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1、重庆市2011年初中毕业暨高中招生考试语文试题详解按：我主要讨论了各题的命题意图和解题思路，红色文字是对命题或参考答案的指瑕。重庆市2011年初中毕业暨高中招生考试语 文 试 题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项： 1.试题的答案用钢笔或圆珠笔书写在答题卷上，不得在试卷上直接作答。2.答题前将答题卷上密封线内的各项内容写清楚。3.考试结束，由监考人员将试题和答题卷一并收回。一、语文知识及运用（30分）1.下面词语中加点字注音无误的一项是（3分） A阔绰（chu ） 贮蓄（zh ） 玷污（zhn ） 浑身解数（xi ）B迸溅（bng ） 枯涸（h ） 挑衅（xn ） 锲
2、而不舍（q ）C倔强（jing ） 拮据（j ） 污秽（hu ） 锐不可当（dng）D荒谬（mi ） 愧怍（zu ） 真谛（d ） 吹毛求疵（c ）【参考答案】D（A“玷”读“din”，B“锲”读“qi”，C“据”读“j”）【考点说明】正确识记教材所涉及的常用汉字的音、形、义。【试题讨论】注音的字均为人教版语文教材文下注释有注音者，含略读课文。2.下列词语书写无误的一项是（3分）A仰慕 凛洌 鞠躬尽瘁 一代天娇B阴诲 嬉闹 眼花潦乱 夜色苍茫C取缔 笼罩 重峦叠嶂 抑扬顿挫D迁徙 羁拌 脍灸人口 锋芒毕露【参考答案】C（A凛冽、一代天骄，B隐晦、眼花缭乱，D羁绊、脍炙人口）【考点说明】正确识记
3、教材所涉及的常用汉字的音、形、义。【试题讨论】所选词语均为人教版教材“读一读、写一写”中的词语。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分）A三十年来，社会沧桑巨变，读者做精神家园守望者的宗旨却始终未变。B炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。C为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。D网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。【参考答案】C（参差不齐，高低长短不齐。此处可用“良莠不齐”）【考点说明】正确使用词语。【试题讨论】几个成为为常用成语，未必在初中语文教材中出现过。4.下面
4、语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）今年是中国共产党建党90周年，重庆也将欢迎第14个直辖日。在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会复兴之路，在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。据介绍，这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时，这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。（1）第处搭配不当，应将 改为 （2）第处语序不当，应调整为 （3）第处句式杂糅，应改为 （4）第处成分残缺，应在 后添加 【参考答案】（1）应将“欢迎”改为“迎来”；（2）应调整为“将于6月18日至20日在重庆人民大会堂演出”；（3）应改为“这次演出的节目大多是
5、浑厚雄壮的交响乐”或“这次演出的节目以浑厚雄壮的交响乐为主”；（4）应在“打动”后添加“山城人民”或“观众”等。【考点说明】了解基本的语法知识，能识别并修改病句。【试题讨论】（1）“欢迎”的对象一般是人物，与宾语中心与“直辖日”搭配不当。“迎来”可以支配人物，也可以支配日子，支配的范围更广。这里还可以改为“欢庆”，因为“欢庆”所支配的对象可以是纪念日。（3）句式杂糅，是重庆市今年的新考点。改句将“”与“”两种说法杂糅一起，修改时只保留其中一种说法。5.阅读下面的文字，回答问题。（4分）2011年4月，重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达
6、了期盼和祝愿。“亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。“爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。（1）“爱心字典，点亮人生！”这句话该怎样理解？请简要谈谈。（2分）答： 【参考答案】捐赠的字典体现着爱心，将温暖孩子们的心灵；爱心字典将给孩子们学习以帮助，有助于他们的成长。【考点说明】理解文中重要句子的含义。【试题讨论】小阅读题。理解的难点在后半句“点亮人生”，这是比喻，“点亮”隐含“火焰”“光明”等喻体，结合整则材料，我们可以理解，“火焰”比喻“爱心”带给人的温暖，“光明”比喻知识带给人的帮
