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1、把握写作要领提升写作程度范文把握写作要领提升写作程度一、掌握写作方法要想写好一篇优秀的英文作文，方法尤其重要。我个人认为应该注意以下几点：首先，动笔之前，认真审题当你看到作文题目后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意再审题。审题时要注意格式、体裁、人物关系、人称尤其说假设你是李明，不要再用I时态(注意常用的八种时态)、时间、地点等。其次，围绕中心，列出提纲为了防止写作过程中遗漏要点，告诉同学们要认真观察，把给出的各个要点逐条列出。在草稿纸上列一个简单的提纲，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，写作
2、时不要构造分散，废话连篇，紧扣中心，切记跑题。再次，语言通顺，表达准确：(1)防止使用汉语式英语(Tomverylikesing)，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以防止重复。(2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感慨句。不用或少用较复杂的句型定语从句。(3)注意语法、句法知识的灵敏运用。特别要注意以下几点：1)语态、时态要准确无误。2)主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致特别第三人称单数。3)注意人称代词的宾格形式在动词、介词之后。4)注意冠词用法，例如：Heisanhoneststudent.中的an不能写成a。5)注
3、意拼写、标点符号和大小写，例如：first,receive,ninth,restaurant,difficult等。(4)上下文要连接。根据需要使用一些过渡词进展加工整理，使文章连接、自然、流畅。提供应学生在写作中常用的一些过渡词，比方：a.表并列关系：and，aswellas，or等。b.表转折关系：but，yet，however等。c.表时间关系：when，while，after，before，first,second,third,finally,等。d.表因果关系：so，asaresult，because等。最后、不会表达，另想他法，如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用其他方法，(
4、1)当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的代替。(hard-difficult/getto-arrive-reach)(2)汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take,have,get,make,*e,go,dosee,show,happy,nice,kind,help等。(3)有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。二、学生常出现的问题从近几年的中考试卷中，我们不难看出，写作所占分值一直较大。可是，目前许多学生对写作存在焦虑症，特别到了
5、初三，很多学生甚至放弃了它，考卷上书面表达局部空白，有的即使写了，也存在许多问题，主要有：1.思想上不够重视。一写作文，有的学生翻开课本，这儿找点，那儿找点，东拼西凑，写完也不检查，一切都无所谓。2.语言根底知识的贫乏：主要表如今拼写错误quite,quiet,fourteen,forty，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量“造词，让人看了啼笑皆非。词汇量缺乏已成为中学生英语写作中最主要的问题。3.缺乏正确的写作技巧，词语搭配不当，句型误用，语法不通，学生在写作技巧上常常表现为语篇布局才能较弱，句式缺乏变换，前后衔接手段单调等4
6、.受汉语语法和习惯表达方式的影响。因为汉语语法和英语语法有很大差异，学生在平时写作中最常见的问题就是死套汉语语法，无视了两种语言在语法和某些习惯表达方式上的差异。5.不良的写作习惯。据调查，目前有很多学生在写作训练时存在着紧张、焦虑、担忧、惧怕和厌恶的心理状态。在写作过程中也有许多不良习惯，如无视审题，无视格式；盲目落笔，仓促成文；回绝修改，厌烦推敲；不讲标准，轻视书法等。三、认真修改，及时讲评针对学生出现的写作问题，我认为作文的修改和讲评在写作训练的过程中相当重要。每次作文我都会亲自修改，对学生多进展鼓励性评价，并且认真讲评。在修改的过程中，我会将发现的问题记录下来，并将其归纳整理，如学生在
7、写HowtolearnEnglishwell?这篇作文时，有的学生写出了这样的句子：IverylikelearnEnglish.HebymakingflashcardslearnEnglish。我把这些错误在课堂上呈现给学生，进展有针对性的讲评，让学生从词语搭配、时态语态、主谓一致等方面发现问题，和他们共同修改。之后，让学生自己去发现错误并改正，不要出现汉语式的英语，应该这样表述：IlikelearningEnglishverymuch.HelearnsEnglishbymakingflashcards.这样给学生留下了深化的印象，效果比老师指正要好得多。在修改时，要多加些针对性、启发性、鼓励
8、性的评语。另外，每次我还会找出几篇较好的作文当场给予表扬和鼓励，把好的文章读给大家听或者展贴出来，其余学生可以一起分享，让学生感受到成功的喜悦，体会到自己的进步，从而形成继续进步的动力，不断进步写作才能，这样，学生的积极性就调动了，他们也觉得有成就感，也更乐于写作了。另外要注意书写工整，卷面整洁字迹要明晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以识别，要保持卷面的整洁。写完之后，勿忘检查，检查是写作不可缺少的环节，中考作文时，由于时间紧、内容多，学生出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考评卷根据要点齐全与否、语言准确与否、错误多少来扣分。为此，花几分钟检查错误尤为重要。检查错误要求学生从以
9、下几点入手：检查人称和主谓是否一致；检查语法、时态和语态是否正确，检查固定搭配是否正确；检查拼写和标点是否无误；检查内容要点是否齐全。我认为，不管什么题材的写作，我们都要进步学生写作技法,让其学会整体构思，掌握根本步骤：正确审题，确定人称，体裁、格式。确定时态和语态。列出要点，不要遗漏。选择熟悉的词汇、短语和句型。做到“不求难，不求异，只求准。按一定的时间、空间及逻辑顺序或情节开展进展有序的排列、组合，运用适当的连接词、过渡词将句子连接成文。展开想象，扩大或补充。细心检查错漏。掌握优秀的写作句型：Its+形容词+todosth.ItseemsthatFindit+形容词+todosth.Whe
10、n/IfTooto/SothatThe+比拟级,the+比拟级Ithink/believe感慨句/反意疑问句Therebe被动句我们知道，写作在英语教学中是不可忽略的一项，也是学生最难承受的。“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。只要我们持之以恒，学生长期坚持不懈，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多考虑，多练笔，一定能对写作产生浓重兴趣，进步英语写作兴趣和才能。让每个学生把握写作要领，笑对书面表达吧！总之，教学有法，教无定法，只有适宜自己的才是最好的。只要我们精心准备，付出努力，学生一定会在我们希望的路上越走越好。在县教研室及学校的正确指导下，今后，我们将以更加饱满的热情、更加科学的方法，认真钻研，不断完善“1+1六环高效课堂教学，努力创始我校英语教学工作新场面，全面提升教育教学程度。以上是我们在教学写作中的一点不成熟的做法，如有不当之处，敬请各位指导同仁批评指正。最后，衷心的祝愿各位工作顺利，万事如意！谢谢大家！
