《教学设计 (24)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计 (24)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时知识与技能目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2、能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。情感态度价值观目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。教学重难点：了解民族小学幸福的学习生活，读出对这所民族小学的喜爱之情。课前准备：课件教学程序：导入新课1、创设情境，激情导入。（打开课件导入部分）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族2、顺势切入，看动画
2、朗读。清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。（看动画朗读）3、提出读书要求，初读课文：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。趣味识字1、出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔跤穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹2、指名读，正音。3、利用课件学习生字，并巩固。(识字，游戏等。)4、同学们之间相互听读课文，在读中巩固识字。朗读感悟1、学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？2、组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。作业：抄写生字板书设计：1、我们的民族小学（生字、词）
