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三 年级 数学倍的认识导学案（一）学校： 班级： 姓名：教学目标： 1、通过数一数，圈一圈，画一画的方式，使学生建立“倍”的认识，理解“倍”的含义，并能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。 2、培养学生的观察，操作和有条理的语言表达能力。 3、在学习中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。一、复习旧知： 1、口算我最行。 75= 46= 37= 53= 2、情境创设，引出概念。师：同学们，学习数学经常要和图形交朋友，现在请看黑板。第一行：第二行：师：你看老师画的圆想到了什么？第二行有几个这样的“2”？导入倍的概念。二、自主学习。小眼睛,看一看看图填空并列式计算。 ( )个（ ） （ ）（ ）=（ ） ( )个（ ） （ ）（ ）=（ ）三、小脑袋，想一想。 （1）、 4个6可以说成6的（ ）倍。 3个5可以说成5的（ ）倍 5个4可以说成（ ）的（ ）倍 （2）、 的个数是的（）倍 的个数是的（ ）倍 四、课堂检测1、（1） （ ）（ ）=（ ） （2） （ ）（ ）=( )3、（1）7的6 倍是多少？ （2）5的4 倍是多少？4、3.小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。小明有多少本连环画？
