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1、六年级语文期末总复习 基础知识 本学期是小学学习的最后阶段，因而总复习要体现省时、高效的特点，要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。复习的策略很多，应该因材施教。我们可以把所有内容分为三个部分：基础部分、阅读部分和习作部分。我主要针对基础知识的复习谈谈我们的做法。 语文基础知识涉及的知识点很多，包括汉语拼音、字、词、句等，复习面很广。学生在复习中又存在着浮躁心理，如果天天让学生读、背、写，老师累，学生也烦，势必事倍功半。因此，复习要做到一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另
2、一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们不仅要注重语文各知识点的要求，还要充分关注学生的具体情况，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别不足，对学生进行有目的地训练，从而实现针对性的巩固与掌握，使学生能灵活运用。复习建议 ： 一、汉语拼音（一）复习要点 1、能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能够正确地朗读和写出16个整体认读音节。2、能够准确、熟练地拼读音节，能够根据拼音写出相应的词语和句子。3、能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。了解隔音符号的作用。 (二)复习方法。对于汉语拼音的复习如果只采用读、背的方式会很枯燥，因此在复习时，要放到具体的语
3、言环境中，让学生在具体的语境中对汉语拼音知识加深巩固，可以与字词的复习，查字典方法的复习相结合。 （三）主要题型。1、看拼音写词语。以课后日积月累中的词语为主，学生要能正确拼读词语，并能根据词语意思正确写出对应词语。本册要掌握的词语有：门道 秉烛夜游 庞然大物 玲珑娇小 朦胧 蹒跚 弱不禁风 瞥见 雪冤 累赘 屏住 屡次 蹑手蹑脚 妩媚 伫立 颓丧 气恼 寂然 瞻仰 抽噎 重重叠叠 两鬓斑白 奄奄一息 优裕 跻身 先驱 缅怀 溘然长逝 岌岌可危 沁人心脾 万籁俱寂 肆虐 晨曦 面面相觑 缝隙 狡黠 警惕 惊讶 正视 要挟 轻易 讥笑 藐视 周密 精密 跃跃欲试 防不胜防 乐此不疲 搬弄是非 热
4、泪盈眶 烟消云散 害臊（其中红色的字是学生特别容易读错、写错的，一定要重点检查） 在复习时，可通过不同形式，如：同桌互相听写、集体听写，自己先写出拼音，再完成看拼音写词语等方法进行查漏补缺，对于易错的字还可以采用形近字比较来加深印象。 2、给加点字选择正确读音。多音字和音难字是我们在汉语拼音这块复习的一个重点。在复习时，要着重教给学生方法-在具体的语言环境中，根据意思做判断，不能死记硬背。在对课文进行复习时，要引导学生关注字词读音，能把音难字读准。下面是我们梳理出来的易读错的字：多音字：勉强(qing) 塞(si)给 似（s）乎 三年五载（zi）兴(xng)奋 情不自禁（jn） 懒散（sn）易
5、错读音：掀(xin)翻 绷（bng）紧 纤(xin)维 跻（j）身 狡黠(xi) 要挟（xi） 颓（tu）丧解剖(pu) 机械(xi)二、字词（含成语） （一）复习要点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；2、巩固掌握本册日积月累中的词语和文中出现的四字词、优美词等；3、学会在语境中理解词语、辨析词语、运用词语；4、能分类积累一定数量的成语等。 （二）复习方法在复习过程中注重知识性与趣味性相结合的原则，不能将知识僵化地分解灌输给学生。采用让学生喜闻乐见的方式，提高学生主动参与复习的兴趣，做到主动学习，乐于学习，我们的复习才真正有效。（三）主要题型 1
6、、看拼音写词语。2、用音序和部首查字法选择正确的字义。3、根据意思写词语；理解词语意思。理解词语的方法：A、弄清这个词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“集中注意力仔细地听” B、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引申义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。C、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。4、照样子写出ABB、AABB、AABC、ABCC
7、、ABAB、ABAC等特殊词语。（一般是观察例子特点列举同形式的词语。）5、能按要求将词语分类。例如：n 先补充词语，再按词语的感情色彩分类： 奋不（顾）身 弄（虚）作（假）（欣）（欣）向荣 好高（鹜）远神机（妙）算（夸）（夸）其谈 1、褒义词：奋不顾身欣欣向荣 神机妙算2、贬义词：弄虚作假 好高鹜远夸夸其谈n 把词语按不同意思分类： 浓眉大眼凝视魁梧端详忐忑不安胆颤心惊 目不转睛懊悔喜悦苍老容光焕发 1、表示“看”的词语有：凝视 端详 目不转睛 2、表示外貌的词语有：浓眉大眼 魁梧 苍老 容光焕发 3、表示心理活动的词语有：忐忑不安 胆颤心惊 懊悔 喜悦对于成语还可把五六年级教材里的成语和课
