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1、幼儿园游戏化环境创设方案一、指导思想 环境是一种隐形课程，在开发幼儿智能，促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着独特的功能和作用。幼儿园教育指导纲要中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。纲要还明确的把“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”作为幼儿园的组织与实施之一，要使游戏能深入、高质量的开展起来，使幼儿的创造能力、思维能力、语言表达能力、合作能力等在游戏中得到全面的锻炼和提高，必须为幼儿创造适宜他们
2、自主活动和自我表现的游戏环境，充分体现“以幼儿为本”的教育理念。为此，我园将整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的游戏化环境，使环境成为一个培育精神的世界。 二、 创设原则 1、游戏环境体现园所特色的个性化原则 2、游戏环境建设与教育目标相一致的原则 3、游戏环境创设与幼儿发展相适宜的原则 4、师幼共同参与，幼儿为主体的原则 三、具体实施方案 （一）户外游戏环境创设精心创设自然气息浓郁的户外环境，园中布置花草树木，园内设有开心农场，是孩子种植、饲养、观察的乐园：我们在户外也创设了玩沙区域，孩子们可以在沙坑中尽情玩耍。我们也创设了各种不同类型的游戏器
3、械，使不同年龄的幼儿能发展各方面的能力。 （二）室内游戏环境创设首先我园的室内游戏环境的色彩鲜艳、明快，但没有过于杂乱。每一楼层的颜色都与主题相符。一楼为“森林物语”，显而易见是以绿色为基调，在家具陈设上布置绿化，沿窗布置绿植，使植物融于主题，大厅的梦想墙，拐角的灰尘精灵，墙面的攀爬勇士，屋顶的水晶绿植让孩子从入园就充满好奇，爱上幼儿园。二楼 “筑梦空间”，着力于为孩子打造一个梦幻童话馆，它的基础色调是浪漫温馨的粉红色，布置了绚丽的T台剧场，小朋友在这里可以根据自己的喜好选择甜美公主、无敌超人、帅气王子、创意女生等造型轮流登上舞台展示，在游戏中实现自己的明星梦。三楼“海洋天堂”，以蓝色为基调，
4、带孩子进入充满浓郁的地中海风情，梦境小岛，海洋灯塔、贝壳宝箱以及各种别致的玩偶玩具，无不体现孩子游戏化的特点。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解,便于他们欣赏、借鉴、表现。其次我园根据幼儿的年龄特点，设计幼儿需要的、富有情趣的、活泼的室内游戏环境。比如，小班的室内环境、更多地像个“家”，有家的装饰，有家的氛围，创设了温馨、柔软的空间设计，有不同风格的娃娃家。最后我园充分发挥了现有空间的实际效用，做到“地尽其利，物尽其用”，如睡眠室、储藏室等设置一些活动区，在走廊中也创设了大量的游戏化活动环境。（三）区域游戏环境创设1、材料投放活动的材料应与幼儿的年龄特点相符，能引起
5、幼儿游戏的兴趣。我们创设了适合小托班（娃娃家），适合小、中大班的专用区域,(手工创意室、艺术画廊、科学探索室、构建室等)提高不同年龄段孩子的参与性。2、幼儿参与让孩子一起来设计新的区角，制定游戏规则，让幼儿来帮忙一起制作新区角的各种游戏材料，融入幼儿所期望的区角元素，使区角游戏环境更贴近幼儿的想法，并为幼儿进行更好的服务。3、整合区域在创设区域活动时，我园充分体现活动的整合性、游戏性。我们区域和区域间有合理的交往渠道，比如娃娃家与理发店、超市、医院都有联系，允许幼儿带娃娃看病或者带娃娃去超市购物；美工区完成的头饰、面具等允许幼儿拿到表演区运用。4、混龄活动在区域活动中我们进行中大班的混龄游戏活动，通过这样的活动能促进孩子在游戏中的幼儿交往、合作、评价、分享等社会性能力的发展；能让幼儿在活动中学会理解、关心他人，有效控制自己的情绪；能发挥幼儿的主动性和创造性，培养幼儿良好的适应能力；能提高幼儿参与活动及游戏的能力。
