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1、精品文档第1课我们的眼睛教学设计一、教学设计思路1、教学理念：联系生活实际 ,借助现代信息技术 ,在教师的组织引导下 ,让学生注意用眼卫生。同时 ,提升学生读的能力和认识生字。2、教具、学具准备：投影仪、生字卡片。二、学情分析：本节课授课的对象是培智二班的学生 ,本班共有11名学生 ,智力水平和学习能力参差不齐 ,因此根据他们的学习程度 ,在教学中分为（A（杜娟、何海涛）、B（谢覃成、李元元、张程、郭龙倩、陈济州、郑万菊）、C（杨鹏、许苏杨、杨成维）三个层次。并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不同的教学方法。三、教学目标：A层：1、通过了解眼睛的相关知识 ,激发学生的学习兴趣和探究
2、的欲望 ,增强学生爱护眼睛的意识。2、认读词语“我们”“卫生”“读书”“做到”。3、会书写本课生字。4、培养学生良好的学习习惯 ,良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。B层：1、通过了解眼睛的相关知识 ,激发学生的学习兴趣和探究的欲望 ,增强学生爱护眼睛的意识。2、认读词语“我们”“卫生”“读书”“做到”。3、培养学生良好的学习习惯 ,良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。C层： 1、培养学生良好的学习习惯 ,良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。2、能看图保持5秒钟以上。3、能专注的听
3、老师讲话保持10秒钟以上。四、教学重点难点：教学重点：1、理解词义、熟读词语。 2、培养学生良好的学习习惯 ,良好的用眼卫生习惯。教学难点：能正确书写汉字 ,流畅地朗读课文。五、教学过程 第12课时一、游戏导入 ,激发兴趣同学们 ,你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立 ,跟着老师一起做。1、开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边 ,闭上左眼 ,这时晃动自己的左手 ,问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）2、保持身体平衡的小游戏：请学生起立 ,提示学生身体与桌椅的距离 ,闭上眼睛体会此时身体有什么感
4、觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用 ,你们知道是哪个器官吗？（眼睛）是的 ,眼睛对我们很重要 ,今天我们就来学习第一课我们的眼睛 ,板书课题。二、新授1、师播放PPT：眼睛的图片 ,让同学们观察眼睛的结构。2、师给同学们讲解眼睛的结构。3、播放图片：正确的用眼习惯 ,让同学们学习。4、老师说同学们平时用眼出现的问题 ,让同学们演示相关的正确的用眼习惯。5、点名让学生演示 ,表现好的学生给予奖励。三、巩固知识1、眼睛很重要 ,请同学们说说日常生活中有哪些事情我们需要眼睛。2、学生说 ,老师及时补充评价。3、让学生说说用眼卫生。4、总结：让学生
5、养成良好的用眼习惯。第34课时一、 检复1、投影仪出示图片：学生的用眼习惯图片。2、指名让学生判断正误 ,并说出正确的习惯。二、新授1、看图：投影仪出示问：图上画的是什么？我们平时做什么时需要用到眼睛。2、指名回答。3、揭示课题：第1课 我们的眼睛4、投影仪出示课文 ,带领学生读课文。5、跟老师读、齐读、指名读。6、问：读书 ,写字要做到的“二要二不要“分别是什么？7、指名回答。8、学生字“睛” ,带领学生读准字音。怎样记住这个字呢？带学生书空。9、指名读生字 ,说部首 ,请学生说记字方法 ,口头组词。10、学生字“帕” ,带领学生读准字音。这个字的部首是什么？怎样记住这个字呢？ 11、指名读
6、生字 ,请学生说记字方法 ,口头组词。三、巩固练习1、投影仪出示课文 。2、指字游戏：用投影仪出示前面的几个汉字 ,老师读 ,找两个学生指字 ,看谁指得快。3、学生游戏四、作业1、老师板书生字 ,给学生示范 ,边写边说笔画和格式。把手指导能力差的学生写字。2、学生在本上仿写第56课时一、 检复1、投影仪出示图片：学生的用眼习惯图片。2、指名让学生判断正误 ,并说出正确的习惯。二、新授1、看图：投影仪出示问：图上画的是什么？我们平时做什么时需要用到眼睛。2、指名回答。3、揭示课题：第1课 我们的眼睛4、投影仪出示课文 ,带领学生读课文。5、跟老师读、齐读、指名读。6、问：我们应该怎样保护自己的眼
7、睛。7、指名回答。8、学生字“读” ,带领学生读准字音。怎样记住这个字呢？带学生书空。9、指名读生字 ,说部首 ,请学生说记字方法 ,口头组词。10、学生字“到” ,带领学生读准字音。这个字的部首是什么？怎样记住这个字呢？ 11、指名读生字 ,请学生说记字方法 ,口头组词。三、巩固练习1、投影仪出示课文 。2、指名读课文。3、指字游戏：用投影仪出示前面的几个汉字 ,老师读 ,找两个学生指字 ,看谁指得快。4、学生游戏四、作业1、老师板书生字 ,给学生示范 ,边写边说笔画和格式。把手指导能力差的学生写字。2、学生在本上仿写第2课眼睛永远亮晶晶教学设计一、教学设计思路1、教学理念：联系生活实际 ,
