爸爸的手教案

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1、爸爸的手教案爸爸的手教案1综合活动：爸爸的手（中班）活动目标：1、通过采访，讲讲、听听、画画等活动体验爸爸有双又大又结实的大手。2、增进父子之情。活动准备：事先采访爸爸，作一张爸爸调查表，录音机、磁带、纸和笔等。活动过程：一、谈话导入：这里是前两天我们小朋友采访爸爸，向爸爸做的调查表，里面有爸爸的照片，爸爸的属相，爸爸喜欢做的事，爸爸最大的本领，现在谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸？二、倾听散文爸爸的手，幼儿理解感受：1、教师有感情地朗诵散文：现在你们来听听看，有一个小朋友是怎样介绍爸爸的。2、幼儿讨论散文，教师分析、小结。3、你的爸爸有双什么样的手，能做哪些事情？三、请爸爸上来和小朋友一起游

2、戏：1、刚才我们小朋友都介绍好了自己的爸爸，你们现在想不想见见自己的爸爸？2、请爸爸上来将幼儿托起，高举过肩膀，在空中飞翔一圈。3、你们的爸爸本领真大，让你们在空中飞翔了一圈，爸爸用什么让你们飞翔的？现在老师和你们的爸爸比比手，看看谁的手大？4、游戏：和爸爸比手劲：体验爸爸有双又大又结实又有力量的大手。四、操作探索：让爸爸在纸上画下自己的大手，再把幼儿的小手画在爸爸大手里面进行比较，看看谁的手最大，会做哪些事情？爸爸的手教案2活动目标：1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。2、尝试用完整的语句仿编散文。活动准备：调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。活动过程：一、回忆散文1、前

3、几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?2、回忆散文中的主要内容。提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?二、介绍调查表“爸爸的手”1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗?2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。三、仿编散文1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖

4、励。教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。)2、将自己编的散文朗诵给大家听。活动延伸：把爸爸的手的散文编得越来越长。附散文：爸爸的手我的爸爸有一双大大的手，结实又灵巧，还很温暖呢。大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的。爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了。我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手。爸爸的手教案3(一

5、)内容简介晚上，小姑娘玲玲躺在床上，要爸爸给她讲一个睡前故事。爸爸今天会讲什么呢?于是，爸爸在黑黑的屋子里打开台灯，有一道光照在墙上，爸爸的手指在灯光前开始变换出兔子、小狗等各种动物的样子。有趣的故事和手影戏表演开场了，大家一起来听故事吧！(二)主题分析故事中的爸爸是个聪明又有趣的爸爸，他边讲故事边做手影游戏。在和小姑娘一起听爸爸讲故事的过程中，孩子们感受到手影的多变，对手影这种传统的游戏方式产生了浓厚的兴趣；与此同时，也了解了一些常见动物的特征。(三)情节分析故事从爸爸给临睡前的玲玲用手影讲故事开始，带领孩子们进入了一个神奇、有趣的世界。爸爸讲故事的过程又是一场精彩的手影游戏表演。小鸡想要吃

6、面包，当它决定种麦子后，它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。但是，都遭到了它们的拒绝。小动物们似乎都有自己拒绝的理由，但是小鸡一点都没有灰心，继续工作。小鸡和狐狸用白白的面粉一起做出了香喷喷的面包，面包的香味吸引了小动物们。面对没有帮忙的它们，小鸡歪歪脑袋想想，它会和小动物们一起分享面包吗?故事的结尾小动物们围坐在一起，每个小动物的手里都拿着一块小小的面包，一个个笑容可掬、心满意足。此时爸爸的手影也出现了，好像张嘴在问：“这个故事是不是很有趣?”(四)角色分析爸爸的手影戏中用了一种独特的方式手影戏来表现故事情节。勤劳的小鸡决定在农田里种麦子，它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。每当小动物拒绝它

7、时，小鸡的表情总是很失望，但是它没有灰心也没有沮丧，依然微笑着自己撒种子、浇水、收麦子、磨面粉。最后，小鸡终于收获了成功的喜悦，和狐狸一起做出了香喷喷的面包。故事描画出一个栩栩如生的、勤劳、自信、不轻易放弃的、完美的小鸡形象。小动物们闻到香味，都赶了过来，我们可以看到它们吐出舌头、垂涎欲滴的样子。这些可爱、馋嘴，又有些自我的小动物们，无疑就是孩子们的化身，因而很容易得到孩子们的共鸣，同时又反衬出小鸡的勤劳与友善。(五)图画分析1画面构图、色彩构图非常巧妙，左边一页显示的是爸爸用手做出的造型以及灯光下的手影，为了凸显手影戏的感觉，整个色调是微黄的，给人一种夜晚宁静的感觉。右边一页则色彩鲜明地描绘

