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2、篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。三、讨论与交流1、交流自读疑难师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。2、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方救灾最重要的就是速度要快其次，在受灾不行严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，表达了人道主义和牺牲精神。最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩高超的救援技术使得救援成功四、有感情地朗读课文1、用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。2
3、、展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。3、齐读课文。五、综合拓展1交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？1小组交流。2班级交流。2老师小结。3课后自主选择感兴趣的词句段进展摘抄，养成积累的习惯。六、板书设计28、中国国际救援队速度快不怕危险真棒！援救技术高超课后反思在学习本课时，我主要围绕两个问题来展开，第一是：课文主要讲了一件什么事。第二：从哪些地方可以感受到中国国际救援真棒？在答复第一个问题的时候，我给了学生何时、何地、何人、何事的提示，学生们很快就概括出了文章的内容。在解决第二个问题时候，主要让学生充分的朗读的根底上来谈谈自己的观点。.cOm更多精选教案阅读小学三年级语文下册?中国国际救援队，真棒！?教学设计教材简析：通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进展及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。