8、借助现代信息技术 ,在教师的组织引导下 ,让学生知道眼睛的作用。同时 ,提升学生读的能力和认识生字。2、教具、学具准备：投影仪、生字卡片。二、学情分析：本节课授课的对象是培智二班的学生 ,本班共有11名学生 ,智力水平和学习能力参差不齐 ,因此根据他们的学习程度 ,在教学中分为（A（杜娟、何海涛）、B（谢覃成、李元元、张程、郭龙倩、陈济州、郑万菊）、C（杨鹏、许苏杨、杨成维）三个层次。并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不同的教学方法。三、教学目标：A层：1、通过了解眼睛的相关知识 ,激发学生的学习兴趣和探究的欲望 ,增强学生爱护眼睛的意识。2、认读词语“眼睛”“宝石”“一双”“东西
9、”“永远”。3、会书写本课生字。4、培养学生良好的学习习惯 ,良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。B层：1、通过了解眼睛的相关知识 ,激发学生的学习兴趣和探究的欲望 ,增强学生爱护眼睛的意识。2、认读词语“眼睛”“宝石”“一双”“东西”“永远”。3、培养学生良好的学习习惯 ,良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。C层： 1、培养学生良好的学习习惯 ,良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。2、能看图保持5秒钟以上。3、能专注的听老师讲话保持10秒钟以上。四、教学重点难点：教学重点：1、理
10、解词义、熟读词语。 2、培养学生良好的学习习惯 ,良好的用眼卫生习惯。 3、朗读课文 ,知道眼睛的作用。教学难点：能正确书写汉字 ,流畅地朗读课文。五、教学过程 第12课时 一、导入1、同学们 ,老师给大家讲一个谜语 ,你们猜一猜 ,它是什么呢？（像宝石 ,像星星 ,能望远来能看近 ,样样东西看得清。）2、学生举手回答。3、同学们真棒 ,对 ,是眼睛。今天我们继续来学习关于眼睛的一篇课文眼睛永远亮晶晶 ,板书课题。二、新授（一）熟悉课文1、刚刚老师给同学们说的谜面其实就是今天要学习的课文 ,现在请同学们跟老师一起朗读课文。2、师读一句 ,学生读一句。3、师读一句 ,点名让学生跟读。4、师点名让
11、学生读课文 ,纠正学生不会读的字词并做上记号单独重点学习。（二）读读说说1、读课文 ,说一说：我们的眼睛能干什么？课文里说眼睛像什么？2、点名让学生回答。3、及时给与提示和补充。4、回答正确的学生给予奖励。5、找出学生不会的生字词 ,教学生读。6、师读生跟读 ,点名让学生读。（三）教授新字1、学生字“永” ,带领学生读准字音。怎样记住这个字呢？带学生书空。2、指名读生字 ,说部首 ,请学生说记字方法 ,口头组词。3、学生字“远” ,带领学生读准字音。这个字的部首是什么？怎样记住这个字呢？ 4、指名读生字 ,请学生说记字方法 ,口头组词。三、作业1、熟读课文。2、书写生字。第34课时一、检复1、
12、出示生字卡片 ,让学生认读。2、出示课文 ,点名让学生读课文。二、新授1、学生字“宝” ,带领学生读准字音。怎样记住这个字呢？带学生书空。2、指名读生字 ,说部首 ,请学生说记字方法 ,口头组词。3、学生字“石” ,带领学生读准字音。这个字的部首是什么？怎样记住这个字呢？ 4、指名读生字 ,请学生说记字方法 ,口头组词5、学生字“双” ,带领学生读准字音。怎样记住这个字呢？带学生书空。6、指名读生字 ,说部首 ,请学生说记字方法 ,口头组词。三、巩固练习1、投影仪出示课文 。2、指名读课文。3、指字游戏：用投影仪出示前面的几个汉字 ,老师读 ,找两个学生指字 ,看谁指得快。4、学生游戏四、读一
13、读 ,写一写 1、读句子：（1）我们要保护自己的眼睛。 （2）我有一双好眼睛。2、读写词语：眼睛、宝石、一双、东西、永远第3课生肖教学设计一、教学设计思路1、教学理念：结合本班学生实际 ,我设计了观摩活动“十二生肖”。其中 ,把认识生肖和认识时钟巧妙融合 ,将钟点数字与生肖顺序相匹配 ,让时间的延续与生肖轮回相对应 ,引导学生把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让学生在观察中发现 ,在发现中思考 ,在思考中概括 ,在自主活动中 ,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。2、教具、学具准备：投影仪、生字卡片、十二生肖图片。二、学情分析：本节课授课的对象是培智二班的学生 ,本班共有11名学
14、生 ,智力水平和学习能力参差不齐 ,因此根据他们的学习程度 ,在教学中分为（A（杜娟、何海涛）、B（谢覃成、李元元、张程、郭龙倩、陈济州、郑万菊）、C（杨鹏、许苏杨、杨成维）三个层次。并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不同的教学方法。三、教学目标：A层：1感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相 ,12年一个轮回的规律。2发展学生的观察力 ,培养简单的推理能力。3、会认读书写本课生字。B层：1感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相 ,12年一个轮回的规律。2发展学生的观察力 ,培养简单的推理能力。3、会认读本课生字。C层： 1、感知十二生肖所包括的12种动物。2、能看图保持5秒钟以上。3、能专注的听老师讲话保持10秒钟以上。四、教学重点难点：教学重点：1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序； 感受、了解十二生肖一年一种属相 2、认识生字。教学难点：了解12生肖12年一个轮回的规律。五、教学过程 第1、2课时一、歌曲导入1、欣赏歌曲：播放课件歌曲生肖歌。2、师提问：同学们从这首歌曲中知道了什么？3、学生答 ,引出今天的课题生肖。
