职业选择与发展理论

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1、合肥工业大学大学生就业指导教案（供本、专科使用）大学生职业发展与就业指导教研室 学生就业指导中心统一印发编写说明：按照大学生就业指导课教学大纲的要求，我们组织 人员编写了这份教案，本教案共有 16 个课内学时，每次课 2 学时，供本、专科学生使用。任课教师在教学过程中，可根据教学大纲对不同专 业、学制授课要求，对本教案进行适当删减。合肥工业大学学生就业指导中心二O O年四月合肥工业大学大学生就业指导教案 第一讲课程名称大学生就业指导课时2教材大学生职业发展与就业指导（合肥工业大学出版社）授课内容就业形势与政策教学目的与要求分析大学生的就业环境与就业形势，解读大学生就业政策和 就业制度；分析学校

2、各专业近年来就业统计数据，介绍社会 人才需求、职业与职位的现状与发展趋势；激发大学生的自 主就业意识，引导学生树立正确的择业观与就业观。重点、难点结合学院、专业特点，引导学生树立正确的择业观与就业观教学过程设 计1、学校近几年就业整体形势2、各学院分专业介绍就业形势（授课教师自行准备）3、国家宏观就业环境（1）大学生就业的整体环境（2）大学生就业的新趋势4、大学生现行就业政策和制度（1）就业政策法规的种类（国家、地方和学校的就业政 策及办法等）（2）就业制度（职业资格证书制度与就业准入制度、劳 动合同制度）1.大学生就业指导陈曦赵北平辅助教学2.中国就业战略报告曾湘泉资料3国家、安徽省和学校有

3、关就业工作的最新文件和规定4.中国大学生就业杂志合肥工业大学大学生就业指导教案第二讲课程名称大学生就业指导课时2教材大学生职业发展与就业指导（合肥工业大学出版社）授课内容就业程序、形式及就业管理教学目的与要求帮助学生了解就业程序和主要就业形式，引导他们确立合 理的择业目标，顺利就业重点、难点积极引导学生面向基层、国家重点建设单位建功立业。教学过程设 计1、大学生就业市场的类型（有形市场和无形市场）2、大学生就业市场的发展趋势3、大学生就业的有关程序（毕业生就业主管部门的一般工 作程序；用人单位的招聘程序；高校毕业生择业基本流程）4、大学生就业的主要形式(1 )签约就业(2)招考录用 (3)基层

4、就业(国家或地方项目就业) (4 )灵活就业(5)自主创业 (6)继续深造：读研、出国5、我校毕业生就业工作时间安排 6、我校就业信息网的使用1. 大学生就业指导陈曦赵北平辅助教学2国家、安徽省和学校有关就业工作的最新文件和规定资料3.中国大学生就业杂志合肥工业大学大学生就业指导教案第三讲课程名称大学生就业指导课时2教材大学生职业发展与就业指导(合肥工业大学出版社)授课内容就业决策及就业心理调试教学目的与要求引导学生合理定位，正确决策，做好求职择业的心理调试重点、难点 如何进行科学的择业决策，心理调适的方法1、合理定位是成功求职的基础(1) 传统就业观念中的误区(2) 转变就业观念2、职业选择

5、教学过程设 计3、决策与目标设立常见决策风格，CASVE决策模型，SWOT分析4、求职择业中的心理调适(1) 面试的心理准备(2) 求职择业中常见的不良心理及其克服1.大学生就业指导陈曦赵北平辅助教学2.大学生职业发展与就业指导高桥王辉资料3.大学生职业生涯设计与就业指导朱坚陈刚 王利民合肥工业大学大学生就业指导教案第四讲课程名称大学生就业指导课时2大学生职业发展与就业指导（合肥工业大学出版社）授课内容就业信息的搜寻、处理及求职“陷阱”的防范教学目的与要求帮助学生了解就业信息的特性、内容和作用，掌握获取就 业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，及时 整理、分析和处理来自各种渠道的就业信

6、息；帮助学生识 别和防范“求职陷阱”重点、难点就业信息的搜寻和整理1、就业信息的搜寻与处理(1)就业信息的内容及种类(2)就业信息的搜寻途径教学过程设 计2、(3)就业信息的处理求职陷阱”的识别与防范(1)求职择业陷阱”的常见类型(2)求职择业陷阱”的一般特征(3)求职择业陷阱”的自我防范辅助教学1.大学生就业指导陈曦赵北平资料2.有关职业教育与就业指导网站合肥工业大学大学生就业指导教案第五讲课程名称大学生就业指导课时2教材大学生职业发展与就业指导（合肥工业大学出版社）授课内容求职材料准备教学目的与要求掌握求职材料准备的基本要求重点、难点简历制作的技巧教学过程设 计1、求职材料的重要性2、在制

7、作求职材料时的不良行为3、求职材料的组成部分4、简历5、求职信6、求职材料的保管与投递辅助教学资料1.大学生就业指导陈曦赵北平2国家、安徽省和学校有关就业工作的最新文件和规定3.大学生职业发展与就业指导教学指南高桥王辉合肥工业大学大学生就业指导教案第六讲课程名称大学生就业指导课时2教材大学生职业发展与就业指导(合肥工业大学出版社)授课内容大学生求职自荐、笔试和面试教学目的与要求帮助学生掌握自荐的方法，学习基本的电话礼仪。认识笔试 基本类型，了解笔试薄弱环节，学习提供笔试能力的方法。 了解面试的基本形式、基本流程、面试基本要点，掌做好相 关面试准备。重点、难点自荐方法，自我介绍方法，面试准备，面

