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1、会动的 “画”教案教学目标】1、通过拉片的欣赏，了解拉片带来的例外艺术视觉效果。2、通过用手绘的方式设计多个动态。【重点难点】动态制作方法及原理【教学过程】一、 xx 问好二、谈话导入你看过拉洋片吗？知道如何让画面动起来吗？三：讲授新课1、你知道哪些会让画动起来的小玩具？（欣赏图片）2、通过欣赏水墨动画鹤蚌相争中的持续画面，你了解动画的一些知识 吗？（ 1）动画 :是通过持续播放一系列画面，给视觉造成持续变化的图画。四、探究原理1、有一次老师在通过ACDsee浏览我女儿的照片时发现了一个很风趣的事 儿，在我交替按 “上一张”和“下一张 ”的快捷键时，发现，咦，动起来了！有同学 明白这是怎么回事
2、吗？ 2播放分析学生发表自己的见解，教师先不表态，留 有悬念。3、我们再来做一个小实验，就能明白动画片是通过什么原理制作而成的 了。（材料： 2 片等大圆形硬纸片、 1 根线、双面胶）实验 探究（小鸟入笼 实验）教师指导学生实验道具的制作和实验步骤。4、结论：视觉暂留。医学表明：人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在124秒内不会消失，这就是说人类具有 “视觉暂留 ”的特性。利用这一原理，人 们制作了一部部流通的，和电影、电视一样的具有视觉变化效果的动画片。（ 1）动画制作的原理：人类具有 “视觉暂留 ”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后， 在秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消
3、失前播放出下一幅画，就 会给人造成一种流通的视觉变化效果。 5、说到流通的动画，有同学就不能满足 于两张图片的动画效果，据我所知，很多同学想一试我们书本中胖老头的实 验，老师已经为大家准备好了这些图片，待会儿我们坐的面对面的两个同学一 组进行尝试这一持续动作的效果，下面先看老师做一遍。（1）教师示范诡盘的制作并交代粘贴图片和演示的注意点。（ 2）师生活动，体验持续画面的动画效果。五、制作步骤1、制作画框2、持续画面3、移动画框六、展示与评价将优异的学生作业布置在班级的文化栏里。你对这些作品有建议或赞扬的 话请写张便条贴在该作品的右边。【课堂小结】本课主要是让学生了解动画制作的原理，知道平时我们所看的动画都是怎 么制作出来的，并且让学生学会制作动态，锻炼学生的动手动脑能力。【作业布置】1、用手绘的方式设计多个动态。2、选择适合的方式让画面自然动起来，与同学互相交流感受#/ 3
