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1、精品文档 急诊科培训总结 通过在急诊培训的这段时间，使我对护理工作有了进一 步的认识，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风， 踏踏实实地做人原则，争取早日成为一名优秀的临床护士。在这极其短暂的时间里，最大的体会就是急诊室护理 工作特点：”急”、”忙”、”杂”。急诊病人发病急，变 化快，因此，我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时 间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性 大，可控性小，尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、传 染病流行时，就更显得工作繁忙。因此，平时要做到既有分 工，又有合作，从而使工作忙而不乱。我看到抢救室的护士 们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作
2、为病 人立即实施抢救流程常规：吸氧，心电监护，开放静脉通路， 气管插管，充分体现了团队合作！提到培训，我觉得急诊科是真正的诠释了转科培训的 意义，通过制定合理的培训计划，以及各个护士长的负责态 度，让我们体会了培训的真谛，虽然很累但我们都有所收获。 还记得培训通过科护士长的一堂职业道德课程拉开了帷 幕培训分为两个阶段，第一阶段为每周五的操作技能考 试，通过带教老师对急诊科的特色操作给予讲解和演示，我 们能过体会到他们的用心和重视，好多带教老师都是代表医精品文档 院出去比赛得过奖的选手，但每当要给我们示范时，都会精 益求精的很认真熟练几遍。她们不光是精湛的操作技术影响 着我们，认真负责的态度更是
3、触动我们的内心。第二阶段的课件演示，既锻炼我们的演讲能力，也增 强了动手能力。通过查阅大量的资料，我们的理论知识有了提高，同时 也加深了对操作的理解。护士长们的认真负责的态度加上我 们挑战自我的信心让这个阶段的培训达到了双赢的效果。“书到用时方恨少”这句话永远是培训期间的概括， 每次遇到一个病情，有什么临床表现，该采取什么措施？总 是会想不全，所以回到家的第一件事就是狠狠翻书。临床应 用是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的 培养和锻炼。每周二五的晨间提问督促着我对理论的学习， 每次护士长的总结总能理论联系实际，让我好生敬佩啊！我 们应该非常珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高
4、的 机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。在带教老师”放手不放眼，放眼不放心”的带教原则 下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，学会了电冰毯、 自动洗胃法、除颤仪，呼吸机的使用流程，和静脉输液、血 气分析等各项护理操作，还有急诊室特有的接诊分诊流程及 重要性。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各 类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。总之，在急诊培训的这段时间真的是收获颇多，受益 匪浅。感谢老师们的辛勤付出。2016 年急诊科护士培训总结在 2016 年，我科护理人员秉承医院“”工作方针，始 终保持着良好的精神风貌，坚守在工作岗位上，并结合科室 自身实际情
5、况不断努力整改，逐步提高护理工作质量。根据 急诊科建设指南要求以及三甲妇幼评审标准，急诊科护士必 须接受急诊专科知识与技能的培训，科室根据护士层级制定 了相关培训计划，科室形成了相对固定的“一对一”导师制 培训，在理论知识培训、应急技能培训、护理操作培训中新 老搭配进行，收到明显的培训效果，现总结报告如下：一、理论知识培训：基础与专科内容相结合针对科室新毕业、新入科护士多的实际情况，征询护 士的学习需求，我们每月安排了新老护士搭配，由新护士收 集资料，年资高的护士归纳补充制作课件，新护士重点在于 基础知识、年资高的护士重点在于专科知识的相结合培训方 式，护士的学 习热情较高，巩固了基础知识、学
6、习到急诊 专科新进展，在制作课件、讲课水平也有了近一步提高 。二、应急技能培训：抢救配合演练根据三甲妇幼评审标准，急诊科医护人员必须掌握重 点病种的抢救，我们根据重点病种的抢救流程每月进行了一 次抢救配合的演练，每月邀请了内科严恒主治医师、麻醉科 陈勤广主任、妇科谈海东副主任医师、儿科柯旭主治医师进 行了心跳呼吸骤停、气管插管配合、复苏囊的使用、异位妊 娠、新生儿复苏等危重症病例的抢救配合，培训效果显著。每季度进；行抢救配 合的考核，护士们学习、考核均能认真对待，在实际工作中 能学以致用。三、护理操作培训：操作示范和操作考核相结合科室年轻护士多，基础相对薄弱，每月由一名低年资 护士进行操作示范
7、，示范必须是年轻护士在高年资护士的指 导后进行。5 年以下护士每月进行操作考核，全科护士每季 度组织考核一次。顺利完成了医院组织的全院性操作考核。四、其他培训为提高护士静脉留置针的留置技术及新生儿桡动脉采 血技术，分批派出护士到儿科、新生儿科学习留置针、桡动 脉采血；每季度组织了一次经验分享会，在小课的授课经验、 组长经验、带教经验分享、科室质控等方面各抒己见；每人 每半年完成护理病例个案分析一例，通过案例分析培养护士 评判性思维，提高护理人员素质，保证护理质量。五、护理实习生带教学生带教工作进一步规范，小讲课、操作示范、教学 查房、抢救配合演练等教学工作的实施，取得了较好效果，精品文档 尤其
8、是抢救配合演练让学生参与的教学方法得到实习生的 一致好评。急诊科 2016 年三基三严培训总结 医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医 技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作 程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全。2016 年我们根据 年初医务人员分级培训计划，以医学临床“三基三严” 培训为中心内容，狠抓我科医务人员分级培训工作，为保证 医疗质量和提高全科医务人员的整体素质夯实了基础。现将 2016 年“三基三严”培训及考核情况总结如下：一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度 我科十分重视医务人员培训工作，成立了科室培训考 核组织，对全科医务人员进行培训与考核。每次培训
9、工作， 从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到 培训结果的考核，都认真对待。并将“三基三严”作为大事 来抓，严格督促落实，考核成绩与个人奖金及个人荣誉挂钩， 有效地保证了“三基三严”训练效果。加强了对全科医务人 员进行“三基三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育力 度，提高了科室人员对培训考核工作重要性的认识和自觉 性。三基三严培训覆盖率：100，三基考核合格率在 90 以上。二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础 理论。如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论， 常见病的诊断、鉴别诊断和
10、处理原则等基础理论。基本知识：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。 如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标 本采集方法。各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。基本技能：包括医务人员应具备的诊断、治疗的基本 操作技能。和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人 的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。法律法规：执业医师法、医疗事故防范及处理条 例、病历管理规定等技能培训与考核内容：心肺复苏技术、体格检查、各 项临床操作技能等。三、选用了多种培训方式方法采用职工自学与科室集中培训两结合的方式方法。让 科室人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础知识 及新技术、新理论知识。科
11、室利用科主任查房，晨会交班及 每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场 操作演练考核，定期举行急救模拟演练。一年来，科室共组织开展“三基”讲座 12 次，技能培 训 3 次，技能及理论考核 1 次，全科医务人员均接受了规范 的“三基三严”培训及考试。进一步提高了医务人员临床岗 位技能，夯实了基础医疗质量，整个培训考核过程计划周详， 组织有序，考勤严格，保证了整个考核结果的客观、有效。 使医务人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本 技能，保证了医疗安全。通过行之有效的“三基三严”训练与考核，医务人员 的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全科 医务人员“三基三严”培训合格率达到 96%，医疗质量和医 疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨， 病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确 诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少， 进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社
