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1、高品质文档2023年品德与生活教育教学工作总结 本学期，我从事一班级一班到五班的品德与生活学科的训练教学工作，并担当一班级十班的护送路队、课间操配班等工作。现将本学期的训练教学工作状况总结如下： 一、品德与生活学科的训练教学工作方面。 在教学工作中，我坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养训练为目标，以实施课程改革和提高学生整体素养为重点，引导儿童喜爱生活，学习做人，使他们健康、平安地生活，开心、乐观地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。 教学活动以学生的现实生活为基本线索设置活动内容。从学生的生活规律动身，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，根据肯定的挨次整合起来，引导
2、他们综合地学习和思索。教学活动注意养成训练的要求。通过指导，关心学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德训练和心理健康训练。教学活动体现“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，为学生制造更为宽阔的自主学习和实践的空间。教学活动体现图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。在活动中探讨学习生活中遇到的常见问题，总结出解决这些问题的方法。接下来举几个工作中的小例子： （一）在日常的训练教学活动中我发觉一班级小伴侣需要的关心许多。比如，在第一个活动主题中，与学生探究课程表的记录方法，有的学生已
3、经会写汉字，有的学生会用拼音记录，还有的学生用图画记录。但是，有个别学生理解起来会特殊困难，他不会写汉字，也不会写拼音，这不重要，重要的是他听不懂用图画来代替汉字或拼音等，需要老师亲自示范。于是，我在制作了汉字的电子版课程表的基础上，又板书拼音、图画的课程表，这样学生们都不再感到困难了。由此，我感到一班级小伴侣需要的关心不只是言语就能解决的，还需要他人多从行动中去指导，与他们共同实践。 （二）在活动过程中，为了把活动课上得生动好玩，我把故事、儿歌融入到日常的训练教学过程中。本学期的品德与生活第一单元是“我上学了”。围绕“我上学了”，开设了三个主题活动，分别是上学去、看看我们的学校、在学校的一天
4、。在“上学去”的主题活动过程中，我跟学生学习了儿歌“上学”，内容是：再见，幼儿园！从现在起，我就要上学校一班级。休息吧，小汽车！休息吧，小飞机！背着妈妈买的书包，带着爸爸送的铅笔，我向学校走去。爸爸、妈妈再见！等我放学回来，给您俩带来学校的好消息。”坐在宁静的教室里，我不贪玩儿，不调皮。用心听老师讲课，仔细做各科练习。老师说：“学习可不像吃蛋糕。肯定得刻苦努力！”通过儿歌，学生自然而然地感受到角色的变化，明白自己现在是一名学校生了，需要用心听讲等等。还讲授了增广贤文一书中“宋太宗开卷有益”的故事，让学生明白多读书的好处，激励学生读书的信念。 （三）本学期的品德与生活第一单元是“我上学了”。围绕
5、“我上学了”，开设了三个主题活动，分别是上学去、看看我们的学校、在学校的一天。“在学校的一天”的主题活动又分设了三课时，分别是上课了、下课了、放学了。在“下课了”的活动过程中，给同学们叙述了快乐果跳跳虎的故事，活泼可爱的学校生就好比跳跳虎，他们喜爱做运动，可运动的意义是什么？在故事中，让学生懂得玩耍不是比力气、比输赢，重要的是让伙伴们欢乐，欢乐的人有伴侣。 （四）本学期的品德与生活第二单元是“上学路上”。围绕“上学路上”，开设了三个主题活动，分别是看看时间、好好走路、平安回家。“看看时间”的主题活动中，巧用儿歌“他为何又迟到”把教材19页的情境呈现给孩子，激发学生学习的爱好，更有效地触动孩子内
6、心的思索，起到预防订正学生日常生活行为的作用。 附儿歌：他为何又迟到 公鸡喔喔叫，太阳挂树梢， 被窝里躺着张小宝，原来他还在睡大觉。 擦牙擦擦眼，伸呀伸伸腰， 磨磨蹭蹭起床了，哎呀呀，今日时间又不早。 被子里寻衣服，床底下找风帽， 鞋刚穿上又脱掉，袜子在桌上对他笑。 洗脸顾不上，早饭没吃饱， 抓了一个大馒头，推开房门往外跑。 跑呀跑，跑呀跑，吓得鸡飞狗又跳， 跑到半路又回来，哎！原来遗忘拿书包。 二、在护送路队等工作方面。 本学期我负责护送的路队是一班级十班的小伴侣，出乎意料的是全班六十几个学生，竟然有四十多个站在同一个方向的路队中。这种情形成了路队管理的一个难点。开头，我让同学们站成三列，实行嘉奖红星的方法组织管理路队。因为部分一班级的家长会站在路边等待孩子，所以排成三队走到人行道上的时候会显得比较拥挤。随着时间的推移，老师和学生之间也越来越熟识之后，把学生的路队由三列变成两列。结果学生有时候不好好地走，由于路队太长，消失管前面后面乱，管后面前面乱的现象。 怎样才能让学生走好路队呢？一时间路队管理问题始终困扰着我。思来想去，我打算把四十几个孩子分成四个小组，每五行十个人一个小组，每组选一名路队长记录学生走路队的状况，并由表现好的学生轮番举队旗等。自从路队管理实行小组化，同学们遵守纪律的意识增加了，路队纪律明显好转。 路队管理附表如下： （略） 优质文档2
