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1、关于最美老师演讲稿锦集五篇关于最美老师演讲稿锦集五篇最美老师演讲稿 篇1 带着一身的古韵，你悄悄地闯进了我的世界。题记你的一双手，绘就了学生们成长的乐章；你的一双眼，演绎了人生的悲欢离合；你的一双脚，踏平了我们前行的道路。你就是你，是我心中最美的老师。那人，那风景盛夏，是你、我初遇的季节。那时，出入中学懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦虑的情绪在我的心中弥散开来。伴随着第一节课的降临，这种紧张感愈来愈烈。然而，你的到来却给了我莫名的温暖，令我莫名的心安，但又说不出原因。你穿着一身黑色的连衣裙，头发整齐地挽成一个髻，明晰的镜片后是一双亮堂动人的眼睛，闪烁着智慧的光辉。你是那么的美丽，仿佛
2、是从古风画里走出来的女子一般。接着，你用那如小溪般清脆动人的声音介绍了自己。一切的一切都显得是那么的自然，却又有一点儿不平凡从此，你美丽的身影便成为了我心中最美的风景。那时，那眼神初冬，是你、我相识的季节。那时，已临近期末考试，同学们都投入了紧张的复习之中，教室里随处可见被风吹得漫天飞舞的练习卷。在高强度的复习中，同学们叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你却与其他老师截然不同，没有烦人的练习卷，亦没有沉重的作业，只是让我们自己复习，减轻了我们很多负担。就在考试的前一天晚上，你还亲手为班里的每一位同学写上了鼓励的话语，亲自把纸条递给我们。在接过纸条的那一瞬间，我看到了你眼中跳动着鼓励的光辉
3、，是那么的热血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我热血沸腾，给了我莫大的鼓励从此，你那眼神便成为了我鼓励我前进的动力和泉。那人，那风景；那是，那眼神，都已成为我心中最美的风景。而留下这些的不是别人，正是你。因为你永远都是那个夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老师。最美老师演讲稿 篇2 各位尊敬的评委老师：大家好！今天我演讲的题目是教学方法巧设计在新课程迈入了我们课堂的今天，我们正感受着新课程带给我们的希望，正领略着新课程带给我们的激情，正品味着新课程带给我们的喜悦！新课程强调数学课教学应关注学生经历和探究获取知识的过程，再现数学知识的原型。我们应创造性地灵敏使用教材，根据自己和学生实际，探
4、寻一种灵敏多变的教学方法。概况为九个字：“巧取舍、巧借鉴、巧设计”。一巧取舍在教学认识11-20各数时，教材呈现一幅水果图，有些水果我们学生不熟悉，甚至不认识，我大胆地把教材中的水果图，改为学生熟悉的文化用品商店。学生在商店里，认一认，商品的种类；数一数，商品的个数；比一比，商品的多少；摆一摆，商品的顺序。通过实物教学，生疏的变为熟悉的、抽象的变为详细的，使学生能正确认识11-20各数，并能用各数正确表示物体个数。二巧借鉴儿歌有着详细的内容，简洁的形式，明快的节奏，形象、粗浅的语言，深受儿童的喜欢。在教学9+几时，借鉴凑十歌：“1、9是朋友，2、8手拉手，3、7真亲密，4、6一起走，5、5凑成
5、一双手。”儿歌内容充满童趣、情趣，读起来琅琅上口，既复习了10的组成又学会了“凑十法”。三巧设计设计合理学具教学活动应关注学生经历、探究、创新、理论等过程所得到的体验、尝试和时机，为了有利于活动的进展，我鼓励学生在生活中寻找学具，自备学具。如：在教学有余数除法的认识时，让学生自带学具，有的带了30个扣子，有的带了30根小棒，有的带了30支铅笔等等我提出：30个学具，每7个一组，可以分几组，怎样计算？鼓励学生，用手中学具摆一摆，再交流。通过动手操作，有的学生说：“可以分5组，前4组每组7个，最后1组2 个。”有的学生说：“ 7个一组，2 个不够分1组，只能分4组。”我提示大家：“分剩下的2 个可
