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1、学生厌学情绪调查问卷分析报告学生的厌学情绪是困扰学校的老问题，它直接影响着学校的教 育教学工作，也使许多老师在工作中颇感头痛。我校也不例外，部 分学生对兴趣不高，敷衍了事甚至抵触厌倦学习，它既损害自己身 心的安康开展，也影响着周围学生的学习，老师苦口婆心，但常常 见效甚微。针对这种情况，我们以问卷调查的形式，从多方面来了 解学生产生厌学情绪的原因，从而寻求解决学生厌学的有效方法。本次参与调查的学生共135人。其中小学男生67人，女生68 人，根据学生年龄和身心特点，设计了问卷，分别由三个年级学生 完成问卷调查。下面对调查问卷情况做如下分析：1、选择题分析（1）、不喜欢写作业的约占35%（2）、
2、每次考试心情焦虑的约占27%，紧张害怕的约占15%（3）、上课注意力不集中的约占11%（4）、认为作业量大、作业难的约占22%（5）、认为教师讲课没意思的约占24%（6）、被老师冤枉而受批评的约占3%（7）、老师因为你成绩差而看不起你的约占2%（8）、遇到困难没有同学帮助的约占10%（9）、觉得在班上过得不开心的约占4%。（10）、答复错误时，被同学嘲笑的约占3%。（11）、考试没考好，被同学瞧不起的约占2%（12）、厌学英语约占14%、数学约占13%。（13）、喜欢的原因：觉得有趣的占45%老师讲的生动的有（14）、迷上电视、游戏而不写作业的有（15）、教师对学生态度一般占2%。（16）、有
3、不喜欢的任课老师占53%。（17）、有过放弃学习想法的人约占1%。（18）、考试成绩不好家长打骂占22%（19）、你喜欢的作业形式认为是动手操作的占10%（20）、不完成作业是因为对这门课不感兴趣的约占46%（1）、认为作业多（2）、认为老师讲的没有趣味性（3）、最不爱学的科目（4）、认为题目太难（5）、是自身没有兴趣（6）、自己太贪玩1、培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。兴趣是最好的老师，良好的习惯是最好的方法。在这次抽样调 查问卷中，很多学生感觉教师课堂教学枯燥乏味，面无表情，说话 生硬，照本宣科，没有激情。这是为什么呢？教师教学手段陈旧， 直接影响学生的学习兴趣和思维方式。教师教育管理水
4、平较低，不 能从学生产生厌学情绪实际情况出发，过高的要求每位学生，使之 产生厌学情绪。所以要求教师课堂要充分发挥学生主体，调动学生 学习积极性，采用新的教学方法和教学手段，为学生营造轻松，积 极主动的学习气氛。并因材施教，针对不同学生有方案和阶段性教 学目标。2、做好家校联系，引导家长正确的教育孩子。本次调查中，有很多学生在考试不理想后，回到家遭到了家长 的训斥和体罚。而在训斥体罚中没有给学生作心理疏导，没有分析 考试不理想的原因，更没有提出提高成绩的方法和措施。孩子的学 习和成长与家庭环境与教育密不可分。学习不好就打骂，或不去关 心和帮助孩子，不去寻找影响孩子学习的原因；家长不能帮孩子树 立
5、正确的思想观念和养成良好的学习习惯；家庭气氛不和谐，家庭 成员之间特别是与孩子的沟通不畅；家长对孩子提出不切实际要求 等。其主要原因在于家长的思想理念与文化水平，家庭教育方法不 太得当。与家长的及时沟通掌握学生家庭环境定期做好家长思想教 育工作也是减少学生厌学情绪的途径。3、改进教学方法，提高教学能力。很多学生认为教师讲课啰嗦，没激情，归根结底还是因为教师 教学能力欠缺导致的。怎么提高教学能力呢？必须做到“三勤”。即：（一）勤学习。一个人要想在某些领域有所进步，获得开展， 很关键的一条就是勤学习。教师开展教育教学活动也是如此。教师 要勤于学习有关教育教学理论和论著，多听其他老师的课，学习他 们
6、先进的教学方法，不断提高自己的教育教学理论水平和完善自己 的教学风格。（二）勤钻研。刻苦钻研业务是提高教师专业开展和教学能力 的又一重要因素。我们通过一段时间的教学实践以后，就会逐步形 成自己的教学风格，总结出自己的一套教学。（三）勤反思。“精益求精”是勤于反思的精华所在。没有最 好，只有更好，“完美”只是相对而言的。4、社会大气候的影响现行社会复杂多变，外界的诱惑太多，网络盛行，孩子的思想 比较容易受到干扰，处于生长发育期的学生自控和区分能力还不 够，尤其周围朋友同学有厌学的和容易使学习受到影响。及时加强 学生思想教育，及时了解学生思想动态，及时做好沟通工作，也是 防止厌学途径之一。5、开展
7、丰富多彩的课外活动。学生在校的学习比较单调容易产生疲劳，课外活动的开展丰富 学生的课外的生活，还能发挥他们的特长，使他们建立自信心，也 是严肃学习的精神调节。所以课外兴趣班的开展，能减轻学生学习 压力，也能减少学习不良情绪的产生。6、创设适宜的教学情境，提高学生学习积极性。教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目 标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反 响，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活 动条件的学习环境。针对这次学生厌学情绪问卷调查，我们从根本了解学生厌学的 原因，使我们在今后的教育教学中知道问题所在，找到问题解决方 法，从而使学生身心愉快的成长学习。
