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1、冀教版数学一年级下册教案 数字开花 教学目标: 知识与技能： 通过数字开花的游戏,巩固练习这一单元的学习的内容。 过程与方法让学生通过主动思索，在游戏中说出与数有关的数学问题，培养学生的问题意识。 情感、态度、价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作意识。 学习方式：自主探索、小组合作、交流研讨 教学准备:dash;0的数位顺序表、豆粒、红花。 环节 学生活动 教师活动 设计意图 情境创设 学生回答。激趣引入：今天,mash;00这00个数字朋友，想和咱们玩儿个游戏，你们喜欢吗? 游戏是一年级学生乐于参与的活动，这样的引入能极大的激发学生的学习积极性，集中学生的注意力。 实践活动、小
2、组按游戏规则开始活动。可能有： 投到的，所说数学问题有:3比多 ，32比58少得多。 （2）个十和个一组成32。 （3)3+5=37 ()小于32 等等。 学生按游戏规则记录自己的成绩和小组的总成绩。小组推选代表在全班汇报。(回答的问题因投中的数和学生的问题而定。 师：咱们一起来看看到底是什么游戏吧！(电脑出示画面,蓝灵鼠用美妙的声音说游戏规则。 以小组为单位,轮流向下面的顺序表内投豆粒。 (2） 投中哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。 （3) 说对一题记分。 （4） 能听出别的同学的错误也记分。(5） 分讲一朵花。 （6）小组能得0朵花,就奖励一面小红旗。 教师和学生一起参加活动。 师：看来这个游戏一点也没有难倒我们聪明的同学，咱们提高点难度。出示下一步的游戏规则: 当投中某个数,需回答别的同学问的与这个数有关的数学问题。 教师总结本次活动。 利用蓝灵鼠的画面出示游戏规则,符合低年级学生的心理特点，便于学生更清楚地了解游戏规则，进行活动。培养学生倾听的习惯。 提高学生的小组团结合作意识。 体现了师生平等的关系。加深学生对知识的掌握。另外,让学生给对方提问,回答问题，既培养了学生的问题意识，也使学生在提问的过程中,思维能力得到不断地提高。1
