《五年级数学教案小数加法和减法第三课时课型练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学教案小数加法和减法第三课时课型练习（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级数学教案小数加法和减法第三课时课型练习教学目标、使学生在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算 2、使学生在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识;逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识,体验学习数学的成就感。 教学重点难点知识的迁移 教学准备 教学过程设计 教学内容师生活动备注一、引入二、探究 三、练习四、总结、口算 用卡片出示练习九的第1题,指名口答。 2、出示例中的四种文具。 如果让你任意购买其中的两种文具，你想买哪两种?你会计算出所需要的钱数吗？ 1、出示例3这四种文具,小华各买了一
2、件，他一共用了多少元?解答这个问题可以怎样列式?根据学生的回答，教师板书:、引导学生探索算法 你会计算这道题吗?先算一算再把你的计算方法在小组内交流。 学生独立计算，注意选择学生采用的不同的方法,并指名板演。3、比较：刚才同学们用不同的方法算出了小华一共用的钱数，请同学们比较这些算法，你认为哪种算法更简便些？ 进一步追问用简便算法的学生：你这样算的依据是什么? 、小结:整数加法的运算定律,对于小数加法也同样适用。应用加法运算定律可以使一些小数加法的运算简便。这就是我们今天研究的内容。 我们以前学习过哪些加法的运算定律？ 根据学生的回答板书: 加法交换律： 加法结合律： 这里的字母a、b、c可以表示怎样的数？ 指出：因为整数加法运算定律对于小数加法同样适用，所以这些字母公式里字母所表示的数的范围既包括整数，也包括小数。 1、完成练一练的第1、两题先让学生独立完成,再让学生说说怎样算简便、完成练习九的第2题 学生练习比较每组算式的计算过程和结果，你有什么发现?指出：整数减法的一些规律小数减法里同样适用,也能使一些计算简便。 、完成练习九的5题 先让学生独立完成，再交流第、5题的思考过程,说出每一步计算结果的实际意义。 这节课你有哪些收获？ 对自己的学习表现怎样评价? （板书课题:加法运算定律的推广) 课后感受1
