[作为语文老师的教学反思]语文老师教学反思20篇

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1、作为语文老师的教学反思语文老师教学反思20篇 作为语文老师的教学反思老师职业标准要讨教师现有深厚的学术根底、宽广的学术视野，又含有当代教育技术。这说明老师的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。从相关调查显示，中小学老师的专业学术水平和学科教育知能水平相比显著不足。一、自我分析：1、个人优势分析：（1）、已初步养成在实践中思索的习惯，有一定的反思能力。（2）、工作认真扎实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了深入的发展。（3）、有专业的语文知识，有较高的文学素养。2、个人不足剖析：工作方法不是十分详细，工作上易受情绪的波动

2、而改变。二、认识三尺讲台，书写着多少执着和梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和期望！很庆幸自己能从事这么一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面全部有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制订一份专业成长计划：三、发展计划：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不停改善自己的课堂教学；改进本身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中含有亲和力、轻松、愉快的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向

3、往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。（1）提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，文学的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。（2）做一名业务上、教学上全部过硬的老师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个含有多元化知识结构的人。善于思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参与省级优质课评选。（3）做一名轻松、愉快的受欢迎的老师，向优异老师学经验，使自己含有一定的能力，做到时时到处为学生着想的标准严格要求自己。（4）做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败和成功注意积

4、累，对自己的教学活动进行反思。1课后思索。即老师的自我内部对话，这取决于老师本身的理论水平和心理状态调整能力。通常来说，老师采取这种方法进行反思难以深刻揭示问题的原因。2写反思日志。老师天天课后，对自己在教学中碰到的多种问题或事件进行思索，以内容相对集中的日志形式统计下来，分析事件产生的原因，并设计多个处理策略。3课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一步骤，而忽略了课后的教学分析和思索。这其实是和写反思日志是相联络的。老师在课后对教学进行分析和思索，有利于改善和完善教学。4合作讨论。老师之间在课余时间就所碰到的问题、迷惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定专题，在民主友好的气氛中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。四、发展目标：1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优异的老师。2、利用课余时间阅读中外名著。