8、试技巧教学过程设 计1、自荐的方法和技巧(1)自荐的主要方式(2 )如何进行自荐(3)电话礼仪2、笔试的方法和技巧(1) 笔试的类型(2) 应试策略(3) 笔试真题3、面试准备(1)面试前的准备(2)面试的基本流程(3)面试官的分类(4)面试形式（5）面试提问类型（6）面试中的禁忌（7 ）面试后的五件事1.职场成功全书之求职 李萍辅助教学2.资料大学生就业创业理论与方法?高校辅导员专业化丛书 郝登峰3.新职场（杂志）合肥工业大学大学生就业指导教案第七讲课程名称大学生就业指导课时2教材大学生职业发展与就业指导（合肥工业大学出版社）授课内容求职礼仪与签约教学目的与要求学习和掌握基本的求职礼仪，包括

9、着装礼仪，面试礼仪等;了解签约流程；掌握签约程序与注意事项；提高学生的维权意识和自我保护意识。重点、难点着装礼仪，面试礼仪；签约注意事项1、什么是礼仪？2、礼仪的基本内容3、见面礼仪教学过程设 计4、面试后的礼仪5、与面试官的有效交流6、签约流程、注意事项及违约手续办理辅助教学资料1.求职礼仪手册陈曦2国家、安徽省和学校有关就业工作的最新文件和规定3. 最新职场礼仪大全刘艳合肥工业大学大学生就业指导教案第八讲课程名称大学生就业指导课时2教材大学生职业发展与就业指导（合肥工业大学出版社）授课内容走向职场，角色转换教学目的与要求引导学生做好学生角色向职业角色的转换重点、难点角色转换需要做好哪些准备

10、工作1、毕业离校前的注意事项（1）安全方面（2）学习方面（3）离校手续 （4）文明离校2、报到过程中的注意事项教学过程设 计（1）熟悉就业报到流程（2）与用人单位确定相关事 项 （3 ）报到 （4 ）改派及特殊情况处理3、见习期工作的注意事项（1 ）入职前的准备（2 ）工作初期角色转换与适应（3）见习期工作注意事项辅助教学1.大学生就业指导陈曦赵北平资料2.大学生职业发展与就业指导刘大为林钧敬张凤有我国高校职业指导的内容和方法上一篇 下一篇发布者：钟德敏I浏览（447）评论（0） I发布时间：2008-01-25 15:55:43最后更新时间：2008-01-25 16:10:23本作品所属分

11、类：精华立章文章类型:转载推送到圈子I推荐给好友I我要举报I收入我的网摘陈德明/文摘 要本文从调研数据入手，归纳了我国高校职业指导内容和方法的现状特点，并从 历史体制、学校认知、就业压力、师资队伍和行业学科五个方面进行了原因分析，指出我国 高校职业指导应在内容上进一步拓展，实现从就业安置指导向发展性生涯辅导的战略转变 在方法上突出实践性、互动性和主体性的特点，向专业化、个性化、社会化方向发展。关键词高校 就业指导 职业指导 内容 方法一、我国高校职业指导内容和方法的现状先来看学校方面的举措。根据2001年北京 16所高校的调查显示，在职业指导内容上， “就业政策的解释”、“就业信息的发布”、“

12、职业规划咨询”和“自我认识与定位”分列前四位，使 用率都在 75以上。在职业指导方法上，93.8%的高校开设了“就业指导课”，而“校园招聘会”、 “个别咨询”、“职业发展讲座与报告会”这三项的使用也在 75以上，“职业测评”作为国外高校 职业辅导中心必备的指导方式，只有25.0%的北京高校使用，在10 项列举的指导方式中排 位最末。【1】浙江省高校的情况与北京的相似，在职业指导内容上，列前三位的分别是“就业政策宣 传”、“择业技巧指导”和“就业信息发布”，而对于“职业生涯设计指导”、“就业心理咨询”以及“职 业适应性辅导”学校采用的频率很低，列末三位。在职业指导方法上，排在前四位的是“讲座 和

13、报告会”、“校园招聘会”、“个别咨询”和“就业指导课”，在被调查的21 所高校中,只有 3 所（占 1 4.2%）使用了“职业测评”指导方式，排列末位。【2】另一方面，大学生对职业指导的需求却呈现与学校做法的不相一致。北京16 所高校的 调查中发现，在职业指导内容上，“职业价值观指导”是重中之重，却排在需求率的末位，而“职 业规划咨询”则高居需求率榜首。在职业指导方法上，大学生相比“就业指导课”而言，更愿 意通过“职业发展讲座与报告”、“企业参观”等较直接方式获取第一手资料。【3】2001 年华东师范 大学毕业生就业状况的调查分析表明，74.80%的毕业生认为参观实践或挂职是大学阶段最 有效的

14、职业指导方法，55.00%的毕业生认为信息提供最有效，23.20%的毕业生认为个别咨 询最有效，只有 11.40%的毕业生认为上课最有效。【4】另据河海大学 2002年、2003 年对该校 2000 多名在校生的调查表明,个别咨询是学校做得很不够的，但却最受大学生欢迎。【5】至于大学生对高校职业指导的总体评价，同样也不能令人乐观。广东省2000年2002 年对13所高校近万名应届毕业生的问卷调查结果显示，毕业生对学校提供的“用人单位需求 信息”、“就业心理职业能力咨询”和“职业生涯设计”等服务项目的满意度不高,尤其是对“职业 生涯设计”这一项目不满意（或很不满意）的比例平均在40.6%以上。虽然高校普遍开展了毕业 生就业指导,但有近六成的同学认为“一般”和“没有作用”,并且普遍认为学校提供的就业指导 服务效果很一般。【6】综上所述，我国高