《浙教义务版四年级语文上册教案和太阳比赛早起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教义务版四年级语文上册教案和太阳比赛早起（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙教义务版四年级语文上册教案和太阳比赛早起 教学目标： 1、会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语的。 2、能在诗中划出具体表现我和太阳比赛早起的词句,能说出第三节是怎样具体描写太阳升起来了的情景的。 3、能有感情地朗读全诗,读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；并能背诵全诗。教学时间:课时 第1课时 教学目标: 1.能找出重点词句，理解第、节诗歌。 2会正确拼读生字音节，读准多音字露，能用查字典和联系上下文的方法理解词语的意思。 3有感情地朗读课文，表达对大自然无比热爱的思想感情。 教学重点:能找出重点词句，理解第1、2、节诗歌 教学过程: 导入方案1 一、整
2、体感知 、老师配乐朗读，学生感受 2、出现在你眼前的是一幅怎样的图画？ 学生谈感受 3、试读全文 导入方案2一、揭示课题，指导预习。 、齐读课题，理解题意。 、试读全诗,读准生字的音节。3、给诗歌小节编序号,想想每个小节的主要意思。 二、反馈自学、分节朗读,并正音。 、说说读后感受：给你留下最深印象的是什么。 三、研读、小节。 1、齐读第1节。 （）思考：从哪些词句看出，我们是在和太阳比赛早起？ （2)讨论:哪个句子写出我们早起? (当当我们离开帐篷) （）指导表情朗读下面的句子。 我们离开帐篷，轻轻地走过它们身边。 这句中的它们指谁?轻轻地说明了什么?（它们指正在沉睡的森林、花草、小岛和白兔
3、。我们是一群有礼貌的孩子，悄悄起来,轻轻地走。所以要读得轻缓一些。) 2、指名朗读第节。 (1）讨论: 我们怎样奔上山顶？是在什么时候奔上山顶？ （这节中穿过、跨过、沿着、奔上这几个动词写得确切,与树林、小溪、小路、山顶搭配恰当。) 你看和你才脸红中的你分别指谁?该用怎样的语气读？ （你看的你指一起登上山顶的小伙伴。你才脸红的你指太阳即将升起的云彩。可见这时太阳还没升起。这节要读出轻快幽默的感情。) (2)有感情地朗读第1、节,说说这两小节的意思。 四、指导阅读第节。 、齐读思考: （1)太阳升起来了的情景是怎样的?找出有关句子读一读,并说说这样写好在哪里。 （2)讨论: 别嚷!表达了怎样的感
4、情?诗中怎样形象生动地写出太阳升起的情景？花草树木小鸟这时是怎样的心情？（别嚷表达我们屏息凝视等候太阳升起的激动心情。露出头顶,露出眉毛和眼睛,露出笑睑,最后跳起来，把它拟人化了。太阳升起来了!花草树木小鸟都非常兴奋,实际上是写我们兴奋的心情。) ()指导有感情地朗读。2、齐读第、3小节。 第2课时 教学目标:.理解第4、5小节。 2.能背诵课文，表达对大自然、对太阳、对祖国更加热爱的思想感情。 教学重点:能背诵课文，表达对大自然、对太阳、对祖国更加热爱的思想感情。 教学过程： 一、指名有感情地朗读第1、2、3小节。 二、齐读第4、5小节。 1、讨论: 什么叫仪仗队? 我们以怎样的心情迎接太阳，迎接更美妙的一天？ 2、指导有感情地朗读。 引导看课文插图，体会插图上的少先队员登上山顶看日出的自豪、激动的心情。让学生带着自豪感和对大自然、对太阳、对祖国的爱,朗读这两节。三、指导背诵课文。1、逐节朗读,概括小节意思,找出重点词语。 2、同桌互相背诵。 3、指名背诵。配乐朗诵。 四、小结,完成有关作业 作业:1、回答课后问题2、有感情背诵课文 3、收集几首歌唱祖国的诗歌,进行朗诵比赛。 综合性实践活动:组织学生进行登山看日出的活动1
