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1、精选心理健康教育活动总结模板作为我院进行心理辅导教育的重要而有效的形式，由心理健康辅导站举办的第七届心理主题班会已经圆满落幕.20_年以“悦纳欣赏成长”为核心主题的心理班会，汲取了以往各届心理班会举办的经验，对切实解决学生在面临学习生活，人际交往和自我认知等心理问题方面起到了积极的作用.在举办程序、形式等方面都有创新，让心理班会的意义更加突显出来，使主题得到了很好的诠释和升华.根据_年上半学期的实际情况，在征求了各班心理委员的意见后，此次心理班会根据各个年级的不同需求制定了不同的主题，旨在切实解决每位学生的心理问题，让学生在轻松融洽的班会气氛中放松自己，正确面对自己的问题.心理班会主题确定之后
2、，我们将心理主题班会的具体要求以书面的形式整理出来并将其张贴于商学院公告栏，使各班心理委员对本次班会的主题有了正确的认识，为各班成功举办心理班会提供了参考和方向.心理班会顺利完成后，我们要求各班心理委员对本班班会做好总结，并以书面形式按时上交于心理健康辅导站，同时发送电子版到辅导站邮箱.在对各班上交材料进行了整理比较之后，我们根据评比细则认真的进行了筛选，按年级评选出切合主题，内容深刻，具有深远意义的班会并给予一、二、三等奖.我们将最终评选结果以展板的形式公布于商学院大厅并将发放奖状，以资鼓励.此次活动中涌现出一批优秀的主题班会，现选取一部分表现优异的班级介绍如下：_工商管理七班的“千帆竞渡，
3、敢于勇者胜”很好的诠释了本次_级心理班会的主题.他们通过召开趣味运动会，以别开生面的形式举办了这次心理班会.在活动中，同学们增强了自信，提升了自己抵抗挫折的能力，也感受到了团队的重要性.活动结束后，他们发布了通讯，制作了展板，对宣传其班会成果起到了很好的作用._级金融四班的“互帮互助共成长突破自我创辉煌”.他们进行了充分的准备，于4月17日晚6：00-8：30在学院楼247成功召开了班会.他们先是进行了几个小游戏，在不知不觉中拉近了同学们的距离，增加了同学们交流的机会.随后他们又进行了自我剖析，让同学们加深了对自己和对他人的了解，真正共成长，突破自我，取得了良好的效果.班会结束之后他们采用了展
4、板的形式进行了宣传，并取得了良好的宣传效果.除此之外，_旅游管理的心理班会也举办的有声有色.他们选取“载着自信飞翔”作为班会的主题.他们邀请了班里的同学同大家一起分享了自己的经验，一起观看了视频永不放弃，最后还随机分组在食堂里共进晚餐，加深了彼此的交流.班会结束后，他们也制作了精美的展板，进行了及时有效的宣传.心理班会结束之后，我站对本次活动的所得所失，经验教训进行了总结讨论，为今后开展相应工作提供了借鉴，要扬长避短，在内容和形式上不断创新，推动我院的心理健康辅导工作步上新的台阶，为广大同学提供一个健康、完善的平台.本次心里主题班会的举办工作在时间安排上略有仓促，导致后续工作过于仓促，没有达到
5、预期的理想效果，产生了或多或少的问题.但是吸收教训，引进先进理念，相信我们商学院包括心理主题班会在内的心理健康教育工作会更加深入人心，再创辉煌！3 / 3精选心理健康教育活动总结模板【2】一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展.这既有学生本身的发奋，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下方我就本班的心理健康教育做小结：一、走进学生帮忙学生.由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别潜质和社会实践经验，加上独立意识较差，因此小学生很容易发生心理行为偏差.近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差
6、，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的潜质.因此，透过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的知识.在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流.给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化.二、透过课堂教学渗透心理健康知识.课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，能够使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着学生
7、，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要资料.三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康.由于学生家长与学生固有的血缘关联，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量.父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康.(公司周年庆祝福语)有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为.然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的.在发现
8、他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神.在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性.担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的这天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，持续健康的心理.实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐.要使学生的心理得以健康发展，教师务必掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社
9、会紧密联系，才能取得良好的成效.2 / 2精选心理健康教育活动总结模板【3】最近几年，在许多大中城市，逐渐开展对全体学生的心理健康教育，成立了心理健康辅导室.小学教育也务必重视对小学生的心理健康教育，这也是小学生素质教育的重要资料.学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关联到学生能否健康成长的重要问题.21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关.透过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理健康教育有了更深的明白，为了更好的给学生们带给适合身心发展的成长环境
10、，我们的心理辅导活动是透过群众辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮忙学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展.我们做了以下工作：一、提高思想认识.自从参加我区开展的班主任研修活动以来，全校教师围绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论，透过互相学习帮忙大家提高认识，动员大家用心参到活动中来.经过大家多次讨论一致认为，开展心理健康教育是十分必要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会、家长、教师的共同需要.(家具广告)
11、二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组.我们认为要把工作更好的开展起来，务必要有一个经得起考验的领导小组.因此，我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教育领导小组，由知识面全教学潜质强的年轻教师担任组长，教学经验丰富，知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师，各班其他任课老师任小组成员.“心理健康教育”辅导小组成立之后，我们及时向全校学生进行了公布.三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室.为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的教室，作为心理健康教育的辅导室.“心语室”建好之后，我们在此进行数次探讨和研究活动，进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复，几十次
12、心理健康教育个别辅导.每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢.在那里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美.四、学校设立了心理健康教育咨询箱.心理健康教育咨询箱安装在“心语室”旁边，让学生把心里话能够及时地向老师倾吐，把自己的成长烦恼和疑惑，把自己对学校管理、班级管理、教学方面的推荐向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师咨询，几年来，共收到学生的咨询信件多封，我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复，帮忙学生们走出困惑，走向健康的生活，使他们的成长足迹更阳光更完美.五、校内室内设立心理健康教育宣传栏.充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣
13、教作用.为了加强对学生心理健康方面的及时教育，各班设立了心理健康教育宣传栏.把向学生进行心理健康教育的资料放在重要的位置.并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进行表扬.对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向.六、注重学生的心理转化.抓受挫折学生的心理转化.学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好.我们注重如何对待受挫的学生呢.为此，我们做了专题研究探讨，我们的想法是：“首先要仔细观察受挫学生的反常现象，并认真分析受挫原因.然后因人制宜采取适当的方法，让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩.”逐渐帮忙受挫折学生走出困境.七、班主任是心理
14、健康教育的主将.充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用.我们清楚的知道，班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者.班上学生心理状况的好坏直接关联到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时刻最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理健康教育的主将.总之，开展心理健康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了.这些成绩的取得，离不开全校师生共同的发奋.这些微不足道的成绩，只能作为前进路上的动力，我想也是我们继续开展心理健康教育的起点.3 / 3
