少年宫科技活动总结

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1、少年宫科技活动总结少年宫科技活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是我收集整理的少年宫科技活动总结,仅供参考，欢迎大家阅读。少年宫科技活动总结1为深化开展校内科技活动，全面推动素养教化,学生课余文化生活，培育学生对科技学问的爱好，引领学生特性化全面发展,真正实现从应试教化向素养教化的转变为主要目标。依据学校工作支配,进行每周二、周三下午最终一节活动。现将本学期科技小组工作总结如下:一、活动内容: 1、学

2、生通过这学期的学习,通过多种途径让学生了解很多科技学问。以图片展示、录像展示等形式让学生了解到了相关科技学问,领会到科技学问的无穷奥妙。了解科技创新的思路、方法，为科技创新奠定基础。 、学生动手制作,让鸡蛋从四楼落下不碎，开展小制作、小设计。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本学问,加深对概念规律的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,胜利地喜悦激励他们不断进取,增加战胜困难的信念。 3、注意动手实力，培育创建精神。在小组活动中，还让学生自己动手，设计防杨树毛毛帽。发挥学生想象力,开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题,并找到解决问题的独特方法。 二、注

3、意活动的拓展,争取家长的支持。 许多家长认为科技爱好占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成果的下降，针对这一点，我们留意和家长之间的沟通了解,让家长明白科技活动不仅不会影响学习,而且还会促进学习。因为科技创新大赛中的项目须要花费孩子们许多时间和精力,所以特殊须要家长的支持和关切。总之,创建思维和创新实力的培育是一个长期的系统工程，须要我们科技组的长期努力。三、取得的成果 我校主动动员组织学生主动参加太和县科技创新活动，选出了名学生的作品参与竞赛,获个人等奖名,三等奖二名。通过这次活动，培育了学生创新意识,发展学生的思维实力和空间想象实力,学生在活动中得到熬炼和发展。 总之，通过少年宫科技活动，

4、使学生接触实践、接触生活、接触社会，参与各种形式的科技活动,大大提升了学生的科学素养。校内里进一步营造了敬重科学、崇尚科学、信任科学、依靠科学的良好氛围。在学生幼小的心灵中播下科技的种子，为学生立志献身科学,养成具有科学意识的好习惯。今后还将开动脑筋，创新工作,力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校深厚科技氛围逐步形成！少年宫科技活动总结2 雨花区枫树山大桥小学前身为原黎托乡大桥小学。根据雨花区政府扩容提质、均衡资源、实现教化公允的要求，20x年雨花区政府和雨花区教化局高度重视、主动努力争取长沙市土地开发建设有限公司支持新建大桥学校。于2xx年秋季正式开学,实现优质教化资源城乡共享,解决了黎

5、托乡部分区域学生入学问题。 目前学生105人,班级数21个。老师5人,具有硕士学位2人,本科学历49人，是一支年轻化素养高的老师队伍。 一、明确功能定位 在雨花区教化局的详细指导下,依托我区创建乡村少年宫的总体目标规划，学校确立了“学生快乐的活动场所、家长放心的教化阵地、居民憧憬的文化中心”的功能定位。明确七彩光少年宫是以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社区居民为宗旨，以培育未成年人创新精神和实践实力为重点,既是学生爱来、促进学生全面发展、实施素养教化的场所，也是家长认可、平安有效、布局合理、功能完备的未成年人教化阵地,还是学校为社区居民供应文化、教化、沟通服务和优

6、化乡风的活动中心,从而探究具有雨花区枫树山大桥小学学校特色的乡村少年宫建设模式。 二、把握基本原则 我校建宫的基本原则是: （一）公益性原则 始终把公益性放在首位,明确规定不开展以营利为目的的经营活动,平常面对全部在校学生,周末和节假日向社会开放。（二）基础性原则 通过开展各种生动活泼、健康有益的活动,对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础学问和基本技能的普及和熏陶,提高他们的文明素养和综合素养。实现“三个延长”:空间上从学校向村庄社区延长，时间上从课内外活动向节假日延长，活动内容上由以往偏重文体活动向注意综合实践活动延长，尽力促进城乡教化的均衡发展。 （三)共建共享原则 主

