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1、2019年江西南昌市教师招聘考试幼儿教育综合知识真题(满分100分时间120分钟)第一部分客观题单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题。)1.3.岁左右的孩子，正处一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为（ ）A.叛逆期B.懵懂期C.发育期D.性蕾期2.下列哪项属于卢梭的主张（ ）A.强调对幼儿进行教育，必须遵循自然的要求，顺应幼儿的自然本性B.强调“教育即生长”C.主张“泛爱”主义的教育思想，认为人人都有接受教育的可能性D.强调要重视幼儿的自主性3.下列关于幼儿教育的说法，错误的是（ ）A.幼儿阶段最重要的
2、是学知识B.可以适当将社会上的热点问题引入课堂C.多多关注孩子的发展潜力D.家长应该多放手，让孩子得到锻炼4.在教育活动目标的评价中，（ ）是指教育活动目标的制定应当一致地从幼儿的角度提出，用以幼儿为主体发出的行为动词为主进行表述，而不是随意性的、混合性的目标表述。A.统一性B.整合性C.针对性D.可操作性5.甜甜上幼儿园时，看见奶奶走了就难过地哭了起来，旁边的小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映了幼儿的情绪具有（ ）A.冲动性B.外露性C.科学性D.传染性6.幼儿园中班的小凡看见同伴把幼儿园的小椅子全部推倒了，于是他就跑去向老师告状，小凡的行为主要是受（ ）的激发。A.理智感B.道德感C.美感
3、D.正义感7.贝贝上幼儿园与妈妈分开后就开始哭了起来，情绪稳定后依然很忧伤，傍晚妈妈来接她时对妈妈的安慰。也表现出抵触的情绪。这种行为属于（ ）A.焦虑回避型依恋B.安全型依恋C.焦虑抗拒型依恋D.焦虑安全型依恋8.（ ）既无预定目的，也不需要意志努力，它是被动的，是对环境变化的应答性反应。A.随意注意B.无意注意C.有意前注意D.有意后注意9.“一目十行”“眼观六路”“耳听八方”指的是注意的（ ）A.对象B.转移C.广度D.方位10.研究表明，在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意35分钟，4岁幼儿的注意可持续10分钟左右，56岁幼儿的注意能保持20分钟左右，这表明（ ）A.不同年龄段的幼
4、儿，学习素质不一样B.幼儿在不同的年龄阶段，注意的稳定性有明显差异C.不同幼儿的智商也是不相同的D.幼儿在不同的年龄阶段，认知水平各不相同11.（ ）是指教师通过分析幼儿的现实状况，依据幼儿年龄特点和认知规律，在教学活动前做好的周密计划和安排。A.生成活动B.控制活动C.预设活动D.计划活动12.幼儿园组织园内全体小朋友参观海底世界，满足幼儿对海底世界的好奇心，让小朋友交流海底世界的趣事或是表达对海底世界的喜爱，蛰其幼儿园教育活动中的（ ）目标。A.行为性B.生成性C.心理性D.表现性13.在教室墙面环境创设分类中，（ ）指的是最初墙面上只有一些原始的记录或一些简单的框架，随着活动的不断深入，
5、逐渐将幼儿的作品、学习成果布置到墙面上，对大片空白的教室墙面进行布置。A.观赏性创设B.操作性创设C.满幅式创设D.填充性创设14.当幼儿自发向老师提问：“蚂蚁要冬眠吗？”老师回应道：“蚂蚁也要冬眠吗？”以上属于回应策略中的（ ）A.发散B.反问C.提炼D.总结15.在幼儿园活动材料设计中，适合放在建构区的材料是（ ）A.各种尺子、剪刀B.玻璃杯、铲子C.橡皮泥、塑料积木D.激光灯、镜子16.小朋友们用积木拼搭“天安门广场”造型时，遇到困难便来邀请老师一起解决，在大家的共同努力下终于搭好了广场，大家都十分有成就感，这体现了教师指导幼儿游戏的角色是（ ）A.思考的合作者B.活动的策划者C.信息的
6、导航者D.游戏的实施者17.在幼儿园里，老师将一些半成品的材料放在幼儿活动区，留给幼儿更多的操作和创作的空间，这符合材料投放的（ ）特点。A.科学性B.丰富性C.层次性D.探索性18.幼儿园教育活动的内容设置与编排可以从兴趣、经验、教材、（ ）入手。A.联系B.生活C.理论D.技能19.（ ）是由心理因素引起的进食障碍，多发生于年龄较大的学前儿童。A.异食癖B.不良的进食习惯C.神经性厌食D.梦魇20.幼儿缺（ ），会出现生长发育迟缓、体格矮小、伤口愈合慢、食欲不振、味觉和嗅觉减退等不良现象。A.铁B.锌C.镁D.碘21.3岁的小颖因为喜欢苹果的形状而记住了苹果的特征，这属于（ ）A.形象记忆
7、B.身体记忆C.实物记忆D.特殊记忆22.下列哪项属于幼儿园教育语言领域的内容与要求（ ）A.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心B.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能C.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生D.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规23.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象做了比较系统的实验研究。他总结出遗忘是有规律的，遗忘的进程是不均衡的，即（ ）A.先快后慢，呈负加速型B.先慢后快，呈正加速型C.先快后慢，呈正加速型D.先慢后快，呈负加速型24.（ ）指的是对所记材料
