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2、；D、第三特质：掌握课堂（高效能教师知道如何设计课程来帮助学生进步） ；E、全新的理解：从高效能教师成长为教师领袖（孜孜不倦地学习成长的教师最终会成为专业的教育工作者）。这不正是我 1 们需要的吗？我虽不是什么成功教师，但是我也想成为一名高效能的教师，因为我也想具备高效能教师的特质： 对学生的成功抱有积极的期望、 做一个优秀的课堂管理者、 想知道如何更合理的设计课程来帮助学生进步。读了如何成为高效能教师 ，我更明确了需要努力的方向：高效能的课堂上， 要的是老师的尽心尽智而不是大声叫嚷、 发号施令，更不要打扰学生的自主学习。一个人接受教育的最重要的一天是开学第一天， 好的开端等于成功的一半。 学
3、生们希望明确自己现在学的是什么， 将要学什么。在这点上，他们不希望有任何的惊喜混乱。 所以开学第一课我们不必忙着讲新课， 而是应该细细地与学生们熟悉本学期的教材，让学生们都知道，这一学期，我们要学些什么。接下来的一到两周里我们应教导学生们如何在学习过程中约束和控制自己的行为，学生比我们教师更向往一个井然有序的课堂。对于我们教师， 营造高效能的课堂首先要认真备课，尤其是备学生。 如果不去研究学生对所教内容的掌握情况， 不去研究学生的个体差异， 一切从本本出发， 课堂教学的适应性就大打折扣，高效课堂无从谈起，教师备好课就传递给期待学生成功的信息，这也是高效课堂的必备信念。其次，要认真设计好课堂教学
4、，诸 2 如讲解、阐发、提问、演练之类的教学活动等，都要注重课堂教学的实效性，做到难易结合、由浅入深、循序渐进。另外，要加强课堂节奏的把握和管理，立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动， 从而达到高效课堂这一最终目标。它山之石，可以攻玉，尽管中美国情有别，教学有异，但教育的基本原则不变教书育人。因此，我们从书中借鉴精华，形成自己的教学体系，实现高校课堂，则是益生益师之事，何乐而不为？教师读书心得2高效能， 我觉得在今天看到这个词特别兴奋。因为在这个快节奏的生活环境中，在你争我赶的激烈角逐中，我们真的太需要高效能了。在我所带过的班级中，每年最令我头疼的就是那些拖拖拉拉、
5、做事不紧凑、没有时间观念的学生，几乎每天我们都要与这样的学生展开斗争。我也常常在想：这些学生为什么做事那么慢？为什么没有一点点的紧张感？追根求源， 我发现家庭教育是很重要的一个方面， 有的是遗传家中大人的性格， 有的就是家长的不教育不引导造成的。 但是学生踏入校门后， 我们做教师的有没有一定的责任呢？是不是有些学生跟随老师时间长了，也受老师的一些影响呢？家庭教育我们可能无法决定，但是，作为教师， 3 我们自己首先要做一个高效能的人， 用积极的力量去影响自己的学生，教师的效能决定一切，对孩子的影响至关重要。我们的教育时间是有限的， 如何在有限的时间里， 最大限度地完成自己的工作目标呢？读如何成为
6、高效能教师这本书，给了我很多的启发。首先，要实现高效能的工作，教师自己要树立远大的目标。学会通力合作，和同事互相学习，互相帮助， 并以优秀的同事为榜样，认真钻研教学，加强专业知识的学习，树立目标，追求卓越。明确自己的责任和义务， 工作中才能有的放矢。 目标明确而专一，自然效率就会高一些。其次，教师要打好爱的基础， 对学生的成功抱有积极的期望。就像书中说的你对学生的期望， 将会极大地影响他们在班上的成绩和他们这一生的成就。学校不是一个地方，学校是一个理念。一个人能给另一个人的最伟大的礼物， 莫过于给他提供一个在充满爱的教育环境中学习成长的机会。 从开学的第一天起， 教师就应该注意自己的言谈举止，
7、注意自己的语言、服装等等，每一个细节，都要让学生感受到你对他们的欢迎和喜爱。 在成功与家庭背景、种族、民族血统、财务状况甚至是教育成果之间，绝不存在任何研究意义上的相互关联。 只有一个因素与成功相关联， 那就是：态度。取得积极成果所需付出的精力与取得消极成果所需 4 付出的精力一样多。 因此，当同样的精力可以帮助你和你的学生取得成功时， 为什么要将你的精力浪费在失败上？学生往往因为他们老师的期望学得很少或很多。 对所有学生寄予并传递厚望的老师，会比那些对学生寄予低期望的教师， 取得更好的成绩。 既然如此，我们有什么理由不去对我们的学生充满积极的期望呢？再次，将你对学生的关爱落到实处，以增强对学
8、生的积极期望，要学会吸引人，我们周围的人都渴望受到关注。 尤其是我们的学生，更需要老师的关注。 怎样去关注我们的学生， 并且让他能感觉到你对他的关注呢？书中提到了五项增强积极希望的方法：名字、请、谢谢你、微笑、爱。和学生说话时，请注意认真地叫他的名字，这会让他感觉到你对他的尊重； 同时，让学生帮你做事或者在平时的作业中， 多用请字，如果你没有说请， 并以命令的口气表达出你的要求时，你正在慢慢削弱人的自由和尊严。当你说请时，实际上向学生传达了：作为一个人，我尊重你的善良和价值。重复地使用这个字， 会认你的学生学会礼貌。 谢谢你，我在平时是很少对学生说的， 让学生做这做那， 却很少说声谢谢你，在今