8、了一个童话般的故事，强调并突出了动物们随着情节变化的动作和表情。从形似到神似，作者用这样一个个鲜明的对比来表现整个故事画面。2图画中蕴藏的细节图画书中最凸显的细节可能就在手指的表现上。昏暗的灯光下，爸爸用手指做出了各种动物造型。它们形态不一，但运用的色彩基本一致，让人一看就知道哪个是手指、哪个是影子。此外，细细品味读本，会发现动物们的神态、动作是那么可爱有趣：有的撇着嘴，有的拍着翅膀小鸡磨面粉时满头大汗的样子可以看出它是多么用心。这些细节将传统的手影游戏与童话故事完美地结合了起来。(六)语言分析通篇运用了大量对话的形式，有玲玲和爸爸的对话，更多的则是故事中小动物的对话。通过对话，将故事情节层层

9、推进、引人入胜。从词汇意义的类别来分，故事中出现了很多动词，如种、撤、浇、收、刨、找、做、闻等。还有四字叠词：摇摇摆摆、喵呜喵鸣、蹦蹦跳跳。此外，还出现了很多形容词，如勤劳的、香喷喷的、白自的等。同时，图画书也向大家介绍了简单的面包制作过程，从种麦子撒下种子浇水收麦子磨面粉做面包等，精准的语言表述有利于孩子积累相关经验。(一)活动设计11设计思路活动开始部分以小手爬呀爬的律动引出，唱唱、做做小手指的游戏，并说说自己小手的名字和本领，使孩子的视线锁定在“手”上。活动第二部分引导孩子倾听故事，通过问问、说说、看看等，知道故事中的小动物角色。初步理解故事内容，为学习动物之间的对话作好铺垫。活动最后，

10、引导孩子学学故事中熟悉的小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。2活动目标(1)倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。(2)用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。3活动准备图画书PPT课件灯光照明(能够做手影游戏)4活动过程(1)兴趣导入，做做手指律动在音乐的伴奏下带领幼儿玩小手爬呀爬的律动。认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。(2)倾听故事，初步理解故事内容一爸爸的手有什么本领?一看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)(3)观看课件，教师完整讲述故事一小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么

11、说的? 一小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?一小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?一小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?一谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?一最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?一我们听了一个好听的故事，故事的名字叫爸爸的手影戏。(4)玩玩手指游戏，体会游戏的快乐一手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)(二)活动设计21设计思路在幼儿理解故事内容、熟悉故事情节的基础上，愿意学说故事中角色的对话，并大胆尝试扮演小动物的角色来讲述故事。想一想、说一说为了做出香喷喷的面包

12、，都要做哪些事情，让幼儿逐步了解小鸡在农田里的辛勤劳作。2活动目标(1)熟悉故事内容，在扮演动物角色的过程中学说对话。(2)对手影游戏产生兴趣，能尝试用手指进行表现。3活动准备 PPT课件小动物的头饰若干4活动过程(1)观看课件，回忆故事内容播放故事封面，幼儿回忆故事内容。一还记得故事的名字吗?一故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?说说为什么?一小鸡最后做出了香喷喷的面包，还记得它做了哪些事情吗? 香喷喷的面包做好了，小鸡愿意和好朋友一起分享吗?观看课件，教师带领幼儿完整讲述故事。小鸡去找小动物们帮忙，它是怎么说的?小动物们又是怎么回答的呢?(重点学说动物角色之间的对话。)小鸡说：“小鸭，小鸭，跟

13、我一起种麦子吧。”小鸭说：“不行，我要在池塘里游泳。”小鸡说：“小猫，小猫，跟我一起浇浇水吧。”小猫说：“不行，我要在草堆里睡午觉。”小鸡说：“小狗，小狗，跟我一起收麦子吧。”小狗说：“不行，我在找地里的肉骨头呢。”小鸡说：“兔子，兔子，跟我一起做面粉吧。”兔子说：“不行，我在练习跳远。”(2)猜一猜，玩一玩手影游戏真有趣，我们也来玩一玩吧!老师先做几个手影，请你们猜一猜可能是什么，然后你们来学一学(鼓励幼儿用手指大胆表现，和同伴互相猜猜、玩玩。)(3)故事表演，情感体验出示头饰，引起幼儿表演的兴趣。请几位幼儿分别扮演不同的动物角色，尝试用故事中的语言进行对话，其他幼儿则用手指表现动物的模样。

14、(三)活动拓展在美工区中投放各色颜料、白色卡纸等，让幼儿在白色卡纸上印上自己的一双手，然后可以和同伴比一比，也可以在手指上添画。2阅读角中投放该图画书，并提供台灯，让幼儿在阅读的同时，照着书上试一试，从而进一步对手影游戏产生兴趣。(四)阅读区的活动“我的小手真有趣”：鼓励幼儿大胆想象，将自己想到的手指可以变出的造型画下来，由教师装订成册，并配上相关文字，鼓励幼儿和同伴相互阅读。爸爸的手教案4活动目标：1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。2、进一步萌发爱爸爸的情感。活动准备：1、活动前发放“爸爸调查表”，让幼儿回家在采访爸爸的基础上，完成调查表的填写。2、散文录音爸爸的手。活动重点、难点：通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好，并能用完整、连贯的语言进行表述。活动过程：1、请幼儿介绍自己的爸爸：教师出示幼儿完成的“爸爸调查表”：“谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸？”（引导幼儿描述自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等。