6、以丢掉吗？”学生经过考虑讨论知道：剩下2 个不可以丢掉。因为我们分得是30个学具，丢掉就是分28个学具了。最后告诉学生：“剩下的2 个就是余数，写在商的后面，用省略号隔开。”我又提出：假如把你的学具平均分给4个学生，每人分几个？还剩下几个？学生通过独立操作和交流知道：每人分7个学具，剩下2个，不够每位学生分1个，只能剩下2个。借助学具不但进步了学生的学习兴趣，还锻炼了学生的动手才能。在动手操作过程中，学生体会到余数的含义，知道分剩下的数就是余数。余数就是不够平均分了，或者不够分一份了。设计数学用语重视数学与语文的联络,抓住关键字，加深学生对概念的理解和把握。如：在教学三角形内角和时，让学生找“
7、内”的近义词“里”和反义词“外”，帮助学生理解三角形内角含义，延伸认识三角形外角。学生根据词义理解什么是三角形内角和。在数学课中适当地分插一些语文内容，使学生耳目一新，激发了他们的学习积极性。我相信,只要我们专心研究教材，充分利用教材资，巧妙设计教学方法，用童心看数学，用爱心关注每位学生的成长，让学生学得开心，一定会为学生创立一个更美丽 、更富有情趣的数学乐园。愿孩子们在数学乐园里都有一份属于自己的收获。最美老师演讲稿 篇3 假如不是耳听为实，我绝对想像不到那个画面。冬天的夜里，北风喧嚣，高三教学楼里所有教室都熄了灯，却显得年级组办公室的一豆灯火格外亮堂，四周溢出一圈柔和的白晕。一位老师坐在桌
8、前，冥思总结今天学生们的情况，他在孤灯下也散发着柔和的白晕，打动了寂静的夜。假设干年后，他对我们说起当年在高三的岁月，他说：他与学生一起奋斗，辛苦中也是享受。假如不是他亲口谈起，我无法想像这样的场景：终于，办公室的一豆灯火暗了，那位老师迈出教学楼，拢了拢羽绒服抵御深更的寒风。在车上，他掏出手机，请家人在某KTV订下一个小时的包间，汽车穿梭在街道上，仿佛以夜色为影，他的面庞在车内幽微的照明下，沉默得像一樽捧着官灯的神像，轮廓坚毅，却也在风雨洗礼中流露些许重压之下的阴霾。“吱呀”车停在那家KTV边，推开一间包厢，一小时后，又推门走出。第二天清晨，他站在教室里催促学生们读书，已然不见昨夜的阴霾。阴霾
9、也许是随着歌曲一起被吸进KTV的隔声墙了吧。假设干年后，他说起当年有人问他十年高三是怎么坚持下来的。他笑着提起这段往事，说：“是啊，十年了。”告诉我们正确对待压力，可这些于他而言，不过冰山一角。而在今年，他奔跑的身影赢得一串震天的礼炮20xx届毕业生袁毓秋同学以全省第三十八名考入北京大学。站在演讲台前，他意气风发，他说“丰中的任何一个学生经过刻骨铭心的努力，都有可能成为最亮的星！”却没花什么笔墨讲述自己的辛苦。他寒夜里的独灯，包厢里的嘶吼使得最美奋斗者的身影，渐渐凝聚，变得高大。如今，他是我的化学老师兼班主任。他说：每一个老师和学生都是是追梦者！他说我们能被他带是幸运。他是管爱国老师，是大丰区
10、最美奋斗者，是我们的大家长，是我们的幸运选择。而这一切，都指向同一侧：“他是我们追梦路上的引路人。”最美老师演讲稿 篇4 各位领导、老师们：大家好。站在这里和大家谈最美老师这个问题，我很惭愧。在座的各位老师中比我优秀的老师有很多，我在电视节目中听到了最美老师的感人事迹，我觉得我和她相比更是相差甚远，我没有先进的事迹可以讲给大家听。我想说的是平凡中也有美。近二十年的老师生涯中，我每天都在自己平凡的岗位上做着平凡的事，却也有着平凡的美。1、认真负的责工作态度得到了回报，唱响自己心中的美乐。工作中，我本着对学生负责，对家长负责，对自己负责的工作态度，认真的对待工作中的每件事。教学中认真对待每一个环节