9、天看来，自己做得是不对的。虽然这句话，在很多人看来很多余，但是，当你对他人说出来时， 就表示你对他们付出的努力和好意怀有感激和赞赏。 如果你期望你的学生努力学习并学会友善，那么就说谢谢你，这会给他们带来温暖，并鼓励 5 他们坚持下去，友善地对待任何一个人。再就是微笑和爱。 书中提到： 只有两件事是幸福和成功的生活所必须的， 即令人喜爱并具有能力。高效能教师用于不会停止精益求精， 他们会不断地寻找获得更多技能的方法。笑是一盏明灯，告诉人们你的心与他们的心是相联的. 。轻微、善意的微笑，就已经传达了你对学生的关爱。 爱是教学的理由。 尽管它不花费什么，然而， 它是人们可以拥有的最宝贵的东西。只有让
10、学生知道老师关心他们后，才能让学生爱学习。我们的职责不是培养医生、 警察，不是追求更高的分数，是在年轻的面孔上引起微笑， 在年轻的心灵中留下幸福， 并在年轻的脑海里产生梦想。其余的也就水到渠成了。利奥巴斯卡格利亚说爱是生命如果你错过了爱， 你就错过了人生。可见，爱是我们一切工作的基石，如果没有爱，我们的教育也就成了无源之水，无本之木，又何谈高效教育呢？所以，从今天做起，从现在做起，面带微笑，在你的语言和行动中，处处表现出你对每一个学生的尊重和热爱，并坚持下去，你就向高效教师迈出了成功的一步。教师读书心得3作为教师， 从书本中获取知识就显得尤其重要。 人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋， 博大精
11、深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。 所以我们理应多读书， 用书来净化心 6 灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师”一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者， 教师要成为研究者、专家和名师。读书让我更深刻得体会了教育的民主， 在学生眼里， 教师能够和他们平起平坐， 他们的心理也就获得了一种平衡， 这样的教师最能受到学生的敬重。 学生乐意和我走近， 常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难， 我因此常和学生交流， 这不能不说是一笔最宝贵的财富。当今社会，
12、科学技术突飞猛进， 知识应用期日趋缩短， 知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己， 始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，和时俱进，学生才会”亲其师而信其道” ; 对所教学科， 要知其然， 更要知其所以然， 才能抓住要领， 举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师， 不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习和本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。 7 一、时刻警醒自我对于教师来说， 爱
13、是不可须臾成缺的， 只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧， 把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。 有效教师们都有一颗不泯的童心， 他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极， 他们十分乐意和学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗”赤子之心” , 才能以自己的心去发现学生的心。 ” 多改变自己， 少埋怨环境” 是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习和发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。二、在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把” 合作交流” 作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。 作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。和学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、 名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不”同行相轻”也同样 8
