起了这本书。我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广阔教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完好的教育生活。”作为一个普通的老师，一直在思索怎样做一位合格的老师。读完这本书，我领悟到了老师应该具备的以下几方面素质：一、激情。读朱永新先生的新教育时，无时你不感觉到愉
6、悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为老师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，假如我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上老师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。二、爱心。有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，老师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。老师富有爱心可以和谐融洽师生关系，老师理解信任学生，学生尊重依恋老师。老师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成安康的心
7、理。三、知识。要胜任新课改需要，老师必须具备扎实的专业技能和良好的知识构造。扎实的专业技能和良好的知识构造，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的根底，使我们很容易承受新的教育思想和教育理念。书中有这样一段：“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，考虑每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中
8、说的那样“当我们的学生分开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”教育读书心得体会 篇3 爱的教育这真是一本无与伦比的、可以感动任何人的书!当你看完这本书后，你就会深入反省自己以前的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响;是否破坏了与别人珍贵的友谊;是否不珍惜父母那温馨的关心像最后的每月故事海难中写道“要那个小的(“小的”指小男孩，即马里奥)!船已经超载了，要那个小的!水手喊”，马里奥不是没有生的时机，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。因此他在生与死的选取中放下了生的时机，他死留给自己，把生送给同伴。因为马里奥明白
9、，别人也许更比他需要“生”。即使已经过去了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的小学老师，还专程来看望他，并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的一位父亲!我顿时觉得恩里科很幸福，它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲!恩里科的同学们也很团结!正直的卡罗内，勤劳的柯莱蒂，用功的斯塔尔迪，英勇的罗贝蒂，得意的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西这是一群多么友善的好伙伴啊!我此刻想把这本书珍藏起来，期望在多少年之后，我还能把它找出来，重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、对朋友、对亲人、对任何人的爱!教育读书心得体会 篇4 读完了爱的教育后给我的第一感触，那就是爱。这本书是以一个小男孩安利柯的日记来
10、透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。爱的教育文字虽然简单朴实，所描绘的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。爱的教育我是一口气读完的，虽然我没有流泪，但是我的心已经成认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中表达出来的近乎完美的亲子之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，确实不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深沉，浓郁的情感力量，真的很伟大。这也是为什么爱的教育被评为
11、爱的魔法书的原因。爱的教育告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不同，但是你会从爱的教育中，体会到以前经历过的那些类似的情感，只是我们对此的态度行为可能不同而已。一想到自己以前忽略一些平凡而又温暖的细节时，心就好痛。我真的很懊悔没有珍惜自己所拥有的，每次当要失去的时候，才明白事物的珍贵。是的，人们总是那么在乎一些大恩大德，但是却让一些平凡温馨的瞬间，在自己的心中偷偷地溜走了。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，但是，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是假如你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么完美的
12、东西啊!假如人生是一场戏，我觉得就应给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我明白时间不会给我剩余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。爱的教育让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。首先爱的教育的书名使我考虑，在这纷飞的世界里，爱终究是什么它的力量终究有多大，竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱带着这个问题，我与这个意大利小学生一齐长途跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，
13、师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。在这当中，我找到了答案。虽然并不像想象的那样特殊，但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更珍贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱可以将心中的恨化为勇气，它使你微笑地应对生活，使你倔强地对抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，他是慈祥的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你。爱，像空气，每一天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。但是我们的生活不能缺少它，其实它的好
14、处已经融入生命，成为了生活中不可分割的一局部。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而此刻很多学生的日记上还挂着一把小锁，为什么呢我考虑着。最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗爱的教育一书中描绘了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。那里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而应对此刻的教育，爱就应是教育力量的泉，是教育成功的根底，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了爱的教育，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份情绪，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。第 页 共 页
