《人教版新一年级上册8和9的认识公开课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新一年级上册8和9的认识公开课教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精心整理人教版一年级上册8和9的认识教案执教者：林丽教学过程：一、复习旧知。1课件出示习题，指导学生完成。师：今天数字宝宝来我们班做客，我们一起来看看都有哪些数字宝宝来看我们了?生：好师：课件出示打乱顺序的07的数字卡片。1、请同学们一起读一读这些数字2、课件出示题目：数字宝宝给我们带来了一些问题我们来看一看（1）一共有几个数字？（提示学生看到有左右的题目时要表上左右，在读题目时要标注）（2）从左边数第五个数是几？ *你真聪明（3）从右边数5个数有哪些？ *回答的得真棒（4）请帮它们按从小到大的顺序排列？I3、提出质疑：那你知道7的后面是哪个数么？指名学生回答：是8 （以此揭示课题一一8）师:
2、你真是个爱动脑筋的小朋友二、探究新知。1今天我们就来和8交朋友一一揭示课题，并板书 82认识8精心整理（1）师：出示课件主题图，指导学生观察。师：小朋友们，请看这我们美丽的花园师：那你们认识这些字么？我们一起来读一遍（一边点击课件一边读）热爱自然保护环境师：谁来，数一数这个标语几个字么？生：有8个字（点击课件，出示数字8）师：对，有8个字，那请小朋友们再观察下这幅图中还能发现和数字8有关的信息么？（提示：）小朋友们你们在观察图时要注意，按从上往下从左往右的顺序看图，才不会漏哦学生举手，指名回答生：有8个学生（你回答得真好，还有么？）有8棵树（你真是聪明的小朋友，还有没有？）有8朵花展示课件相关
3、信息,.r . i _ -J I u _|师：刚才三位小朋友回答得真好，你们真是火眼晶晶的小朋友师：小朋友们观察得都很仔细，现在林老师用，8个圆来表示它们，师：请小朋友们用你手中的小棒，也来摆一摆 8生：摆小棒，教师巡视并适当给予表扬（贴纸）请小朋友们收起小棒师：谁能不能说一说生活中还有哪些可以用数字 8表示的呢？生：应景回答（防止意外：事先放好8个磁铁在黑板）师：刚才我们和8交了朋友，现在我们再来和 9交朋友精心整理请小朋友们回到花园里，找找和 9有关的信息学生举手，指名回答生：有9个人、9只蝴蝶、9盆花师：小朋友们回答得真好.此时展示课件相关信息（提出疑问）咦，刚才是8个学生，怎么突然变成
4、9个人了呢？生：多了 1个老师师表扬：同学们说得真是太对了，我们一起来表扬一下 *师：刚才小朋友们观察得都很仔细，现在林老师用，9个圆来表示它们。师：请你们用手中的小棒摆出 9,比一比谁最快生：摆小棒，教师巡视并适当给予表扬（贴纸）请小朋友们收起小棒（表扬谁，表扬我）师：小朋友们你能不能说一说生活中还有哪些可以用数字9表示的呢？他们回答得真是太好了师：小朋友们刚才的表现真是非常的棒，请你们表扬自己，接下来请你们看黑板r !j3学习& 9以内数的顺序展示新课件（1）课件演示师：（单击课件显示）这里有 7个珠子引导学生说出：7个珠子，添上1是8，8个珠子，添上1是9。师：小朋友们，你们能不能接受林
5、老师的挑战呢？生：能精心整理（2）出示断尺图，指导观察。师：请小朋友认真观察这把尺子和我们平时用的尺子有什么不一样呢？生：少了两个数，师：少了哪两个数呢？指名学生回答，你是怎么想呢？生答表扬学生：你真是爱动脑筋的小朋友师：我们一起来把这些数读一遍，从 0读到9,再从9读到0。指名学生回答完成课件中的题目4学习比较数的大小。（1）师：小朋友们你们喜欢看魔术么？林老师现在来变魔术请小朋友们认真观察黑 板上的点子图，看会什么变化？你们真是太厉害了师：我们来比一比，谁大谁小，好么？请同学们翻开书本51页完成比较（切换到实物投影）指名学生回答说说比较的方法。5区分基数和序数。r I - |I|（1）（切换课件）课件出示9只小动物师：刚才我们班的小朋友很认真的学习了数字宝宝 8和9,现在又来了 9只小 动物来和我们交朋友，有老鼠，牛师：请同学们翻到书本51和老师一起来完成书中的题目指名学生回答小朋友们，你们能不能提出像上面一样的问题？（如果学生不会说，师可以自己先举例再进行引导）精心整理小朋友们真是太聪明了6学习写8和9。师：前面我们认识了 8和9,接下来我们要来学一学怎么来写 8和9。黑板展示展示磁卡8,示范书写，书写时要注意：8不能封口展示磁卡9,示范书写，书写时要注意：9要封口同学们你们会写8和9 了么，你们拿出笔在书本 51页，把8和9描红书写（1）展示与评价。7、作业