8、的意义和逻辑关系不理解，采用简单、重复的方法进行识记。A.意义识记B.机械识记C.条件识记D.方向识记25.幼儿园李老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做出各种动作。李老师的行为属于（ ）A.注意的保持B.注意的范围C.注意的转移D.注意的分配26.根据科尔伯格的道德发展理论，下列哪个阶段在学前儿童身上有所体现（ ）A.以服从与惩罚为取向B.以“好孩子”为取向C.以维持社会秩序为取向D.以社会观念为取向27.在游戏中，儿童表现为通过以物代物或以人代人的方式，将现实生活和自己的愿望反映出来。例如，儿童跨在棍子上“骑马”、坐在椅子上“开车”等。这属于学前儿童游戏心理发展过程中的（ ）
9、阶段。A.练习性游戏B.象征性游戏C.教学性游戏D.物化性游戏28.定型期是儿童绘画的典型时期，又称（ ），儿童逐渐形成并发展其绘画表现的“样式”的阶段。A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期29.关于舒特戴森017岁儿童音乐能力发展的一般特点，以下描述错误的是（ ）A.23岁的儿童开始能把听到的歌曲片段模仿地唱出B.34岁的儿童能感知旋律轮廓C.45岁的儿童能辨别音高、音区，能重复简单的节奏D.56岁的儿童有鉴赏协和音和不协和音的能力30.以“安静沉稳，语言动作迟缓，情感含蓄”为主要心理特征，对应的气质类型是（ ）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质31.在对幼儿进行科学启蒙教育时，应
10、如何指导（ ）A.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣B.应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导C.应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成D.激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐32.幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿（ ）的教育过程。A.严肃、认真、积极向上B.认真、刻苦、勤奋好学C.生动、活泼、主动活动D.灵活、多变、完全自由33.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（ ）A.任务计划和个人活动时间B.学习安排和自由
11、复习时间C.组织活动和自我服务时间D.自主选择和自由活动时间34.下列属于幼儿教育科学领域的内容与要求是（ ）A.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题B.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人C.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。D.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重35.幼儿园教师对本班工作全面负责，下列哪项属于幼儿园教师的职责（ ）A.负责与社医
12、的联系和合作B.组织管理园舍、设备和经费C.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作D.结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划36.幼儿运用在美工课学会的技能，在游戏中用泥捏制各种用具、水果、人和动物，满足了游戏的需要。这类游戏属于（ ）A.集体游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏37.幼儿园里的开关、插座一般设置在幼儿不易够到的位置，幼儿园小班一般不用体积过小的玩具等。这体现了幼儿园环境创设的（ ）A.可变性原则B.安全性原则C.参与性原则D.经济性原则38.益智游戏是以游戏的形式锻炼（ ）的游戏，使人在游戏中获得逻辑力和敏捷力。A.心、口、鼻B.心、口、耳C.脑、眼、手D.心、脑、口39.下列关于幼儿园美工区的教育功能，说法正确的是（ ）A.能够满足幼儿模仿成人世界的需要B.是幼儿审美和创造的过程C.是幼儿理解他人情感和需要的有效途径D.是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径40.幼儿园心理环境创设的要求不包括（ ）A.创设良好的物理环境B
