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1、22、跑进家来的小松鼠一、直接揭示课题：今天咱们来学习第22课，跟随着作者一起看看，跑进家来的小松鼠做哪些有趣的事？二、教学目标：（0.5分钟） 1、我要读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、我会有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。三、教学过程：（一）第一次先学后教（比认字）（8分钟）1、出示自学提示：（1） 自由读文，用圆圈画出本课带拼音的字生词及目标中的词语，用自己喜欢的方式快速认真认读。2、当堂训练：（1）我要读一读下面的词语。橱柜 储备 贮存 空落落 不甘落后照耀 干脆 失踪 哭笑不得 千方百计（2）给下列带点的字注音储备（ ch
2、） 贮存 （ zh） 橱柜（ ch ） 烟囱（ cng ） 蹿出来（cun） 叼走( dio ） （3）选择其中两三个词语说一句话。（二）第二次先学后教（比读书）（7分钟）1、自学指导：大声读文，读正确，读流利，难读的段落做上记号多读几遍。（5分钟后我们来展示一下你们的读书成果吧！）读书要求：声音洪亮 字音正确 语句流利 不加字落字。2、指名读，其他同学作好错误记录。（三）、第三次“先学后教”（比课文感知）（14分钟）出示自学指导：1.默读课文，边读边想：松鼠在“我”家做了哪些事？试用小标题概括每件事的内容。（2分钟） 2、请同学们再次默读课文，找出家人喜欢松鼠的有关的词句，并在一旁写写批注,有感情的读一读，。（7分钟） 3、全班交流：5分钟（四）当堂训练：完成全品的阅读小练习。（10分钟）四、回顾教学目标： 1、我要读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2、我会有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。 3、学习作者抓住具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的写作方法。
