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1、幼儿园中班社会教学方案方案范本【活动目标】1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。【活动过程】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你
2、们的哦!师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：可以提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。师：我们能不
3、能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢?幼：贴在玩游戏的地方。(教师贴标记)三、再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿说，教师出示照片)幼：我们
4、在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。(教师巡回指导)师：你画的是什么?幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧!师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!幼儿园中班社会教学方案方案范本（二）活动目标：1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。2.能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。3.通过设计
5、标志，萌发节约用水的意识。活动准备：圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。活动过程：(一)了解水与人们生活的密切关系。1.播放水流声。师：听，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结：(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。动物也要喝水，要用水洗澡。植物的生长也需要水。师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗
6、?看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。4.师：如果世界上没有了水，会怎么样?教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。(二)了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。1.师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给
7、我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理)3.师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢?4.师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园：关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。3.洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。4.
8、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。6.洗车：用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。7.马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的_毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。(三)设计节水小标记，为节约用水出一份力。1.师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了
9、吗?我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。2.师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。4.幼儿自由绘画，教师个别指导。5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。6.师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。活动延伸：在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。幼儿园中班社会教学方案方案范本（三）
10、教学意图：现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。教学目标：1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。教学准备：各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。房子、送货车、货品。教学过程：一、观察送水员
11、的劳动1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。2、谈论送水员为我们做哪些事。小结：送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。二、了解其他送水员的工作。送牛奶：1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗?2、为什么这么早就要送来呢?小结：送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。送快餐1、这是送什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还会热热的?小结：送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。1、理解送货单上的图示，知道
12、送货单有什么用，怎么样看送货单。需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。活动延伸：开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。教学反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运
13、用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园中班社会教学方案方案范本（四）目标：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。准备：儿歌穿穿脱脱过程：一、感知讨论1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问：图片上小朋友为何生病?为什
14、么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。二、实践操作1、在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。2、学儿歌三、强化巩固1、可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀?”2、在日
15、后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。幼儿园中班社会教学方案方案范本（五）活动目标：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、自制的标志若干、故事兔子先生去散步中的图卡2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动过程：1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)2、根据标志讲述故事兔子先生去散步老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想