7、助。（2）如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手法，不得照抄材料中的留言。（2分） 答： 【参考答案】示例：亲爱的同学，愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。【考点说明】略。【试题讨论】小写作题。审题注意：立意“表达鼓励之意”，写法“至少使用一种修辞手法”。6.文学常识填空。（3分）（1）“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”这幅对联可以概括 国作家莫泊桑的小说 的内容。（2）承天寺如水的月色浸润着我们的心灵，“西北望，射天狼”的雄心沸腾着我们的热血， （人名）啊，读着你的诗文，虽相隔千里，我们对你依然满怀敬意。【参考答案
8、】（1）法 我的叔叔于勒 （2）苏轼【考点说明】了解79年级课本涉及到的中外重要作家、作品及所处的时代等常识。【试题讨论】 第（1题）命得好，把课文理解与作家作品知识的积累相结合。第（2）题，题目表述有歧义，宜改为：你笔下承天寺那如水的月色浸润着我们的心灵，你“西北望，射天狼”的雄心沸腾着我们的热血， （人名）啊，读着你的诗文，虽相隔千年，我们对你依然满怀敬意。7.综合性学习。（10分）为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，今年5月，中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动，你所在的学校也参与了这次活动。（1）请研读下面三则材料，分别概括他们能
9、成为道德模范候选人的理由。（3分）材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天10余公里的跋涉，总里程10余万公里的艰辛，使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。答： 【参考答案】刘兴勇，孝老爱亲，
10、困难面前不低头。刘安容，爱岗敬业，默默无闻作贡献。郑定祥，诚实守信，朴实厚道暖人心。【考点说明】对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受。（“综合性学习”部分相对应的考点是“能根据材料筛选信息，提出和探究问题”，这里显然超出了考点的范围。只能在文学作品阅读考点中寻找依据。其实，三则材料中，有些几近于文学虚构，比如护林员几十年来月收入仅30元，若不是文学虚构，便确是有关部门的做法比“拖欠农民工工资”更惨无人道了。）附刘安容的详细材料：【试题讨论】小阅读题。概括人物品格。对刘安容的概括，“默默无闻”似应改为“无私奉献”，月收入少得可怜，而工作量大得惊人，刘安容坚持了几十年，这主要是无私奉
11、献的精神。解答这个题，考生可能在审题上忽略“分别”二字。（2）请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。（3分）示例：材料：郑定祥事迹（见材料三）推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉”推荐语： 【参考答案】示例：年少志坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的
12、行动诠释了坚强。【考点说明】对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受。【试题讨论】 小写作题与小阅读题相结合。首先要读懂材料，才能恰当立意。推荐语的关键是准确概括人物的品格，紧扣自立自强、有孝心进行写作。（3）如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。（4分）采访社区老大爷时你问： 采访市宣传部长时你问： 【参考答案】示例：采访社区老大爷时你问：大爷，您好！您对评选重庆市道德模范人物有何看法？采访市宣传部长时你问：部长，你好！本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用？（每问2分，称呼问候语1分，问题有价值，符合对象身份1分。）【考点说明】能根据情
13、景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。【试题讨论】 此为说话（新闻采访）题。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。（10分，没空1分）8.默写填空。（1）感时花溅泪， 。（杜甫春望）（2）蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 。（诗经蒹葭）（3）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙 秋思）（5）三人行，必有我师焉。 ， 。（论语）（6）诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。路遇重山叠水，陆游在游山西村里智慧地告诉你“ ， ”；面对惊涛骇浪，李白在行路难中热情地鼓励你“ ， ”；生活信念动摇了，刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠则谆谆告诫你“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。【参考答案】（1）恨别鸟惊心（2）在水一方（3）似曾相识燕归来（4）枯藤老树昏鸦（5