7、要依托学校管理和建设,同时，联合社区、周边单位和社区学院共建,使各类教化资源共建共享,利于长效运行。 （四)特色发展原则 根据区委区政府“一宫一特色”的要求,结合学校发展特色,依据学生发展须要,努力打造特色项目和优秀品牌。(五)信息化依托现代信息技术,优化活动效果,建立网上游乐场,拓展活动途径和范围。 （六）效益最大化依托学校现有资源,服务黎托学区各小学学生和家长、周边未成年人和居民,供应城区未成年人沟通实践平台,优化乡风民俗建设。 三、广泛招募师资 (一)成立机构 在区委区政府的领导下，由区教化局指导，学校成立乡村少年宫领导小组,负责详细实施,设乡村少年宫办公室，主任由校长兼任,副校长兼任副

8、主任,另设管理人员两人。 (二）广泛招募 少年宫有效运转的核心的师资队伍。细心选拔酷爱教化事业、思想素养好、有较高专业技能和丰富教学阅历的区内知名资深老师任辅导老师。校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣扬力度。通过宣扬,让全校老师、家长深刻领悟参加乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创建良好氛围。依据自愿原则,激励本校老师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。 校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担当辅导员。同时，主动整合利用各种社会公益性资源，面对社会招募高校生、“五老”、村官、社区胜利人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充溢

9、师资力气，丰富授课内容。同时,我们主动与“雨花区绿森林教化专项志愿者团队”、长沙市民间艺术家协会建立长期合作联系,对方定期无偿向我们供应志愿服务。除此之外,本校老师家属、友好单位关系也是我们志愿者的重要来源。志愿者们不仅不计酬劳,有的甚至自带教学材料,其热忱和奉献精神让人感动。 四、主动联动同行 同行教化单位具有丰富的活动阅历和资源，只有主动主动的学习和联系，才能保证我们建设乡村少年宫的高起点，并能有效扩展乡村少年宫的知名度，利于工作开展。 目前，我们得到了南雅中学、雨花区教科中心、雨花营地、雨花区少年宫、雨花区团委、雨花区业余体校等单位主动响应、联点共建。联点单位为我们引进金牌活动项目、培训

10、师资、出谋划策、扶持给力。有了他们的指导，七彩光少年宫才能少走弯路、更快发展、更好回馈社会。 五、结合学校特色 依托学校建设乡村少年宫,“宫”的特色也肯定是“校”的特色，结合学校特色,规划少年宫特色是利于少年宫运行和学校发展的可行之路。目前，我校的两大办学特色是科技创新活动和心理健康教化。 (一)以D为导引的科技创新活动 I是DenationImagNato的缩写,意思是目的地想象,DI竞赛是一项源于美国的国际性创新思维竞赛，至今已有27年历史了。参与活动必需是5-7人的团队，分为中心挑战和即时挑战两个部分,中心挑战有五个不同探讨方向的项目，分别涉及机器人技术、文学和数学、舞台艺术、即兴表演、

11、结构工程学。我校作为湖南省首个参加校，从0年起先始终坚持面对学生普及此项活动。学生多次获得全省、全国一等奖,并多次获得赴美国参加全球赛的资格。近年来，在校内学校开展了以I的出题形式结合学校自身特点的实践活动,结合“奇思妙想闯七关”以及模型等各类科技创新活动，是学校和少年宫科技创新活动特色。 (二)面对全体的立体化思想品德和心理健康教化 大桥的心理健康教化面对全体学生、老师和家长开放,除“心馨小屋”心理询问、出版心理健康小报、开设“心消息”信箱,阅读并给学生回信等等常规的心理辅导形式、学校内部发行的心理健康辅导报欢乐校内、“心灵之声”广播、外，学校还通过团体心理辅导来丰富师生的心灵花园，营造学校

