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2、从而做到有机化学和无机化学的融会贯穿。以往许多考生就吃亏在不注重化学基本的复习上，一味地追求难题、偏题,成果导致“千里之堤、毁于蚁穴”,看起来很简朴的题，往往因一种细节的忽视而满盘皆输。可见，在追求能力的培养和提高的同步，知识的基本性、应用性,以及知识面的拓展是不容忽视和轻视的。 、注重主干知识的构造化与整体性 由于学科内综合试题已成为命题的重要方向,因此,在化学复习时应注意前后内容的互相贯穿,提高自己结合多种知识点回答问题的能力。事实上,高考考察的不单是孤立的知识点，而是各部分知识灵活、综合的运用。因此考生在复习化学时，不仅要把此前复习过的内容进行归纳、梳理，还要进行部分地提炼、升华，将其有
3、序地存储在大脑中。这种注重主干知识的构造化和整体化的复习,不仅有助于知识的记忆,并且在把知识构造化的过程中提高了人们解决问题的能力。举个例子来说，烃的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之间的互相关系就可以构成一种网络，从这个网络中，我们不仅可以定性地从它们的官能团的转化来理解它们的构造、性质方面的联系和差别，还可以从式量的差值定量地结识它们之间的转化,从而为有机物的推断提供根据。 3、注意化学复习的独特之处 化学是一门兼具文理科性质的科目，常常被人们称为“理科中的文科”。说它有文科的特点，是由于化学不像物理学那样有一套十分简洁的完整的公式，而是由众多的零星的知识点集结而成。特别是在元素和有机化学当中
4、，诸多的特性是无规律可循的，这阐明化学离不开记忆及背诵。化学上的某些原理、特例,往往是高考命题组所设定的陷阱,一不小心就会导致失误。因此熟读课本十分重要,要牢记每一种方程式、每一种反映现象，这些都是后来解题的线索。 4、做题时要故意识地掌握化学规律和本质 所谓规律和本质,就是指中学化学所规定的化学原理。中学化学所牵涉到的原理并不多，因此要掌握它们并不难。难的是要在题目迷人眼目的外表下认清本质,即这道题究竟提供了那些信息，这些信息又与哪些化学原理有关,这道题究竟要考你哪方面的知识。如果你面对一道看似令人摸不着边际的题目心慌意乱,那只会越看越糊涂，这时候，你要冷静地分析,找出其本质，问题就会迎刃而
5、解。固然，光看本质是不够的,还要找到解决的措施,掌握题目的解题规律。如果说化学原理在课本上可以学到的话，那么规律则需要你在平时的学习解题过程中不断归纳和总结。做习题时，不要单纯地做题，而要不断地总结：哪些题目属于一类;同一种问题能有几种提问方式，能有几种回答思路；哪些题目属于原理，常常以哪些形式来提问诸如此类。这些总结不一定要写在纸上,而是要常常放在心上。这样也许一考试时会让人觉得又麻烦又糊涂,但只要坚持下去,必然会有不小的收获。 5、化学复习要注意对比法 在化学复习时如果能应用对比法进行复习,往往就可以获得事半功倍的复习效果。那么什么是对比法呢？对比法就是通过认清概念的本质，把容易混淆的概念
6、更加明确地辨别开来的一种复习法。例如比较三种酸(HCL、HSO、H3)、二种碱(aH、Ca(OH）)、碳的几种单质、H2和O2、空气和水等的性质，或是基本概念、理论的对比,如复习单质和化合物、纯净物和混合物、元素和原子、氧化和还原、酸性氧化物和碱性氧化物、四大基本反映类型等,或是计算对比,通过对固态物质的溶解度和质量比例浓度的计算进行对比，可辨别理解两者概念的含义，找出两者的联系。尚有要注意实验对比，如将H2、O2、CO2的制取和收集措施对照比较，掌握它们的实验室制取原理、装置的特点、所用药物、操作环节、注意事项等。归纳出三种气体制备的共同模式（原料 原理 装置操作 检查措施注意事项)和收集气
7、体的措施等等一系列的对比，对各知识点之间的区别与联系更加地清晰、明了,这样对同窗们做题是很有好处的。 6、化学复习联想法 所谓联想法是通过一种元素联想到另一种元素的性质或用途,或是通过一种物质联想到此外一种物质，运用它们之间的某种联系，达到联想记忆的效果。具体有下列几种措施,例如网络联想法，就是根据金属、非金属的性质从纵横两个方向形成知识网络图。纵向联想,就是要掌握金属 碱性氧化物碱 盐的转变关系；横向联想,掌握金属与非金属、金属与酸、金属和盐的变化关系；或者是从实验意境去联想，例如复习H2（或或CO)还原CO时,联想到实验环节、实验现象、生成物等。这样就很容易记住H2、CO三种不同还原剂还原
8、CuO的反映现象以及生成物等等内容；或是抓住事物特性去联想,例如氧化还原反映，抓住得氧、失氧这一特性，判断氧化剂、还原剂、氧化反映、还原反映等。联想法一方面让我们更容易记住同类型的实验以及知识点的有关内容,另一方面也协助我们扩展知识网络，一举两得。 7、化学高考27个常用“热点” 从历年高考化学试卷上来分析,高考化学考试阐明波及的考点有47个,但高考题中年年都考或者大部分年份考的考点大概只有27个,这就是考试“热点”所在。这些“热点”题每年在形式上都或多或少有所变化,但有很大一部分是送分题，其他的题难度也不大。做好“热点”题,是高考中获得好成绩的保证。我们建议同窗们要仔细分析近五年来的高考题及
