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1、数学小日记五篇 一天即将过去了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候非常有必需要写一篇日记了。你所见过的日记应当是什么样的？以下是我细心整理的数学小日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学小日记 篇1星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不得。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。可妈妈随口
2、说了一个数，就推翻了我的发觉。妈妈让我接着视察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据妈妈给我的提示，右这些数视察了一番，瞬时茅塞顿开。原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这一个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了妈妈，妈妈满足地点了点头。这就是我的发觉，同学们不妨也
3、去试一试。数学小日记 篇2今日，我和启明、邱涵、先彬玩好玩的24点嬉戏。我先翻“7”，他们也接着翻牌：启明“3”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出来，只听见邱涵大声叫到：“我想到解了，37=21，9-6=3，21+3=24。”我一看还真是，我们只好乖乖的把牌拿了。“一、二、三”。我们同时把牌翻开，“4、9、8、4”。“嗯，这个有点难。”我自言自语道。过了一会儿，我兴致勃勃地喊道：“嗨，这么简洁!小的们，听好了，49=36，36-4=32，32-8=24。”说完，我得意忘形，启明见我和邱涵都有了“战绩”，而他却没有，脸上便显露出一丝焦急的神色，连声喝道：“好啦，有什么了不得的。快!起先
4、了”第三轮，我们刚一拿出牌，启明就说：“我想到了!”当我们问他怎么解时，他却支支吾吾半天。原来他不会，无奈，他只好把牌手下。“3、8、9、1”，又是一组牌。只见启明这下镇静多了，聚精会神的盯着牌。一会儿工夫，启明就兴奋的叫到：“瞧我的，89=72，723=24，241=24”他兴奋得载歌载舞，想一只欢乐的小蜜蜂。最终一次：“9、7、10、3”起先我们看了好久，都没有解法。但是，我细细的看了一会儿，觉得可能有解法：“97=63，633=21，21和10不能组成24。哎呀，不行：10-3=7，77=49，49和9也不能组成24。又不行。”我不断摸索。最终，皇天不负有心人，我算出来了：“79=63，
5、63+10=76，76324。”虽然是近似值但也不错。我飞速地把答案如数家珍的告知他们，他们起先都认为不行，可我仍旧坚持我的看法。没方法，他们坳不过我，只好说行，于是嬉戏结束了。通过这次好玩的24点嬉戏，让我感受到：原来数学就在我们身边，只是我们要保持肯定的新奇心，不断的去摸索，什么难题都难不到我们。数学小日记 篇3今日，数学老师在课堂上给我们介绍了一个新颖的计算方法单位的乘法。老师介绍说，在数学上，不仅数字之间可以进行运算，单位名称之间也是可以进行运算的。比如在计算一个正方形的面积时可以用公式面积=边长边长来计算。边长的单位都是厘米，所以列出来的单位的算式就是厘米厘米，得到的结果就是厘米的平
6、方，也就是我们的面积单位平方厘米。再比如要计算一个长方体的体积，可以利用公式长方体的体积=长宽高，长宽高的单位都是米的话，那么这个式子对应的单位乘法就可以写成米米米，得到的结果就是米的立方也就是体积单位立方米。用字母来表示单位的话，就更好理解了。前面这个体积公式对应的乘法算式就是mmm=m3。单位的乘法就和我们字母的乘法计算特别相像。听了老师的这一番话，我茅塞顿开。以前总觉得长度单位、面积单位和体积单位之间有着肯定的对应的关系，原来这种对应的关系是由这样的单位乘法计算而来的啊！数学世界简直太奇异了。老师在最终还介绍到：单位之间不仅可以计算乘法，还可以计算除法，大家爱好可以自己课后去探讨。通过这
7、节课，我对单位的计算来了爱好。回到家，我立即起先了自己的探讨。老师课上介绍的单位乘法用体积公式来举例子，体积的计算除了长宽高以外，还可以用底面积高来计算啊。要是这样来计算的话，对应的单位乘法应当就可以是平方米米。这可该怎么计算呀？我不禁犯起了嘀咕。对了！单位的乘法就和字母的方法差不多，把它们都改成字母来试试！这样的话平方米米就可以写成m2m得到的结果应当是m3。哇！真的又变成了之前的体积单位立方米了！这种乘法简直太奇妙了！老师说过，单位之间还可以算除法呢，这会是怎么计算的呢？我抓紧从书中找来一道除法的应用题。甲乙两地之间距离300千米，一辆汽车用了5小时走完，这辆汽车的平均每小时走多少千米？依