12、工作和学习良好的气场。如:对于刚入学的新生，心理老师对新生进行团体心理辅导;针对六年级毕业生进行“选留美妙记忆，打算新的起航”的团体心理辅导;针对部 分留意力不集中的孩子进行专注训练；期末考试前,给学生做“科学迎考，力争佳绩考前心理调适”的心理讲座。目前，我们正在探究将心理健康教化和宣扬向社区扩展,建立立体化的心理辅导网络,形成学校和少年宫又一特色。 六、细心设计活动 根据活动项目全面而有特色，学生参加面广,特色活动纳入纳入校本课程，有课程方案(指南),目标明确,内容有特色,符合学生的实际,课程开设有管理措施的要求，我们做了以下探究。（一)调查摸底,了解需求 我们通过面对学生和家长的调查问卷、

13、统计摸底,找寻对象的爱好点，设计活动项目和内容。（二)探讨实践,逐步梳理 通过一次次的专家探讨和活动实践,探讨活动设置理念,逐步相识到活动设置应注意趣味性,“张扬异禀各美其美”，吸引未成年人参与，让孩子们在活动中找到童年的乐趣。大胆提出口号：“玩出我的样儿！”通过“玩”,挥洒乐趣；通过“玩”,探究玩味。在“玩”中培育学生的创新精神和实践实力。 推出科技创新、心灵家园、民间绝活、大话世界、快乐天地、才艺表演等六大类，设置将近三十多个项目。同时，农村家长的教化,也是七彩光乡村学校少年宫的组成内容,周末面对随行家长开设家教专题讲座、美容、健身等活动。1、快乐天地 开展普及性的活动，让学生体验、快乐。

14、如:泡泡秀、三人制篮球赛、羽毛球竞赛、乒乓球赛、YOO球赛、棋类竞赛、跳房子、卡拉O、阅读吧、绿色网吧、 、科技创新常规科技教化活动的开展,在低年级学生中开展:种子的发芽、蝌蚪的演化、金鱼的饲养等启蒙性的科技教化活动;在中高年级学生中开展：植物栽培、动物养殖、气象视察等实践活动。通过“模型竞赛”、“网页制作竞赛”、“科技创新竞赛”、“科幻画竞赛”等活动的优化组织,探究更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。如：创新思维、定向越野、机器人、小独创、趣味试验、航模竞赛、网页制作、计算机编程、 3、心灵家园 结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹

15、，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣扬教化活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教化。重点是个体心理询问、团体心理辅导、小亚当的隐私(男生特区)、“我们的节日”实践活动、“做一个有道德的人”实践活动、故事屋。 4、民间绝活 主动引进民间艺人,开设剪纸艺术、踢毽子、耍空竹、做中国结、鬃人、湘绣、扎风筝。 、大话世界 充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地,通过参与社会公益劳动、社会实践熬炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行酷爱劳动、敬重劳动人民的教化和生活劳动技能培训,培育独立、自强的品行和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会实力。如：“小勇士”生存训练、小记者、小厨师、修车里手、插花、登山体验、小木工、快乐农场、公益劳动。 6、才艺表演 成立学生爱好小组“童画工作室”，组织不定期的师生才艺展示活动,利用广播操、周会等机会供应舞台，让师生展示,提升师生的艺术素养。重点做好沙雕、创意美劳、儿童画、素描、粉笔画、书法、英语角、柔道、太极、叮叮当当、古筝、舞蹈、合唱等。 七、建立长效机制 、制度规范 建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、嘉奖制度等为乡村少年宫许久开放保驾护航。 2、经费保障 为保障少年宫可持续运转，依据区政府、区教化局方案运用经费，同时，多形式、多渠道主动筹措资金,可以