8、外阅读收集的成语进行归类，用“成语点歌台”的活动来复习。例如：n 表示“注意力高度集中”的成语：聚精会神 全神贯注 专心致志 目不转睛.n 来自寓言故事的成语：自相矛盾 坐井观天守株待兔 刻舟求剑n 表示含有动物的成语：打草惊蛇 叶公好龙龙争虎斗 鹤立鸡群6、根据句子意思选择恰当的词语填空。 选词填空一类的题，要让学生先准确理解词义，再根据平时积累的词语常用搭配方式，进行比较选择。例如：n 改进改正改善改变 （改进方法；改正错误；改善生活；改变方式）n 持续继续连续陆续 （持续：延续不断会场上掌声持续不断 ；继续：停下之后又开始吃晚饭后我又继续做作业；连续：指一个接一个，中间没有间断过他已经连
9、续工作了五个小时了；陆续：前后相继，时断时续-同学们陆续走出教室。）n 周密秘密精密 （周密：周到而细密计划周密，计算周密 ；秘密：有所隐藏不让人知道；精密：精确细密精密的仪器 ）7、找近义词或反义词。包括：单音节词语、双音节词语、三字词语、四字词语、含近义词、反义词的成语及成语的近义词或反义词。n 这类题则主要考察学生的词汇积累，可用“词语对对碰”来复习。三、句子 （一）复习内容n 句子的概念与类型n 缩句和扩句n 几种常见的修辞方法n 关联词语的用法n 修改病句n 一般句式的变换规律n 仿写句子。n 标点符号n 积累并运用名言警句、歇后语、对联、谚语等（二）主要题型 1、缩句（1）缩句要保
10、留原句的基本意思，句型也不能改变。(2)把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。如： 嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。 缩句：歌声荡漾。(3)句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构和语气、情感。如：n 桌子上放着许多空白的签条和杂志订户的名册。桌子上放着签条和名册。2、扩句n 可指导学生在句子的主干上从不同的位置一次比一次增添得更具体。扩句时注意不能另加主干，不能改变原句的意思和句型。同时还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。n 的+名词；地+动词；得+形容词 3、修辞手法小学阶段几种常见的修辞手法有比喻、拟人、
11、排比、夸张、设问、反问和对偶等。要基本掌握每种修辞手法的作用。 在修辞的积累复习时，我们可以采取多种形式进行（1）可以以句子分析的形式出现，可以以语段分析的形式出现，还可以以如成语分析的形式出现。出示“多如牛毛、人山人海、莺歌燕舞、岂有此理、水平如镜”等成语，让学生分析判断运用的修辞方法。（2）通过变换题型的练习，如把一个一般的陈述句改为一个比喻句、拟人句或是夸张句。如把“太阳升起来了”改为比喻句、拟人句和夸张句（3）用修辞手法按要求写句，如写一个比喻句赞美老师或是友谊；以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句等。4、变换句式A 、陈述句与把字句、被字句的互改：n 刘老师和警察叔叔抓住了犯罪嫌
12、疑人。n 把字句：刘老师和警察叔叔把犯罪嫌疑人抓住了。n 被字句：犯罪嫌疑人被刘老师和警察叔叔抓住了。B、陈述句与反问句、双重否定句的互改。n 这个故事使妈妈感动不已。双重否定：这个故事不能不使妈妈感动不已。（不得不，不会不，不是不，不是没有，非不可等）反问句：这个故事怎能不使妈妈感动不已呢？（难道，岂不，怎么能，怎么会等，句末还要用上“吗，呢”，用上问号。）、直接叙述与间接叙述的互改。要注意改标点，改人称。n 小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的奥运会。n 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的奥运会。” 提醒学生：如果直述句里有称呼，改为转述句时一般不要。如：u 几个小脑袋慢慢探出来，
13、同时低声说：“老师，我们来看您了。”u 几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说，他们来看老师了。5、常用关联词常用的用来表示各种关系的关联词要熟记，避免乱搭配。要注意前后两外分句之间的关系，正确使用关联词，用以修改病句。还要训练学生用表示不同关系的关联词把两句话合成几个表意不同的句子。如：n 他刻苦学习。他能取得优异成绩。（因为所以；只有才；只要就）6、修改病句n 修改病句要反复读句子，在读中发现错误，教师要分类指导，学生要分类训练。用“我来当医生”的活动来分类复习。如缺少成分、用词不当、语序不当、配搭不当、前后矛盾、重复啰嗦、分类不当、指代不明、关联词不当等 A、修改病句要尽量不改变原意：如：n 病句：在元旦联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和欢乐的笑脸。改 ： 在元旦联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了欢乐的笑脸。n 病句：我们要善于发扬并认识自己的优点。n 改： 我们要善于认识并发扬自己的优点。B、一个病句可以有不同的改法： n 病句：通过这次主题队会，使我们受到了深刻的教育。 改： 通过这次主题队会，我们受到了深刻的教育。或：这次主题队会使我们受到了深刻的教育。7、标点符号n 主要练习给句子或一段话加标点符号；n 读句子，说省略号的不同用法；n 读句子，说破折号的不同用法。n