8、据题目，我列出了算式3005=60（千米）。根据老师讲的方法，对应的单位除法就是千米小时=千米。很明显，千米小时不行能还是千米啊！哪里出了问题呢？我陷入了深思之中。最终，我不得不来寻求爸爸的帮助。听了我的怀疑，爸爸微微一笑，提示道：这里路程时间=速度，一般我们把速度说成是每小时多少千米。其实速度的单位应当写成千米/小时。还记得这个单位吗？看到这个单位，我眼前一亮！对，以前学过这样的复合单位！这样一来，原来的算式就有结果了。千米小时=千米/小时。和这个单位类似的还有元/千克、米/分钟它们都是由元千克或者米分钟计算得到的。其次天，来到学校，我迫不及待的和数学老师共享起我探讨的成果。老师看到我的成果
9、，非常满足。不过，接下来的一个问题却又把我问愣住了。老师问，你知道千米/小时中这个/是什么意思吗？看着我一脸的怀疑，老师给了我提示：分数在生活中又可以被我们写成的形式，中间的/其实就是分数线的另一种写法。我明白了！千米小时假如写成分数就是，然后写成像那样的形式就变成了千米/小时了！原来这个/就是表示分数线！原来这个单位还是由分数演化而来的啊！真是太不行思议了！数学的世界奥妙无穷，我觉得数学就是一条四通八达的路，有的学问之间看似没有什么关系，但其实背后藏着千丝万缕的联系。我要去发觉更多的数学奇妙！数学小日记 篇4在一个明媚的周末，我和父亲母亲一起去商场买东西。“啊！商场可真大啊！”我不禁地赞美道
10、。我先来到玩具店，这里的洋娃娃长得可真是小巧玲珑，特别可爱。突然，我发觉一些特别惊奇的形态，我就像篱弦的箭一样飞奔过去，那里可真是琳琅满目，多种形态各异的形态出现在我的眼前。这时，父亲边指着图形边问我：“这是什么图形啊？”我急说：“是长方体！”父亲又问：“那你知道长方体的计算公式吗？”我皱起眉头，想了不知多少时间，可还是一窍不通。这时，一个干脆而又高亮的声音回响在我的耳边，原来是母亲。母亲温顺的说：“长方体的体积公式很简洁，只要用长宽高，不信你就举个列子试试，你看，假如用v表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高。上面的公式可以写成：v=abh。”母亲的话音刚落下，我便茅塞顿开
11、地说：“哦，我明白了，长方体的体积公式和圆柱形的体积公式是一样的，都是用长宽高的。”“我的珍宝女儿最终明白了做题目肯定要自己思索，还要细致做题。”说着，母亲不禁流出了感动的泪水。在这一天中的购物，使我明白了很多的道理。数学小日记 篇5新居子要铺瓷砖，爸爸、妈妈与我商议，如何铺出漂亮的图案，把地面铺得更美丽。于是我们三人设计了不同的图案，经过民主投票，我设计的方案通过。依据设计方案，爸爸、妈妈买了不同形态的瓷砖。老师常常给我们讲生活中的数学，铺瓷砖这个生活现象肯定也包含数学学问吧！为什么在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙？密铺，肯定是密铺，密
12、铺原来在这里！用形态、大小完全相同的几种或几十种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，这就是平面图形的密铺，又称做平面图形的镶嵌。例如，正三角形。众所周知，三角形的内角和是180度，外角和是360度。通过试验和探讨，用6个正三角形就可以铺满地面。再比如正四边形（正方形），它可以分成2个三角形，内角和是360度，一个内角的度数是90度，外角和是360度。用4个正四边形就可以铺满地面。正五边形呢？它可以分成3个三角形，内角和是540度，一个内角的度数是108度，外角和是360度。所以正五边形不能铺满地面。六边形，它可以分成4个三角形，内角和是720度，一个内角的度数是120度，外角
13、和是360度。用3个正四边形就可以铺满地面。七边形，它可以分成5个三角形，内角和是900度，一个内角的度数是9007度，外角和是360度。所以七边形不能铺满地面。通过试验和探讨，我们不难看出：只有正三角形、正四边形（正方形）、正六边形的内角的整数倍为360的倍数时，是可以密铺的。经过分析与探讨，我们得出结论：n边形，可以分成（n2）个三角形，内角和是（n2）180度，一个内角的度数是（n2）1802度，外角和是360度。若（n2）1802能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。据可查资料显：可单独密铺的图形有以下四种状况：（1）随意三角形、随意凸四边形都可以密铺；（2）正三角形、正四边形、正六边形可以单独用于平移密铺；（3）三对对应边平行的六边形可以单独密铺；（4）目前仅发觉十五类五边形能密铺。通过家里铺瓷砖这件事，我还知道圆形不能密铺，但等腰梯形、直角梯形是能密铺的。事实上，有很多图案往往是用不规则的基本图形拼成的。现实生活中，只要留心，到处有数学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