11、。因此，我的教学成绩总能走在同年级的前列，自己也因此得到了学生家长以及学校的认可。连续四学期被评为优秀，看到自己努力的结果，我会有种享受的美感。2、用公正的态度和真诚的爱心对待每位学生，自己的品行得到了家长和学生的肯定，这更加鼓舞了我内心暗藏的那份拼劲。每接一个班我首先要告诉学生，我从不偏向哪位成绩优秀的学生，也不会嫌弃哪位成绩差的学生，在老师的眼里你们都是一样的。因此，犯了错误的同学老师一定会批评，表现好的同学老师也一定会给予表扬。我是这样说的，亦是这样做的。其实，更多时候我的心还是向着那些各项弱的孩子，因为这些孩子常常会被人忽略。他们常常自卑，更需要关心和鼓励的，作为一名老师，我不愿看到我
12、的任何一个学生落伍。我曾经带过一个女孩，家中母亲患有间歇性精神病，父亲是实实在在的农民，家中经济状况非常不好，大人孩子常常被人们嘲笑，因此，我会对这个孩子给予更多的照顾和关心。常常帮助她和她的家长解决一些困难。也许我当时做的这些小事真的打动了她，十多年后再次遇到那个孩子，我已经认不出她的模样，但她一眼认出我，并感谢我当年对她的好，我心中不由泛起涟漪，原因很简单，我的小小的付出能温暖一个孩子的心，我很感动，也为自己骄傲。我骄傲自己是一名普通的老师，因为在孩子性格与品质塑性的关键六年中，我可以去帮助他们，我可以去给他们一些好的影响。3、用最简单的方式赢得学生的喜欢，为自己增添一份朴实的美感。课下我
13、总是喜欢和孩子们聊聊天，拉进师生间的间隔 ，时间久了，名孩子们和我交流时就不会感到那么有压力。在我面前，他们会很轻松，会和我吐露他们的心事。而我要做的就是帮助他们解决一些困难，开导他们翻开自己的心结。上课时候有时我会严肃的批评他们，他们会很听话的按照我说的做。但是他们不是因为害怕我这个老师，批评指责过后，我在他们脸上看到的是很纯很真的笑容，也许，这就是我平时和他们亲密无间的相处得到的回报，我很开心，有一个学生和老师相处融洽而且快乐的课堂气氛，应该是每位老师都想要的，我可以骄傲的说，我做到了。、作为老师的我，有太多的缺乏，但我坚信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴随着努力和信念，我一定会让
14、我自己心中这团代表爱的火焰越烧越旺。我的平凡之中，必定会积淀出一份不平凡的美。最美老师演讲稿 篇5 尊敬的老师、同学们：大家好！我心中的最美老师就是我们的班主任刘老师，她也是我们的语文老师。刘老师可漂亮啦，她留着长长的头发，发梢上略微有点卷，一阵风吹来，长发飘飘，美丽极了。刘老师的笑容也很甜美，她一笑起来就会让我觉得自我好似置身在五彩缤纷的花园里，好开心啊！刘老师上的课也很美。上课时，她经常会辅导我们朗读课文。她让我们先听她读一遍，再自我读一遍。刘老师朗读的声音清脆悦耳，就像是美妙的音乐，可好听了！接下来我们朗读的时候，果然进步很大。刘老师还很关心我们，进入三年级了，我们开场使用钢笔写字了，刘
15、老师担忧我们没有吸足墨水不能写作业，就为大家准备了一整瓶墨水，放在讲台上，每个学生随时都可以去使用，这可真解决了我们大家的一个大难题。刘老师有时还像个孩子。体育课上自由活动时，我和小伙伴们在跳皮筋，刘老师看到了，就走过来和我们一齐跳。我们还没缓过神来呢，心想：难道这是一场梦？刘老师怎样会和我们一齐玩跳皮筋呢？可看着刘老师玩得正开心的样貌，我们也就放大胆和老师一齐玩了，刘老师还了我们一种新的玩法呢！刘老师，多谢你了我们那么多知识，多谢你让我们每一天的学校生活那么欢乐！刘老师，你就是我心中最美的老师！我们爱你！寒假里，我和妈妈一齐看了一篇最美老师的文章。经过妈妈的讲解，我明白了老师的辛苦，也明白了老师是那么地疼爱我们。就像我们的骆老师，她每一天辛苦地教我们学知识，教我们要讲礼貌，要讲卫生，要做个明理懂事的好学生。而我们还那么不懂事的淘气捣蛋，还让她为我们担忧，真是不应当。此刻，我明白了，其实男老师就像我们的爸爸，女老师就像我们的妈妈。他们每一天就像我们的父母一样教育着我们，疼爱着我们，保护着我们。我们应当上课认真听讲，不懂的东西多问问老师。好好学习，天天向上，每次都考取好的成绩来回报老师的辛苦教诲。最终，我要向每一位老师说声：“老师，多谢您，您辛苦了！”第 页 共 页
