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1、小学数学的教学设计(16) 4、培养实践能力和创新意识通过探求、发现，学生们通过自己动手和动脑，获得了感性认识。并且通过启发、讨论和独立思考，学生主动参与、积极探究，掌握了矩形面积的计算方法，提高了学生的认识水平，增强了实践能力和创新意识。教学内容：估算黄豆粒数教学目标：学会估算方法。教学重难点：利用估算方法解决实际问题。教学准备：黄豆，杯子，天平等教学过程：一、引入老师：你们看，这是什么学生：黄豆。老师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。二、小组讨论，确定方案。老师：你们可以用课桌上的工具。(杯子，天平等)三、小组合作，实施方案。四、汇报交流方案一：先数一数
2、一杯黄豆的数量，然后看有多少杯，再乘法计算。方案二：首先测量一把黄豆的个数，然后看这些黄豆有多少把，然后再乘法计算。方案三：首先测量100粒黄豆的重量，算出一个黄豆的重量，再称出总重量，然后进行除法计算。五、小结数学在我们的生活中有着广泛的应用，所以请做一个善于观察的人。教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级下册）第93-94页。教学目标1.通过数据统计的经验，学生可以学习一些简单的数据收集、整理和描述方法，初步了解分类统计的意义。2.使学生对直观的条形图和简单的统计表有初步的了解，并根据统计图中的数据提出和回答简单的问题。3.通过围绕学生调查有趣的案例，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点了解统计的含义。会看统计图、统计表，进行简单的统计。教学难点进行简单的统计。教学用具统计图、统计表、课件。