9、实验题中的“热点”题,纯熟把握“热点”题的解题思路、措施，争取做到“热点”题“零难度”,使自己在高考中“热点”题不失分，少失分。我们归纳的“热点题”重要有:1、化学中常用计量的比较和换算。2、氧化还原反映的有关概念。、氧化还原反映方程式的配平。、热化学方程式概念及计算。、p概念及计算。6、微粒构造问题。7、阿伏加德罗常数的涵义。8、化学键及晶体的构造。9、元素周期律及应用。10、离子方程式书写。11、离子浓度大小比较。1、离子共存问题。13、盐类水解及应用。1、化学反映速率和化学平衡。1、A(H)3两性及物质检查。1、元素或物质推断。7、化合物计算或用数学工具解决化学问题。18、电离平衡和电离
10、度。19、溶解度计算。20、溶液浓度。21、有机物构造。22、有机物燃烧规律及计算。2、有机反映方程式。2、新科技。25、新材料及新元素。26、化工能源及环保知识。7、物质的量计算等。 8、不要忽视考纲中的每一种知识点 从历年的化学试题分析来看，高考对考生化学基本知识和能力的考察均来自于课本。一部提成绩较好的考生在做比较难的推断题、合成题时得心应手，但是一遇到较少接触的化学知识时,例如石油化工、煤化工、农副产品化工,或者是某些单质和化合物的颜色、气味、溶解性等物理性质等等，往往就显得底气局限性，究其本源是由于这部分考生对课本内容不够熟悉。因此，考生在复习阶段一定要熟读课本,不要单单只是“走马看
11、花”，而是要边阅读、边比较、边联系、边归纳、边记忆。对大纲规定的每一种知识点,都要把握精确,争取做到融会贯穿。 9、化学解题，要注意三种类型的题 (1)对于给出的已知条件少而规定却很高的题目,应先把每一步的化学方程式写出来。然后观测已知量在这些方程式的哪些位置上,未知量又在哪里，最后通过加减消元将一种涉及已知量和未知量的“总反映”写出来，题目便可迎刃而解。 （2)对于推导型的题目，表面上看来难以解答,其实要考的却是课本上的基本概念,因此只要把课本上的知识理解透彻之后，此类题目也不难解答。 (3）对于信息题,要采用现学现做的方式。所谓信息题,就是题中具有课本上从未简介的新信息的题目。做此类题目时
12、,胆子要大,敢于突破自己的知识框架,自己觉得对的的要坚持下去。其实信息题往往是由书上某些概念延伸扩展后给出的,并不如人们想象的那么难。 1、实验测试题重要强调能力的考察 近几年的高考化学试题加大了对实验能力的考察力度,展示了这几年高考化学部分实验题的命题方向，应当值得认真研究。复习化学高考实验部分,不能纸上谈兵，有条件的同窗要动手做实验。化学是建立在实验的基本之上的,考生在复习的过程中，一方面要注意巩固基本知识,注意实验操作的科学规范,对的分析、解决实验得来的数据,要勤动手操作也要勤动脑思考。要从本质上掌握化学实验的规律性,以及学会把化学实验原理、实验设计结合起来分析。另一方面，我们还要注重自
13、身能力的培养，掌握一种装置的多种用途、一种仪器的多种用法,以及某些仪器的灵活运用等，例如如何用一种实验装置制备多种气体,或是多种不同实验装置制备同一种气体等等,要注意自己设计实验能力的提高。 1、实验基本知识规定网络话 高中化学实验基本内容涉及:仪器与药物、实验操作与实验技能、物质的制备与实验措施、识图绘图与安全知识、定量实验与误差分析、物质的分离提纯和鉴别、实验设计与综合实验等。同窗们在高三复习中应针对化学实验知识和技能,采用归纳、对比、总结规律,由点到面,形成知识网络,注重对以上知识重点的系统类比归纳。特别注意某些典型实验，例如卤素系列，应当全方位地进行复习。 例如,C2的实验室制法: （
14、1) 实验的原理 (2) 仪器的选择使用及原理 (） 仪器的组装(顺序）方式措施 (4） 实验药物的选用 (） 实验条件及其控制 () 实验现象及其解释 (7) CI2的除杂、干燥、性质实验 (8) 尾气解决与环保 (9)安全事项 （10） 注意事项 考生应当对这些典型的实验有足够的理解，使实验内容和所学内容具体化、条理化、系统化、表格化。 12、认真看待化学课本中的实验习题 高中化学的几册书里均有不少化学实验题，这些练习基本上是建立在课本知识之上的，比较符合高考化学实验的规定。实验内容除了波及某些物质鉴别实验和验证性实验之外，尚有某些设计性的实验。例如第一册实验习题中的第九题就是规定设计方案
15、除去NaCI中混有的N2S和NH4HCO。那么我们除了要思考、判断如何产生沉淀之外，还要注意判断沉淀与否洗净,以及沉淀与否完全等问题，以及书写环节与否完整。事实上，这道题和的实验题很相似。可见化学课本的实验习题中有诸多内容是高考化学波及的，要引起我们的注重，这对同窗们的化学考试很有协助。 13、仪器组装题如何应对 高考化学实验题的命题方向基于课本,但是在课本实验的基本上又进一步提高规定，而其中的仪器组装题则更是考察同窗能力的重中之重。因此,在化学实验复习的时候，一定要注重仪器的知识,涉及如何组装、使用等等,要做到见到一种仪器便知可用于什么实验,看到整套装置便知可以做什么实验。通过归纳总结，我们可以把某些常用的实验装置分为如下几类来复习： (） 气体发生装置,涉及固固反映、固液反映、液液反映装置及某些简易装置和水蒸汽、乙醇蒸汽发生器等； () 安全装置,涉及常用的缓冲瓶和安全瓶； (3)吸取装
